用既又造句子精心整理29句

用既又造句子

1、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

2、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。

3、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

4、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

5、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

6、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

7、学生适当地参加劳动，既可以锻炼身体，又能培养吃苦精神。

8、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

9、暑假到来，我的心情是既放松又开心，假期生活既丰富又有趣。

10、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

11、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。

12、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

13、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

14、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

15、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

16、……也……：雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

17、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

18、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

19、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

20、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

21、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

22、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

23、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

24、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

25、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

26、我的文具盒，奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。

27、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

28、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。