家长该怎么样和孩子的老师沟通精心整理37句

家长该怎么样和孩子的老师沟通

1、作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有，也可能没有时间充分解决你的问题。

2、不要小看短信，这种交流方式其实有独特的优势。

3、怎么这么巧？今天就有空来班级听课了？接手这个班级近三个月，旭旭爸爸第一次给我电话，我对他并不了解，只知道他好像是某银行高管。我马上把前天的事已经他们几位家长之前所做的事情联系在一起了。感觉旭旭是“有备而来”。于是，一边委婉表示欢迎，一边表示现在课已经开始，我个人认为家长来听课前是否提前给任课老师本人电话妥当一点，以免上课老师误会，我让让他再斟酌一下。(家长该怎么样和孩子的老师沟通)。

4、(2)让班主任储存自己的电话号码，用老师知道的号码联系，这样即使联络不上，老师也知道是谁在找他。

5、积极参与学校的活动。学校经常组织活动，其中也有需要家长参与配合的。

6、(1)保持“空杯心态”，提高洞察力，把握好沟通递进层次

7、开家长会时，应该将自己的手机关闭或调成静音模式。因为这段时间是属于你的孩子的，家长应该专心地开会，而不应常常干扰，更不能分散老师的注意力。家长朋友们，沟通可以消除误会，沟通可以达成合作，沟通可以促进工作，沟通可以带来收获。

8、孩子告诉你，他在学校受了委屈，但孩子的表述让你有点“晕”，如何向老师了解进一步的情况呢？专家建议，把你的意见夹在厚厚的感谢中，更利于谈话。为此专家推荐了下面的做法，当然，你还可以演化出更多客气又有效的方法。

9、我认为让父母增强对自己孩子的责任心，从中领悟到家庭教育的重要性；学生也可以从中感受到老师对自己的重视和关切，那么这样的家校联系无疑就是成功的。

10、很多家长还会说，有的孩子家长不和老师沟通，成绩依然很好。不可否认，确实有这样的情况，那些孩子的父母可能是高官、可能是老师、可能是老板，人家比你有权、有钱、有知识，同一个班级上课，人家课后享受的教育资源也比孩子多得多。(家长该怎么样和孩子的老师沟通)。

11、老师与家长沟通的效果如何，直接关系着家校合作是否成功，而沟通效果有赖于沟通艺术。以尊重为前提，老师、家长双方相互尊重，沟通才能顺利进行。家长、老师沟通越顺畅，孩子教育越成功。家长如何与老师有效沟通2与老师沟通要注意方式方法

12、沟通时间也不宜过长，时间最好在半小时之内，一个学期沟通次数掌握在两三次为宜。但如果有需要及时处理的问题也要灵活，比如，中学生情窦初开，家长发现孩子有恋爱的苗头，要和班主任及时沟通，了解孩子在这个问题上是否影响学习，到了何种程度，然后和孩子沟通谈话，正确引导，使孩子处理好早恋问题。家长和老师谈话的技巧2提出要求

13、一是体谅老师。因为我自己做过老师，知道中学老师的辛苦，明白他们平时的时间都很紧张。家长频繁给老师打电话询问孩子的情况，很可能打乱老师正常的工作和生活节奏。中学里老师的课排得都很满，通常一个主科的老师都会带两个班，一个星期十多节课，课余要批改作业，班主任还要做学生工作。每天都要早出晚归，非常辛苦。因此，我一般情况下是不会找老师的。

14、做家长的必须记住一点：孩子需要的不是评价，而是指导。

15、可以向班主任发出邀请，当然这需要根据自己家的情况和教师的意愿而定。如果班主任提出要来家访，只要有可能，一般不要拒绝。不必顾虑，班主任主动提出来家访并没有其他意思，而且班主任如果这么做肯定有他的原因。

16、多关注孩子的方方面面。和第2点有些相似，家长和老师坐在一起聊天的时候尽可能多向老师打听孩子在学校的表现，不仅仅是学习成绩。比如在团结同学，助人为乐等方面也要多加了解，这样了解的孩子才是全面的。

17、也许是因为媒体网络上一直以来喜欢传播老师的负面信息，导致家长对老师也抱着天然偏见，遇事容易先入为主，有些甚至以小人之心度君子之腹。其实，家长和老师之间从来没有什么不可调和的矛盾，也没有什么利益冲突。老师们的出发点都是为了孩子，有什么不能摆出来明着说的呢？只要双方平心静气，只要都能站在对方的角度考虑，只要想到双方利益一致——都是为了提高孩子的学习成绩或矫正孩子的行为习惯……说到底，老师家长应该是站在同一战线上的人，最应该并肩作战而不是互相排斥。

18、每一个老师是不一样的，可能在A老师看来孩子身上不存在什么问题，但到了B老师那里，就有问题了。家长要接受老师对孩子评价的差异，也要尊重老师本身存在的差异，不要因为孩子得到不同的评价，而去给老师贴“好或坏”的标签。

19、深层交流的前提是双方感受到对方对自己观点的认同与接纳。因此当家长说出自己的看法或者做出某些行为时，教师首先要表示出对他(他们)态度的理解，在此基础上，选择时机以协商的口吻亮出自己的观点。

