自觉性精心整理71句

自觉性

1、二是加强对部d组部署重点工作任务落实情况的监督。就“以案为鉴，守土有责”专题警示教育活动与站分d组书记沟通研究。督促开展遵守政治纪律、政治规矩教育，用身边事教育身边人。督促“灯下黑”问题专项整治等活动取得实效。组织制定财经领域突出问题专项治理工作实施方案，督促认真开展自查和整改。

2、对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。 第防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作。

3、在实践中，孩子将深刻体会事情的轻重缓急，进而更关注时间、更主动自觉。

4、正确的做法应该是，密切关注孩子的表现，有状况则及时干预并予以引导教育。

5、——黑格尔自尊心是一个品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。

6、由此可见，提高孩子自觉性的第一步，是教会他们学习做事的方法技巧：

7、4要有适当的奖罚制度。在孩子做好一件事情的时候要适当的给予表扬和奖励，有助于提高他们做事的积极性和自觉性。(自觉性)。

8、既然自觉性源于天生素质，那假如我的孩子看上去不自觉，是不是就该放弃治疗了呢？并非如此！家长可以根据自觉性的本质，建立一个系统策略，来让孩子拥有期望的自觉性。以下是一个网友实践的反馈：

9、华北核与辐射安全监督站纪检组组长监督责任落实情况如下：

10、为了帮助孩子，我们和她一起分析错题，查找原因，列题型提醒她学习时应该重点注意哪些问题。真应了那句话：“不奋不发。”孩子也和大人一样，只有在遭受挫折后才会明白一定的道理。女儿上课渐渐变得安静起来，开始踊跃举手发言，做完作业能主动检查，练习和测试的成绩渐渐提高了。现在，孩子已经上五年级了，成绩有了大幅提高，不再是以前不爱学习的那个女孩了。

11、每天晚上提前预习新课，第二天就能很快跟上老师的授课节奏。

12、2兴趣是最好的老师。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。要孩子自觉去做一件事情，首先得让他感兴趣。

13、(雷植有约)语文成绩差？坚持做这两件事，孩子语文不用愁！

14、　　三是联想。客观世界和主观世界具有普遍联系的特点，联想就是学会掌握这一特点，学会在普遍联系中处理要素之间的关系。政治是管总的，是管理众人之事。d的政治建设在所有建设中居于首要地位，需要在普遍联系中实现利益的协调、矛盾的统一和思想的融合。具体地说，教育系统d员干部特别是d员领导干部，要自觉坚持民主集中制这一基本领导制度、群众路线这一基本领导方法、依法执政这一基本领导方式，不断提高加强政治建设的能力，以实际行动改进教育系统d的领导，全面加强教育系统d的建设。

15、有时候孩子拖拉散漫，是因为他们不清楚后果，或是无需承担后果。

16、例如，先回顾一遍课本再写作业，效率和准确率都会大大提高；

17、今天要完成哪些事，什么时间段做什么事，完成后自由支配的时间有多少，没有按时完成的惩罚又是什么？

18、只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。

19、这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。

20、第五是要给孩子一定的约束力。要让孩子清楚家长对他达到某一期望值的决心和达不到期望可能带来的后果。约束力不应片面地理解成强制力，应当是家长对孩子的影响力和规范力，强制是其中的一部分，更多的是引导。孩子最爱的无疑是父母亲，任何孩子都会想方设法来讨好自己的父母，包括用养成良好的学习习惯这种表达方式。因此，只有当期望值是科学合理和孩子能够做到的时候，家长的约束力才会对其发生作用。因此，你要想提高对孩子的影响力，就一定要为孩子确立一个合理可及的完成目标，循序渐进地培养孩子的学习兴趣和学习自觉性。至于后果，是孩子为不良习惯所要付出的代价，这种代价应该是建立在尊重孩子的人格和特性基础上的，是对孩子的长远发展和心理品德健康有益的代价。不同的孩子，对代价的付出有不同的承受力，有的孩子看见家长不高兴，心里就十分内疚，而有的孩子可能要通过家长的批评，才会有所收敛和改观。家长必须清楚的是，对孩子来说“吃一堑不长一智”是正常的，不是孩子不可救药的反映。有的孩子，一门心思就想玩，反复教育就是改不了，对此，家长一定要有充分的心理准备和持久引导的耐心。教育引导的方法很多，比如用其他孩子做比较，用好的故事来启发，也可以用减少玩乐时间来惩罚等等，但无论如何，都不能打骂体罚，打骂体罚给孩子心灵上带来的伤害和扭曲是很大的。

21、一会儿问孩子有没有难题，一会儿问孩子饿不饿，一会儿问孩子在校情况可还好......

