要言不烦造句精心整理71句

要言不烦造句

1、10只有理解了词语的含义，才能用词语造句。

2、(释义)要：简要；烦：烦琐。指说话或写文章简单扼要，不烦琐。

3、这只蝴蝶却在狂暴的风中上下飞舞,依旧稳守着方寸之地。

4、82因为只有当某个词凑巧在某个特定的语境中精辟地表达了自己的想法时，才能称得上是“妙语”。那么究竟是什么让这个词变得庸俗了呢？“摆酷”及“赶时髦”的心理是罪魁祸首。当人们出于懒惰情绪频繁使用某一个词，从而扼杀其他许多美好的词的时候，这个词语就变得尤为可憎了。天生可恶的词汇是不存在的。翁贝托?埃科

5、大功告成：功：事业;告：宣告。指巨大工程或重要任务宣告完成。(要言不烦造句)。

6、104在政治压迫时代，暴虐政权可以利用词典证明反叛者滥用词语，即盗用共同的文化遗产。

7、指说话、写文章简单明了，能抓住要点。《d委会的工作方法》：“讲话、演说、写文章和写决议案，都应当简明扼要。”

8、先生体貌清癯，有仙风，文亦如其人。年轻时读先生的《诗词散论》，薄薄一本，真是清瘦，然确实“要言不烦”，量不大而实耐读。后来的《读史存稿》稍显丰腴，仍比一般的论集清减不少。如先生自己所说，其行文“有一个原则，即是简明清畅”。其对于避免枝蔓芜杂，必曾下了一番惨淡经营的工夫。后来习惯成自然，无需刻意为之，也能要言不烦。

9、25仰望蓝天大多有白云衬托，那些变幻莫测的云，或流动，或停驻，有意无意地为蓝天添了装饰；平视蓝天则是无边无际的素面，满眼都湛蓝或者蔚蓝的颜色。在这样的时刻，除了纯净和安祥，你简直再找不到适合的词语来刻画。

10、但愿我寄予您的祝福是最新鲜最令你百读不厌的，祝福你新年快乐，万事如意！

11、虽然恒利是个诗人而非哲学家，却用诗的形式一语道破了伟大的真理，并且以此自励，诗中的哲学意味则留待继往开来的后人发扬光大。

12、79非名词性词语在一定条件下也能充当施事。

13、写论说文时，要言不烦和说理明确是很重要的原则。

14、超:超过;超群:超出众人;绝:没有;伦:同辈。指的是超出众人，同辈中无人可比。

15、本书对文稿起草的全过程原原本本进行复盘，给人以直观启发和感悟；对作者日常公文写作积累进行了程序化分解，讲解平时应如何聚焦实战进行广泛积累储备；对机关公文常用词句进行了分类呈现，供笔杆子们在谋篇布局、开拓思路、搭建框架时查阅，以节省遣词造句时间。

16、有眼无珠：珠：眼珠。没长眼珠子。用来责骂人瞎了眼，看不见某人或某事物的伟大或重要。

17、小学语文常考50个成语造句，快为孩子收藏！

18、4收获，一个闪着光芒的词语，它总让人想起硕果累累的秋，满眼的金黄色和火红色，处处流露着收获的喜悦，撑一把油纸伞，泛舟于西湖中，在蒙蒙细雨中我在思考：收获是什么？

19、69误会或者失去，如果是命的话，我们的错误在于没有争取，或者我们并没有错，有缘无份，似乎是逃避的一个好词语。

20、15,“70后”教师崔建坡说,把每次课当作一次新课,做到百问不厌,是他坚守十年的秘诀。

21、作文要事先构思，而不能信笔书写，是先生反复强调的。在他为考证辩护时便承认，一些考据文章确实“流于烦琐，使读者生厌”。其原因，除一些作者不能割爱而尽量胪列证据外，也由于作者“不善于行文，不知道文章中轻重疏密之适当配合，不知道提炼勾勒之妙用”，于是因堆砌而成烦冗。所以，即使作考据文章，也“应当注意方法，做到线索清楚，论据分明，明白晓畅，一目了然，不可烦冗芜杂，使读者生厌”。

22、舐：舔；犊：小牛。老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。

23、28我想，他们每个人都对同一事物同一个词抱于不同态度，期待在不同人的内心也是千奇百怪的，无法用固定的词语替代。每个人都有期待的时候，但是期待的时间会有很不同。可能是一天、一周、一月、几个月、或者几年……更有甚者等到自己逝世的那天，都无法使期待的事情实现。

24、换言之，语言和思想是一种相辅相成的关系，语文能力强的人，“读书快而且多，理解力与思考力也强”。一个“语汇贫乏，语法混乱”的人，其“思想一定是贫乏而无条理”。若提高“语文能力”，就能增进“思考能力”(此即前引“文事益进，则运思愈精”之脚注)。因此，“语文的训练对大学学生来说是非常重要的”。不幸的是，“现在受教育的青年，似乎缺少这一层功夫”。

