教育名人名言名句经典精心整理79句

教育名人名言名句经典

1、读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》

2、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

3、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

4、　　“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

5、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

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7、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

8、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

9、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》

10、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

11、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

12、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭(教育名人名言名句经典)。

13、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

14、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

15、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

16、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

17、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。《十一月四日风雨大作》

18、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

19、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

20、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

21、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

22、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

23、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

24、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。

25、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

26、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

27、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

28、老师“不敢”批评学生了？这些方法你可以试试！

29、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

30、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

31、　　艺术并不超越⼤⾃然，不过会使⼤⾃然更美化。——塞万提斯

32、爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。

33、让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。

34、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

35、发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

36、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

37、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

38、吐槽工作时间长、任务重、收入低……教师的职业幸福感哪里去了？

39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

40、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

41、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

42、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

43、最自信的诗句：天生我材必有用，千金散尽还复来。

44、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。《声声慢》

45、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

46、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

47、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》

48、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

49、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

50、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

51、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

52、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”--美国心理学家布卢姆“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。"--布鲁纳“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”--高尔基教育的最高目标不是知识而是行动--赫斯宾塞，英国社会学家、哲学家

53、杀人只是杀死了一个理性的动物，而禁止好书则是扼杀了理性本身。——弥尔顿《论出版自由》

54、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

55、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。《戏为六绝句》

56、哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。

57、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

58、其静若何？红梅绽雪开辟鸿蒙。谁为情种？都只为风月情浓。

59、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

60、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

61、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。   ——茅盾

62、　　想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

63、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

64、关于父母——做父母的不可常用命令式的语气去指挥孩子。小孩子未睡之前，应当有适当的娱乐。不要在别人面前责罚孩子。

65、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

66、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

67、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

68、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

69、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

70、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。《病起书怀》

71、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。

72、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

73、2) 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

74、最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。

75、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

76、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

77、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

78、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助