22、此外，专注力也是提高自觉性的重要因素，家长要有意识帮孩子培养。

23、　　我们d自成立以来就是一个政治组织，无论在革命、建设和改革的各个时期，始终高度重视d的政治建设，形成了讲政治的优良传统，并取得了一系列丰硕成果。d的政治建设的第一个成果，就是我们d找到了阶级基础和依靠力量，制定了最高纲领和最低纲领，把马克思列宁主义确立为指导思想。d的政治建设的第二个成果，就是解决了民主革命中无产阶级的领导权问题。这是当时政治建设的大问题，1927年“大革命”的失败，就是这个问题没搞清楚，因此吃了大亏。可以说，正是“大革命”的惨痛失败教育了我们d，为我们d走向政治上的成熟奠定了基础。d的政治建设的第三个成果，就是确定了政治建军的原则。在民主革命中，中国共产d要推动旧民主主义革命向新民主主义革命过渡，担负起救亡图存、民族独立的历史使命，不能没有自己的武装。毛泽东思想形成的具有标志性意义的重要成果，就是提出了枪杆子里面出政权，建立红色革命根据地，走农村包围城市的道路，将支部建在连上、d委设在团上，保证了d对军队的绝对领导。d的政治建设的第四个成果，就是统一战线。统一战线就是要把拥护我们的人搞得多多的，把我们的力量搞得大大的，只有这样，才能完成政治路线确定的任务。统一战线在第一次国内革命战争时期萌芽，第二次国内革命战争时期发展，抗日战争时期走向成熟。d的政治建设的第五个成果，就是明确提出思想建d。1938年，我们d提出马克思主义中国化的历史任务，不断用d的创新理论武装教育d员干部。延安整风时提出共产d人不仅要在组织上入d，更要在思想上入d，解决思想入d的问题。d的政治建设的第六个成果，就是提出了政治工作是一切工作的生命线。

24、　　五要抓素养。要坚持“政治是入场券”，把政治标准摆在首位。要坚持“能力是坐席证”，提高四个方面的能力。一是不断提高“抓题”的能力。要抓好问题导向，要培养政治洞察力，敏锐、准确地抓住存在的问题和问题的关键，抓到的“题目”要源于实践、触及灵魂，不是拍脑袋出来的，不是泛泛而论。二是不断提高“答题”的能力。找到问题后要能够想办法解决，还要切实把问题解决好、解决到位，经得起政治上的检验，“解题”的过程就是“答题”能力提高的过程，要创造性地“答题”，不能“交白卷”，不能照抄，更不能答非所问。三是不断提高“判题”的能力。部署工作时要预判，工作过程中要研判，工作结束后要评判，以是否落实d中央决策部署、是否符合人民群众期待、是否推动了事业发展等作为“评分”标准。四是不断提高“考核”能力。对“抓题”、“答题”、“判题”的全过程进行“再考试”、“再监督”，及时发现难点，动真碰硬、改错纠错、敢于追责，从而形成长效机制。要坚持“担当是责任书”，树立讲担当、重担当的鲜明导向，激励各级干部鼓足“不用扬鞭自奋蹄”的干劲，练就敢于负责、勇于担当、善于作为的能力，在火热的实践中“搅动一池春水”，书写教育“奋进之笔”。

25、五是推动落实“四步法、三清单”机制。各d支部将“四步法、三清单”工作机制作为d建与业务工作相互有机融合的有力抓手并加以运用，及时制定整改措施，解决d支部层面问题，完善凝练形成9个支部工作法，d支部的组织力进一步提高。