25、        如果说“深文周纳”(此用字面义)常不能做到辞达，浅显亦然。古人也有“以浅陋为达”者，明代川人杨慎辩之曰：“夫意有浅言之而不达，深言之而乃达者；详言之而不达，略言之而乃达者；正言之而不达，旁言之而乃达者；俚言之而不达，雅言之而乃达者。”缪先生据此指出：“辞之达意，期于密合，如响应声，如影随形。意无恒姿，故辞无定检。俯仰丰约，因宜适变。”至于具体的表述方式，则“表一意者不止一词，构一思者不止一式”。文章的“措辞选字、安章宅句之方，巧拙万殊，妍媸千变，虽有巧历，所莫能计”。

26、110而且，即使我们常在说或听辨词语时发生错误，那也是由于我们是借助耳朵和嘴共同发出声音的缘故。

27、86他们在极具干扰性的Stroop实验中表现不佳，该实验让受试者观看打印颜色与字义不同的词语图案，并说出该图案的打印颜色。

28、“诚然诚然，”文森特先生隔桌曰，“一语道破，如此膘肥体壮之公牛，从未在三叶苜蓿129上拉过屎。

29、坚持内容的真实性，增强新闻报道“内核”的逻辑性。内容是新闻报道的内核，真实性是新闻报道的生命。虚假新闻、失实报道、“反转”新闻、“低级红高级黑”等，违背新闻真实性原则，损害新闻媒体公信力。在竞争愈加激烈的媒体环境中，主流媒体作为社会舆论的放大器，应牢固树立马克思主义新闻观，坚持整体真实原则，以新闻实践的专业性确保内容产品的真实性、权威性，使文字叙述对象反映事物本质，体现时代价值，具有典型意义。

30、这种无关紧要的事也要一再提出来讨论，太小题大作了。

31、为孩子上重点中学,他真可谓是老牛舐犊，费尽了心机。

32、        先生体貌清癯，有仙风，文亦如其人。年轻时读先生的《诗词散论》，薄薄一本，真是清瘦，然确实“要言不烦”，量不大而实耐读。后来的《读史存稿》稍显丰腴，仍比一般的论集清减不少。如先生自己所说，其行文“有一个原则，即是简明清畅”。其对于避免枝蔓芜杂，必曾下了一番惨淡经营的工夫。后来习惯成自然，无需刻意为之，也能要言不烦。

33、投闲置散：投、置：安放;闲、散：没有事干。指安排在不重要的职位或没有安排工作。

34、见“金句”。所谓“金句”，就是最能奠定基调、揭示主题、呈现思想、升华意境的关键词句。“撸起袖子加油干”“绿水青山就是金山银山”“理想信念是共产d人精神上的‘钙’”“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”等“金句”，生动鲜活、言近意远。“立片言而居要，乃一篇之警策”， 一句话能使一篇文章有了精神。要提高语言修养，善于提炼和概括，善于运用群众语言和人物个性语言，多呈现一些有含金量的精彩妙句。锤炼“金句”很重要的一点，是要重视标题制作，让标题“跳”出来、“亮”起来。

35、刘明回答问题一般是简明扼要，从不拖泥带水。

36、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》，都是令人百读不厌的古典文学名著。

37、在四川大学历史文化学院的图书阅览室里，挂有十位“史坛名宿”的照片，都是一九五零年后在历史系任教的老师。余生也晚，这些老先生中见过面的，只有徐中舒、缪钺(字彦威)、吴天墀三位。而实际听过课的，仅缪先生一人。徐先生只给我们做过一次讲座，然我以前读书时不够规矩，时常翘课，讲座也常错过，后来才知是大损失，虽悔亦晚(我入学前曾随长辈学过一点诗词，尚未入门，略知粗浅规矩而已。但对于此道的兴趣，那时也肯定是大于先秦史的)。而吴先生那时还没充分“解放”，不能开课。

38、61旧时人们总是用口如樱桃、齿若编贝等词语来形容女子的美丽。

39、三年级第四单元作文《我学会了____》写作指导与范文

40、        在此基础上，缪先生指示了撰写论文如何“要言不烦”的具体步骤。首先“通篇结构要完整，要能前后照应，彼此关联，不可松散”。如“开头如何引起问题，中间如何层层论证，最后如何总结；而每层之间又如何连贯衔接，其中关键性的论点如何常用警句说明，如画龙之点睛，通篇布局，如何做到轻重疏密，各得体宜”，都需要精思熟虑。同时，“用笔要能灵活跳宕，不可一句一句地平铺直叙，寸步不遗”。

