老师的意义的名言警句精心整理59句
老师的意义的名言警句
1、不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
2、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
3、 6 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。——《荀子·劝学》
4、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
5、求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基(老师的意义的名言警句)。
6、人民是土壤,它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。——别林斯基
7、40 价值产生信心,信心产生热忱,而热忱则征服世界。-华特·H·柯亭姆
8、教育贵在一个及字,重在一个小字,即使天天从小事抓起。
9、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
10、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
11、 8 当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯
12、3父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
13、21 尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈 原《卜居》
14、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
15、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
16、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知
17、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。 洛克,英国哲学家
18、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
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20、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位,小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童,必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
21、您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!
22、 发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。 陶行知,教育家
23、2合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
24、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的,师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系,变得更富诱惑力。——李吉林
25、缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。——刘勰
26、(简介)陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
27、 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
28、1教师应该用一切可能的方式,把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯
29、 刘老师说,做一名老师幸福感很强,2018年她将继续用心教学,做一名学习型研究者,坚守内心的宁静,不忘初心,砥砺前行,做一名纯粹的老师。
30、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。 普良尼施尼柯夫,前苏联农业化学家
31、2读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
32、世上本没有路,只是走的人多了,才有了路——鲁迅
33、3孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
34、 8 丈夫志四海,万里犹比邻。——曹 植《赠白马王彪》
35、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
36、只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
37、2教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
38、24 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。——《格言联璧·处事》
39、 老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
40、42 幸运是个伟大的老师,而不幸则更伟大。拥有会纵容思想,欠缺却能训练并强化思想。-威廉·哈立特
41、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
42、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉
43、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
44、3面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
45、26 论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯·曼
46、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
47、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
48、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。——陶行知
49、1儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
50、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
51、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁
52、2自安于弱,而终于弱矣;自安于遇,而终于愚矣。
53、 善之本在教教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
54、1你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换,各得意到一个苹果;你有一种思想,我有一种思维,相互交流,各得意到两种思惟。——著名作家萧伯纳
55、世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。——罗丹
56、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
57、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。
58、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
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