26、为了早点放手让她学会自己走路，在做题时，孩子又来问我，一般简单的题，我就启发引导她自己动脑思考；对确实有难度的习题，就适当点拨，启发孩子的思维。

27、此外，专注力也是提高自觉性的重要因素，家长要有意识帮孩子培养。

28、自律即自己管理自己，自觉性是最基本的重要的道德品质和性格特征。凡是自觉性强的孩子，学习成绩都很好，而且各个方面都表现得很不错。

29、我家孩子在外面是个“小绵羊”，但是在家里，动不动就大喊大叫，整个就一“窝里横”！我都不知道该如何教育他了，请老师给点建议。

30、从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。

31、虽然小型任务容易完成，但是心态没调整好同样会让人产生骄傲及懒惰心理，因此，要正视每一次目标任务，不能自满自傲，更不要因为过于简单而造成拖延行为，这样也是会降低自觉性的。在这里我的建议是：要做定期检查，即自我监督，最好的方法就是白纸黑字写清楚任务完成项目及完成时间，并且能够放在经常能看到的地方以随时提醒自己。怎样提高一个人的自觉性2①教孩子学习做事的方法

32、当然了，家长也不能撒手不管，任着孩子自由发挥。

33、专区专用，也是有效提高孩子自觉性的方法之一。

34、在日常教学中，对于高年级的学生，教师必须正视学生间的差异，注重以人为本，给予学生一定的自主权，适当设计一些分层次、弹性的作业，让学生根据自己的水平和喜好自主选择完成作业。

35、    父母管理好自己的情绪，是给孩子最好的教育。与孩子宅在家里的这段日子，家长们每天都要跟“小猴子”们斗智斗勇，在与孩子的“较量”过程中，我们有时难免会爆发。作为父母，我们要如何管好自己的情绪？

36、在这张计划表里，家长要让孩子明确以下内容：

37、但这种方法对很多孩子来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把孩子圈在功课中，不仅容易激起孩子的厌学情绪，而且容易使孩子养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是上辅导课和做习题不对，而是家长只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。

38、所以，教会孩子具体的方法技巧后，家长应适当放手让孩子独立思考、独立完成。

39、以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。

40、正确的做法应该是，密切关注孩子的表现，有状况则及时干预并予以引导教育。

41、　　二要抓贯穿。就是要把讲政治、加强d的政治建设贯穿教育工作的各个环节。教育部每项工作的各个环节、各个方面都要有政治考量，不能出现“盲区”、“断点”。我们要时刻牢记培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，落实好立德树人根本任务，把牢社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心的发展思想，通过把d的政治建设贯穿到教育工作全过程，确保加强政治建设的要求在教育系统全面贯彻落实，确保教育事业的政治属性永不褪色。

42、如何培养孩子的自觉性呢，教育好孩子的前提是重视孩子，但同时也不要给宝宝太大的压力，都说“长大后我就成了你”，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。现在分享如何培养孩子的自觉性呢。如何培养孩子的自觉性呢1首先是要舍得投入精力。几乎没有家长会认为自己在孩子的培养上是不舍得投入的。是的，让孩子参加一个又一个的学习辅导班，节假日让孩子完成一本又一本的课外练习，以期通过这种高强度的辅导和做题来提高孩子的学习兴趣，让孩子在习以为常中增强学习的自觉性。但这种方法对很多孩子来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把孩子圈在功课中，不仅容易激起孩子的厌学情绪，而且容易使孩子养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是上辅导课和做习题不对，而是家长只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。上辅导课和做习题，孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的孩子对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在孩子的学习上，家长不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，舍得资金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。方法其实很简单，就是要在孩子的身上花时间，在孩子的学习中耐心辅导，在学习氛围的营造上做榜样。孩子学习的时候，家长经常在他身边看书、写文章，或者是看看孩子的课本、练习册；对孩子不懂的问题，及时地和他一起探讨，一起寻找破解的途径；发现孩子功课中的错误，分析一下原因是什么，如果下次遇到应怎样克服。自觉性其实就是孩子学习兴趣的反映，是一种情感互动的结果，如果不投入大量的情感，任何孩子都不可能“无师自通”地去自觉学习的。

43、为此，家长不妨和孩子一起制定时间计划表，并给他们配一个小手表。

44、去年，孩子转入一所新学校。我发现新班级的孩子预习、复习、阅读能力都很强，学习很自觉。开家长会时，其他家长的发言给我触动很大，“树要修剪，玉要雕琢”，我明白了，必须帮助孩子养成自觉学习、合理利用时间的习惯，不能再拖拉了。

