二年级画蛇添足课文精心整理65句

二年级画蛇添足课文

1、坊  fāng(街坊)   fáng(磨坊)         

2、(微课堂)统编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》教学视频+知识点+图文解读+课文朗读

3、(2)两只羊谁也(   )，就打了起来，结果都(   )。 

4、传说春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。因此常有一些姑娘模仿她的衣着，装束;也常有一些人有意无意地模仿她的行为举止。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天的西施却又别有一番风姿。西施有一邻居容貌长的很丑，见西施人长的美，别人时常效仿西施的衣着，举止。她就常常暗地里观察，看看西施到底与别人有什么不同之处。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来形体就含胸弓背，却又捂住了胸，弄得更加丑陋不堪，后人就把这个典故说成是《东施效颦》。唐朝王维在诗文中引用了这个典故，在“西施”中说道：“持谢邻家子，效颦安可稀。”于是《东施效颦》的寓言故事，更加广为流传。

5、五年级下册语文         五年级下册数学

6、添上四只脚吧。”他左手拿起酒壶，右手拿着树枝，给蛇画起脚来。

7、尽  jìn(尽头) jǐn(尽管)              

8、我发现同学都特别喜欢文言文的寓言故事，课下把你最喜欢的寓言报告给学习委员，我们开一次“古诗文朗诵会”好不好?

9、禹让人疏通了很多河道，使淤塞的河道变得畅通，然后洪水便顺利地流入了大海。

10、(解释)效：仿效;颦：蹙眉。比喻胡乱模仿，效果极坏。

11、(课文)妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

12、⑶指导朗读“吾能为之足”——傲慢、洋洋得意“蛇固无足，子安能为之足”——反问，不屑一顾。

13、(甩甩)尾巴          (挡住)去路

14、哭啊        想啊         对啊

15、一句话就作为一个段落的结尾,四个字，力千钧。

16、(白)(马)(西)(风)塞上，(杏)(花)烟雨江南。

17、师：既然是一个故事，那我们用什么样的语气去读呢？(讲故事的语气)好的。谁来给我们示范一段？

18、你见过蛇吗?如果给蛇添上脚呢?快来读读这则语言吧。

19、师：××已经把故事的起因、经过、结局讲清楚了。快速找出写起因、经过、结局的相关段落。

20、尽  jìn(尽头) jǐn(尽管)              

21、懂得字、词在文中的.含义，理解本文的寓意。

22、《画蛇添足》的寓意是：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，反而有害。

23、部编语文二年级下册识字“贝”的故事(教学视频)

24、出示第一自然段，交流：“都说：要是每人尝一小口，那才没意思呢，还不如让一个人喝个痛快。可是，到底给谁喝呢？”

25、做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。(多此一举，不仅无益，反而有害。)

26、 汉语拼音             看图写话

27、(甩甩)尾巴          (挡住)去路

28、那么“祠者”、“舍人”、“卮酒”分别是什么意思呢?你是怎么知道的?(看注释)

29、师：我们理解第一自然段时，是怎么把这些方法用上的？

30、(微课堂)统编版二年级语文上册第2课《我是什么》教学视频+图文解读+知识要点+课文朗读

31、(让学生在积极主动的思考和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学重难点。)

32、《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。

33、2天空 傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋 田地 工作

34、十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。

35、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。

36、红红的嘴巴，也在睡觉，睡在妹妹圆圆的脸上。

37、《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

38、部编语文二年级下册课文古诗二首(教学视频)

39、楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

40、(微课堂)统编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》图文解读+知识点+课文朗读

41、学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。

42、(1)(   )和(   )在独木桥的(   )相遇了。它们都要对方(   )，让(   )先走。

43、(雪白)的肚皮(带刺)的铠甲  (粗心)的小朋友

44、心理诊断：为什么这个人会作出画蛇添足的举动？从他的言行中寻找答案。

45、(注意点拨：你把比赛的.规则说得很清楚了。从“先成”看出画蛇要求快、完整)

46、那家人：老师；画蛇添足的人：学生张志佳；夺酒喝的人：学生刘科鑫；

47、l“一人先成”后，他喝到酒了吗?他“左手持卮”右手画蛇的时候，心里会怎么想?

48、正确朗读《画蛇添足》，借助注释及字典读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

49、(1)平舌音z c s和翘舌音zh ch sh莫混淆：

50、《我是什么》讲了水的变化及其利与害。“水”先乘着阳光到空中飘浮，连片为云;遇冷凝结，或为雨，或为冰雹，或为雪;落在地面，就在池子、小溪、江河、大海中睡觉、散步、奔跑、 唱歌、跳舞、开大会。

51、15八角楼 深夜 军衣 星星之火 沉思 胜利

52、这个成语出自《庄子·人间世》。春秋时，鲁国有个贤人名叫颜阖(hé)，被卫国灵公请去当其太子蒯瞆(kuǎiguì)的老师。颜阖听说蒯瞆是个有凶德的人，到卫国后，就先去拜访卫国贤者蘧(qú)伯玉，请教如何教好蒯瞆。蘧伯玉回答说，您先来问情况是对的，有好处，但要想用您的才能教好太子是很难达到目的的。并进一步说道：“汝不知夫螳蜋(同螂)乎?怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也。戒之，慎之!”意思是：螳螂鼓起双臂来阻挡前进的车轮子，它不知道自己是力不胜任的，而是确实认为自己的这种举动是好的，是有益的。颜阖啊!您的心是好的，但您的作为像螳臂当车一样，您要戒备啊!慎重呀!

53、《小蝌蚪找妈妈》告诉我们小蝌蚪先会长出两条后腿，接着又会长出两条前腿，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就变成了青蛙。

54、师：这节课我们用学习古文的一些基本方法，按照祠者赐酒的故事顺序学习了《画蛇添足》这则寓言，并懂得了自作聪明、多此一举会而弄巧成拙的道理。希望能够引起同学们学习古文的兴趣，在课外自己理解一些优秀的古诗文，例如我们的《古诗文诵读》。

55、SoonMr.Wolffinishesdrawing.“Yeah,I’vefinished.I’mNo.1,”hesays.Buthedrawsagainandsays,“Oh,letmeaddfeetandmysnake.”Atthetime,Mr.Gorillaalsofinishes.Hetakesawaythepotofwineanddrinks,thenhesays,“Thatisn’tasnake.Snakeshavenofeet.Igetthewine.”

56、(甩甩)尾巴          (挡住)去路

57、睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸是那么深沉。她细软的头发黏在微微渗出汗珠的额上。窗外，小鸟在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到，她干了好多活儿，累了，乏了，她想甜甜的睡一觉。

58、(危)(楼)(高)(百)(尺)，手可摘星辰。不敢高声语，(恐)(惊)(天)(上)(人)。

59、zhèngshàizheyǔsǎn fǎnzhèng

60、我不知道此刻正在读我文字的朋友怎么思考这个问题，我的理解是编者加上“妈妈睡了”一定想告诉小学生们“写作文，一定要开篇扣题(题目)哟”。

61、用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？

62、(7)值日生把教室地面已经拖得很干净了，但班长还是觉得不够干净，就把教室泼满了水。()

63、指名分节朗读课文。(要求学生注意读音和断句。)

64、寓意：这个故事告诉我们：自作聪明、做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟。六年级上册语文《画蛇添足》教学设计篇2教学目标