教育名家语录精心整理75句

教育名家语录

1、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

2、——三国志● 天道酬勤 >> “天道”即“天意”，“酬”即酬谢，“勤”即勤奋。

3、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》(教育名家语录)。

4、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

5、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特

6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

7、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

8、青少年是一个美妙而又是一去不可再得的时代，是未来所有光亮和幸福的开始。——加里宁

9、——陶行知如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

10、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

12、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

14、拉尔夫·埃里森(RalphEllison,1914-1994)，美国当代著名作家，也是二十世纪最有影响力的美国小说家之代表作《隐形人》(InvisibleMan)曾获国家图书奖，这部作品目前依然在很多大学和院校中使用。

15、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。

16、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)

17、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

19、我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

20、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

21、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

22、时间不能增加一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克

23、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

24、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

25、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

26、第二批！外文局审定134个新冠病毒疫情防控相关中英词汇

27、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

28、实力圈粉！钟南山全英文给学生上课，这种授课方式真的太帅了！(附视频)

29、　成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

30、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

32、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生

33、——富兰克林先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

35、TED：如何培养双语思维？(附视频&演讲稿)

36、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

37、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

38、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

39、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

40、　　科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱

41、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

42、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

43、学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》

44、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

45、——陶行知教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

46、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

47、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

48、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。 用积极的眼光看待学生；用热情的态度对待学生；用科学的方法指导学生；用廉洁的作风净化学生。

49、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯

50、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

51、——朱熹● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

52、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

53、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

54、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

55、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

56、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》

57、　　存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权

58、　　一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲

59、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠效礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。 廉洁何为？君子爱财，取之有道；从教应记：百年树人，奉献不已。

60、——岳飞《满江红》>> 意思是不要浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。

61、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

62、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

63、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

64、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特

65、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

66、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

67、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

68、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

69、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。   ——茅盾

70、　　提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

71、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子

72、教育 　机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

73、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

74、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之