45、一是认真组织学习贯彻d的十九届五中全会精神。制定学习贯彻d的十九届五中全会精神方案。及时购置配发《中国共产d第十九届中央委员会第五次全体会议文件汇编》、辅导读本、学习辅导百问等117本(套)。组织全体d员干部参加生态环境部有关集体学习和学习辅导报告。主持和组织站分d组理论学习中心组和各支部集中学习，传达十九届五中全会精神和部d组有关会议精神，结合核与辐射安全监督工作实际，d员谈认识体会，进一步增强贯彻落实的自觉性。

46、培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的，家长要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一劳永逸。只要能科学地分析和掌握孩子的特点和习性，正确地引导和教育，每个孩子都能养成高度的学习自觉性的。如何培养孩子的自觉性呢2①教孩子学习做事的方法

47、　　教育系统每一个d员干部都要时刻牢记自己的第一身份是d员，第一职责是为d工作，自觉地把加强d的政治建设这一最重要的任务、最重要的责任铸入灵魂、化为行动，从我做起、坚定不移地贯彻落实，使之成为思考的逻辑起点、行为的根本准则，着力在“五想”上下功夫。

48、播出时间：今晚(3月19日)19:35播出

49、我们规定，孩子课内学习的任务要在课堂上完成，不能把课堂作业拿回家做，如果课堂作业做不完，我们就陪她做完作业再回家；回家要复习已学过的知识，预习即将学习的内容，我们每隔一天检查她的听课笔记和习题本。

50、我们尊重孩子的意见，希望她能在一个安静的空间独立思考和学习，慢慢养成自觉学习的习惯。为了保证她在学习时不受到打扰，我们和孩子的外公外婆商量好，在孩子学习时尽量不去问她饿不饿、吃不吃水果、哪里有困难、要不要帮助之类的话。

51、为此，家长不妨和孩子一起制定时间计划表，并给他们配一个小手表。

52、给家属讲了以后她不信，她又试了几次，果然如此。看来，在孩子的学习过程中，只提出总体的要求，具体的细节让孩子自己去把握，更能激发孩子的学习自觉性，增强学习的效果。比如平时只要求孩子写字时坐姿要端正、做题时一定要细心、读书时要留心精彩词句的应用以及用多长时间完成多少作业和练习等等，而其他的方面都由孩子自己做主，我把这种学习方法叫做“快乐学习法”。

53、为此，家长要为孩子布置一个固定的学习区域，营造严肃的学习氛围。

54、老师你好，我孩子的自觉性很差，很多事情总是要说几次才会去做，我还能耐心点，可是他爸爸一说不听就直接开打了，我也很无奈，我说他，他就说我把孩子宠坏了。

55、第五是要给孩子一定的约束力。要让孩子清楚家长对他达到某一期望值的决心和达不到期望可能带来的后果。约束力不应片面地理解成强制力，应当是家长对孩子的影响力和规范力，强制是其中的一部分，更多的是引导。孩子最爱的无疑是父母亲，任何孩子都会想方设法来讨好自己的父母，包括用养成良好的学习习惯这种表达方式。

56、随着时间的推移，女儿在一次又一次的练习、拼读和计算中，一点点的积累起来。学习能力提高了，女儿变得活跃了，能做到主动完成作业，愿意和家人分享班级里发生的事了。孩子的进步得到了老师和同学的肯定，她从学习中感受到了成功的喜悦。现在，即将升入六年级的女儿很少再让我们天天督促她学习了，只要有作业，她基本上都能自觉地完成。

57、三是及时完成中央巡视反馈意见的有关整改落实工作。认真贯彻落实部d组对巡视整改工作的有关部署安排，召开分d组会认真查找问题，建立巡视整改台账，完成了制定分d组、分d组书记和领导班子其他成员落实全面从严治d责任清单等整改措施。

58、因此，只有当期望值是科学合理和孩子能够做到的时候，家长的约束力才会对其发生作用。因此，你要想提高对孩子的影响力，就一定要为孩子确立一个合理可及的完成目标，循序渐进地培养孩子的学习兴趣和学习自觉性。至于后果，是孩子为不良习惯所要付出的代价，这种代价应该是建立在尊重孩子的人格和特性基础上的，是对孩子的长远发展和心理品德健康有益的代价。