20、在和老师聊天时，会控制自己的情绪，不会先入为主。

21、批评学生时一定要根据当时的具体环境和学生的具体情况来决定。必须当场提出批评的，应及时批评；事态不很严重的，可以事后提醒；需要当众批评的，应注意方式；学生自己认为有理，而且抵触情绪特别强烈时，最好不正面严厉批评，以免引发冲突，酿成重大不良后果。

22、首先讲清楚这次会面的目的是什么，这样具体有目的的沟通，既表达了家长的担心，也让老师对孩子有了初步的了解，是积极有效的。比空洞的一句“老师您多照顾”更有力量。和老师沟通的时候，可以一次聚焦一个点，比如这次是课堂听课情况，改进一周后反馈给老师，下次再专注课后学习习惯，持续地沟通，会让老师明确时间段内的关注点，减轻老师的负担。

23、顺其自然的私人交往，积极配合老师的工作，发自心底的真正的尊重，才是我们对老师的正确态度。

24、尊重老师，不把老师当保姆，不给老师找额外负担

25、从人际交往心理上讲，谁都愿意与有思想、有主见的人深入交流，而家长更希望自己孩子的老师是一位博学多识、有思想的人。因此，教师只有加强学习，不断提高自己的学识水平靠着自己的人格魅力去赢得家长的尊重；靠自己厚实的学术功底和宽厚的人格底色去感染家长。比如，案例中后续与旭旭爸爸交流中，彼此谈到了赏识教育的利与弊，谈到适度的惩罚的必要，以及惩罚的方式方法等，在这些观点的“交锋”中，家长其实也对班主任的“摸底”，你只有视野开阔，有自己的教育观以及自己为人处事的原则，方能得到家长发自内心的认可。

26、综上所述，教师和家长是一种双向、互动性的沟通，两者只有建立起亲密无间的合作关系，认同一致，协作共事，才有利于孩子的健康成长。

27、可以把要跟老师交流的问题一一写在纸上，再想一想自己要表达的意思，这样既不会浪费时间，也不会漏掉要表达的东西。如果是临时跟老师沟通，也要尽量做到言简意赅，不要长篇大论。因为这种临时情况下，家长都不知道老师后面有没有什么事。

28、有的家长很有想法，跟老师聊天的时候，总是给老师的教学提许多具体的建议，要求老师怎么上课，这无疑是在干涉老师的教学活动。教学有教学大纲，而且每个老师都有自己的一套多年形成的方法。家长对老师在教学上提建议，有时候老师为了照顾家长的面子，都友好地表示接受，可实际上大多数老师是抵触的，觉得家长的手伸得太长。自然大多数老师是好的，不会因此而对孩子有不好的印象，但也不排除有的老师素质较差，会把对家长的坏印象转嫁到孩子身上，对孩子的学习产生不好的影响。

29、如果平时主要负责孩子教育的家长实在不能参加，虽然可以让另外一位替代，但效果肯定要打折扣，管事的家长还要抽时间去补课。

30、(2)谈话时间要适当，一般控制在二十分钟左右，最好不要超过半小时。

31、这种批评是用教训、指责或怪罪的语言批评，使学生感到一无是处，因而失去了信心。老师经常用“总是”、“从来”、“早料到”之类的语句，以表示学生行为是故意的，老师早有先见之明。如坐在窗边的那个同学，若玻璃破了，老师说：“又是你打破的！第几次了？看我怎么收拾你！”这不又是把埋怨、恐吓式的方法一齐用上吗？这样的批评学生难以接受。

32、其实绝大部分老师都是认真负责的，至少我接触的老师都是挺好的，但是家长有自己的喜好，有的会从感觉上对老师有成见，他们会带着有色眼镜看待老师，然后就会人为地认定一些问题的出现和处理都是老师的原因，比如一开始入学的时候，家长都希望是老教师或者严厉的老师当班主任，感觉这样会对孩子好，但是一段时间，会听到家长抱怨，老师过于严厉，有更年期倾向等这样的评语，这就是主观认定，而非客观判断，而且如果一旦老师严厉了涉及到自己孩子问题的时候，家长一般会规避自己的责任，先挑老师的不是。老师其实也挺冤枉的。

33、你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。家长如何与老师有效沟通3谈与家长如何进行有效交流

34、在和老师进行沟通的时候，一定讲跟老师把要表达的意思描述清楚明白，然后静静的等待老师的回复，不管是什么事情一定不要太激动，越是激动越容易简单的问题复杂话，因此，在沟通的时候一定要心平气和。

35、上面几种批评方式，由于学生从中感受不到老师的关心，所以不会真心接受批评，更不会改正。批评不仅失去了积极意义，而且还会产生其负面效应：师生间的沟通纽带被这种不良方式掐断。作为教师要做到与学生进行沟通，就要用好批评之方法，首先就要对“批评”有一种科学的认识。教师的批评是通过客观地指出学生缺点、错误，沟通师生的思想认识，促进学生产生积极的行为，自觉改正自己的错误。

36、家长在和老师沟通时，可以向老师传递孩子在家的积极表现和对老师的感受，引导老师更关注孩子的进步。