名人名言诸葛亮文言文精心整理30句

名人名言诸葛亮文言文

1、个人如果好学,即使是死了也像活着一样。不好学的人,虽然活着,却像行尸走肉一般。

2、文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？

3、６、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？

4、诸葛亮于汉灵帝光和四年(181年)出生在琅邪郡阳都县的一个官吏之家，诸葛氏是琅邪的望族，先祖诸葛丰曾在西汉元帝时做过司隶校尉，诸葛亮的父亲诸葛珪在东汉末年做过泰山郡丞；诸葛亮3岁时母亲章氏病逝，诸葛亮8岁时丧父，与弟弟诸葛均一起跟随由袁术任命为豫章太守的叔父诸葛玄到豫章赴任，东汉朝廷派朱皓取代了诸葛玄职务，诸葛玄就去投奔荆州刘表。

5、“上事以的上后下有主向则命一上上事以上事以荆州而还对夫第以要我好宛、洛，上事以夫第你大月子得率益州而还对众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎上事以夫第者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

6、“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”

7、  写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

8、也可说，人因为梦想而年轻，只要还坚持为梦想而奋斗，人就不会老。反而一些青年人，早早就放弃了理想，这无异于过早地进入了坟墓。

9、贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，刚而能忍。译文：身居高位但不盛气凌人，功勋卓著又不骄傲自大，有才能而能礼贤下士，个性刚直又能包容他人。----《将才》纤纤不伐，必成妖孽----《可当宜成想六策》(名人名言诸葛亮文言文)。

10、士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历夷险而益固。诸葛亮

11、  阅读写作本来很简单，但是孩子进入三四年级以后进入段落学习，阅读理解和写作成为难点，答题经常丢分，为语文今后学习埋下隐患。文山国学大语文的阅读作文部分，精讲阅读理解和作文的解题方法和技巧，使孩子快速掌握窍门，从语文困扰中解脱出来。

12、不喜欢一尺长的璧(玉)只爱一寸的光阴(时间),时间不会在回来而且很容易失去。

13、刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。

14、荣者自安安,辱者定碌碌----《三顾茅庐》

15、受任于败军之际,奉命于危难之间。----《出师表》

16、(背景)本文是在宋仁宗嘉祐六年(公元1061年)，作者苏轼为答御试策而写的一篇策论文。文中重点分析了张良能够含蓄忍耐的原因，以及这种能够忍耐的品质在秦朝末年群雄相互争斗中的重要作用，阐发了“忍小忿而就大谋”的观点。

17、同学们，今天我们要来学习一篇新的课文——《诫子书》。从题目来看，大家能够猜测到这篇文章写的是什么内容吗？

18、  后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

19、诸葛亮认为要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？

20、运用一连串数词“百”“千”“万”，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹊之志”变成了现实。

21、(1)典故、故事：三顾茅庐、隆中对策、草船借箭、舌战群儒、七擒孟获、挥泪斩马谡等

22、“吾自出茅庐，战无不胜，攻无不取。汝蛮邦之人，何为不服？”

23、设计意图：帮助学生回忆和巩固本课学习内容。

24、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当(有)很多响应的人

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26、喜不应喜无事之事，怒不应怒无怒之物。——诸葛亮▪不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

27、秦国以开放、包容的态度吸纳人才，践行良策。做人也当如此，以开放、包容待人待事，这样才能使人际关系和谐，成就自己的人格美。

28、孔明自思张昭乃孙权手下第一个谋士，若不先难倒他，如何说得孙权，遂答曰：“吾观取汉上之地，易如反掌。

29、淡泊以明志，宁静而致远——三国·诸葛亮▪鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