59、如此一来，孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。

60、第四是要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，家长切不可心浮气躁、急于求成。你认为一眼即知结果的数学题，也许孩子长时间都弄不明白，这就如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程，但你却始终不敢问津一样，相比之下，孩子比你可贵多了。清楚了这样一个道理，我们就会理解包容在孩子的学习中出现过错是多么的顺理成章。具体操作中，家长主要是把握好这样三个环节：一是包容的目的要十分明确。原谅孩子的过错不是为了袒护孩子的缺点，而是为了保护孩子的学习兴趣。孩子只有认为他能够做到的时候，他才会有信心去做，孩子只有认为可以做好的时候，他才会有决心去努力。二鼓励必须是真实、艺术和直观的。如果你的鼓励是孩子意料之中的或是离谱的，那么不仅会降低鼓励的效果，还一定会使孩子认为你是在撒谎骗他的`。鼓励既要有孩子生活学习环境中横向的比较，也要有孩子成长进步中纵向的对照，鼓励的实质是通过家长的引导使孩子认清他自己所不能认清的内在事物和内在潜力。三是包容和鼓励并不都是好言好语，更不是对孩子的溺爱和对其失误的漠不关心，而是理解和支持，是要求家长能热心地帮助孩子找准失误的原因，找到克服问题的方法和途径，是家长的胸怀和爱对孩子成长的推动。错就是错，错误本身是不会变成成绩而让家长和孩子去肯定和骄傲的，能够使失误发生转化的是孩子下一步应该做什么，怎么去做。

61、制定好后，家长要监督孩子做到，在适当时予以帮助和指导。

62、培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的，家长要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一劳永逸。

63、为了鼓励孩子，在双休日，我们会安排半天或一天时间让孩子彻底放松，开开心心地玩一玩，松弛一下平时的紧张情绪，增进亲子感情。

64、比如，平时不自觉思考，考试一问三不知，成绩自然不好看；

65、    希望家长们能正确的“奖励”孩子，不是用物质的奖励去引导孩子，而是应该让孩子认识到这件事情做对了本身的意义和价值。

66、第四是要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，家长切不可心浮气躁、急于求成。你认为一眼即知结果的数学题，也许孩子长时间都弄不明白，这就如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程，但你却始终不敢问津一样，相比之下，孩子比你可贵多了。清楚了这样一个道理，我们就会理解包容在孩子的学习中出现过错是多么的顺理成章。具体操作中，家长主要是把握好这样三个环节：一是包容的目的要十分明确。原谅孩子的过错不是为了袒护孩子的缺点，而是为了保护孩子的学习兴趣。孩子只有认为他能够做到的时候，他才会有信心去做，孩子只有认为可以做好的时候，他才会有决心去努力。二鼓励必须是真实、艺术和直观的。如果你的鼓励是孩子意料之中的或是离谱的，那么不仅会降低鼓励的效果，还一定会使孩子认为你是在撒谎骗他的`。鼓励既要有孩子生活学习环境中横向的比较，也要有孩子成长进步中纵向的对照，鼓励的实质是通过家长的引导使孩子认清他自己所不能认清的内在事物和内在潜力。三是包容和鼓励并不都是好言好语，更不是对孩子的溺爱和对其失误的漠不关心，而是理解和支持，是要求家长能热心地帮助孩子找准失误的原因，找到克服问题的方法和途径，是家长的胸怀和爱对孩子成长的推动。错就是错，错误本身是不会变成成绩而让家长和孩子去肯定和骄傲的，能够使失误发生转化的是孩子下一步应该做什么，怎么去做。

67、在这张计划表里，家长要让孩子明确以下内容：

68、由此可见，提高孩子自觉性的第一步，是教会他们学习做事的方法技巧：

69、培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的，家长要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一劳永逸。只要能科学地分析和掌握孩子的特点和习性，正确地引导和教育，每个孩子都能养成高度的学习自觉性的。如何培养孩子的自觉性呢2①教孩子学习做事的方法

70、 “素质教育不是抽象的概念，它是在不断发展的。”在90年代，素质教育更多的是强调课外活动、活动课程，通过活动来提升学生的素质；到今天，素质教育又进入新的阶段，更强调核心素养、立德树人。当下社会中对于素质教育的相关讨论十分热烈，著名教育家，清华大学教育研究院院长谢维和教授近期也在做这方面的研究。“要把素质教育的实施更加具体化，这样才能更好地解决这些问题。”