41、如果我可以给人们以帮助的话，我要做的，就是给他们提供自助的机会；如果我能使之振奋、使之鼓舞，那就要以身作则、条分缕析、提出建议，而不是强制命令、颐指气使。

42、百年大计：大计：长远的重要的计划。指关系到长远利益的计划或措施。

43、        作文章最讲究得体，就是说，在一定的题目要求之下，哪些应当说，哪些不应当说；哪些应该多说，哪些应该少说；都需要斟酌，不能信笔乱写。如果斟酌得好，则“轻重疏密，各得体宜”，就是好文章；如果信笔而写，杂乱无章，繁简有无都不合适，就是坏作品。

44、这套丛书纵横国际与国内、历史与现实,涵盖中西,既有专业的厚度,又以其深入浅出的方式条分缕析而要言不繁。

45、35一个好的广告通常会使用那些在人们心中带有褒义色彩的词语。

46、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《劝学》

47、这篇课文形象活泼，耐人寻味，令人百读不厌。

48、63“文革”时期，传统的褒义词语产生了相当明显的分化，并向正、负两个方向发展。

49、6,“键盘医生”不仅态度好,百问不厌,有求必应,还免收“挂号费”,活脱脱一个“菩萨再世”。

50、(正确)厝，同“措”，放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。 

51、作文章最讲究得体，就是说，在一定的题目要求之下，哪些应当说，哪些不应当说；哪些应该多说，哪些应该少说；都需要斟酌，不能信笔乱写。如果斟酌得好，则“轻重疏密，各得体宜”，就是好文章；如果信笔而写，杂乱无章，繁简有无都不合适，就是坏作品。

52、97这类词语的流行，反映的是大众对社会不良现象的不满情绪。

53、要：简要；烦：烦琐。形容说话或写文章简明扼要；一点不罗嗦。

54、   《公益时报》中国殡葬2019年11月21日第11版《殡葬业务知识连载：殡葬活动主持词的撰写》

55、百问不厌：怎么询问也不厌烦。形容服务态度好。厌：厌烦。

56、不关紧要：紧要：急切的，重要的。不重要，不会影响大局。

57、三国时期，刘备非常注意任用人才。他担任平原相的时候，手下有两员猛将，一个叫关羽，一个叫张飞。刘备对他们非常重视，与他们亲如兄弟。后来刘备吃了败仗，依附荆州刘表，他们不嫌刘备势力小，仍然忠心耿耿地辅佐他。

58、顾:拜访;茅庐:草屋。原为汉末刘备去南阳郡邓县隆中聘请诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。

59、        一般都说语言是思想的表达，我在高考前听过一次中学名师的作文补习课，他的教导是：想得清楚就写得清楚，想得糊涂就写得糊涂。缪先生也认为：“语言与思想的关系是非常密切的，思想都要通过语言来表达。或是读书，或是写书，即便是默想时，也是无声的语言。”先生一向强调“好学深思”，不但写作是思，阅读也是思，甚至听讲也是思。学生听课，不能“只是记忆、了解，同时还要去思考。假设不用思考，而是一句一句地听，他们将不能记好笔记”。

60、不识时务：时务：当前的形势和潮流。指不认识当前重要的事态和时代的潮流。现也指待人接物不知趣。

61、76春晚就是中老年人网络词语学习成果展。。

62、不可或缺：非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。比喻一点也不能缺少。

63、87动词语义类型分布不对称，形成的述结式结构类型不对称。

64、缪先生特别指出，上课固然要言之有物，“但是更重要而困难的工作，不在材料的搜集，而是在如何精简，如何组织”。课程的“组织要紧密，系统要清晰”，才“可以免去芜杂重复”。他上课时，对“每一个问题都交代清楚。每讲一段，随时提醒所以要讲这一段的目的。而每段与每段之间，亦紧密联系。使听讲的同学能跟随我所讲的系统想下去，思想集中，不至散漫”。

65、画面感。新闻报道要呈现人与事件组成的现实生活图景，遣词造句应具体鲜明、生动活泼、富有张力，塑造新闻语言的画面感，让报道的人和事有行可感、有物可托，让受众如见其人、如闻其声、如睹其物、如临其境；多用群众语言、个性语言，多用比喻，让文字更加具象生动。抽象的文字千篇一律，细节却是万里挑一。艾丰在《新闻采访方法论》中说：“有特点的细节，常常成为一篇报道最生动、给人印象最深刻的部分。”

66、14,2014年1月22日,D332动车上,随时遇到旅客问询求助,细心讲解,做到“百问不厌,百问百灵”。

67、赤壁之战时，曹操被孙刘联军击败，奠定了三国鼎立的雏型。此后的数十年内，蜀汉诸葛亮、姜维多次率军北伐曹魏，但始终未能改变三足鼎立的格局。曹魏后期的实权渐被司马懿掌控。263年，曹魏的司马昭发动魏灭蜀之战，蜀汉灭亡。

68、新闻报道的要求不但要新颖及时，更重要的是要言不烦，简明扼要。

69、所以,必须条分缕析,还原事实,辨别“赖词”和实情。

70、校译部分简明扼要，述评部分设置了37个专题，内容详实全面。