听课心得体会1000字精心整理48句

听课心得体会1000字

1、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

2、　　第为孩子读书创造条件，优化环境。父母的素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。

3、高效课堂的真正奥秘，不是把学生教出高分，而是培养他的“学习能力”。只有把学生学习的能力真正发挥出来，减少学生对老师“满堂灌”的依赖，主动学，会学，才是真正的高效!

4、师父让我们师兄弟制定自己的练功计划，我会把每日练功计划定得详细一点，免得不知道该做什么，白白耗费心神。“静则一念不生，动则万善相随”，师父分享这句话的时候，我似有感悟，明确了养与炼该如何结合。

5、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不一样记号标明。

6、一位大咖说得好：“真正的好课，应该是看孩子们在课堂中到底学到了什么！为他们以后的生活受益了多少！”所以，关注课堂的生成、关注学生的成长才是至关重要的。

7、再精彩的课也会多多少少留有遗憾，回来后，反反复复回味两节课例，感觉两位老师在一些细节处还多多少少存在不足：如贾老师在指导朗读方面仍需加强，感觉孩子的朗读不够投入，学生的情感没有被很好地激发出来，还有就是字词应该复习一下，应给学生更多的尝试机会，给学生更多的拓展空间，另外就是贾教师的情感不够饱满，因此指导朗读时，感觉不够投入。贾老师在教学中存在一定的不足，比如学生在回答问题时，发音不够准确，有些语言还存在运用方言，还有很好注意关注学生整体感知课文的能力，因此略显得有些零碎。

8、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为;听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。

9、关于听课的资料，首先指出听课是教学研究的有效手段，之后讲述什么是听课，听课的特点、目的、作用、要求、类型。听课是教学常规工作之是教学研究的有效手段，也是教师专业发展的重要途径。很多教师平时听课时往往忽略这一点，常把听课当作任务来完成，实际上最终都没有什么收获。原因很简单，是听课者不明确听课的目的和作用，技能和方法。那么听课要听什么样的课?怎样听课呢?我认为听课要做到听、看、记、思有机的结合，要尽量减少听课者对课堂教学的影响尽量使课堂教学以真实自然的原貌呈现。

10、诗歌因为短小精悍，很多参赛选手喜欢选。但是要讲出诗歌的味道来还是需要下一番功夫。

11、我们听了名师们的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精美的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。教师听课学习总结篇2听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：

12、“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香”不忍受常人所不能忍受之痛，何以赢得常人所不能获得的成功？无疑，高中三年是人生中最忙碌而辛苦的三年，只有意志坚定的人才能笑到最后。怎样才能在这条苦旅上坚持下来呢？

13、式让学生在整节课中，目光始终不离开老师，注意力高度集中，学生乐意去学。这两位老师都能把学生的学习变被动为主动，学习效率大大提高。

14、我觉得青年教师能够去查阅资料，发现诗歌鉴赏的独特切入点，并大胆尝试精神可嘉。

15、为了让学生体会中华不振的真正原因，王老师出示租界地的图片让学生看着说，接着让学生想象中国人的生活，紧接着，王老师点击鼠标，把两幅天壤之别的画面放到一块去对比看看，让学生初步体会当时中国的贫穷、落后的现象。王老师为学生进一步理解感悟“中华不振”打下良好的基础。紧接着巧妙过渡到周恩来立志为中华崛起而读书，过度自然，衔接巧妙，给大家留下了深刻的印象。

16、“课要上得高效、有效，就须对学生的知识基础、认知基础、能力水平、内心需求做一番研究”。可见，在高效的语文课堂里，研究学生的知识基础与心理所需均是决定语文“怎么教”的关键因素。而在选择教学策略时，大多数老师能将学生的知识基础思考在内，但对于学生的内心需求，却有所忽略。正因如此，语文教学常出现一类“枯燥乏味的知识性课堂”。

17、还数学课堂以安静氛围听完数学优质课听课活动后，我最大的感受是：这次优质课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识正能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

18、因材施教，对老师说的比较多，其实对于家长也同样适用。每个孩子都是不同的，不同的个性、不同的思想、不同的优势。不能盲目的拿自己孩子和其他孩子比较，而且，我们家长最大的错误是拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点比较。比来比去，往往是比的孩子没有了自信。李镇西老师对自己的女儿有一个全面的认识，认为自己的孩子就是一个普通的孩子。这一点可不容易，普天下的父母都认为自己的孩子是最好的。对孩子有一个准确的定位，在这个基础上再结合孩子的兴趣和优势确定教育孩子的方向。别老想把自己的孩子当天才，鼓励孩子做最好的自己，这是李老师的教育心得，也是我们家庭教育中应该首先明确的。

19、    不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；而且老师都注意了直观性教学，更注重激发学生的学习兴趣，让学生主动参与，体验成功。

20、俗话说“言为心声”，语言是情感的外在表现形式，语文教学讲究“披文以入情”，这文一方面的书面语的“文”，一方面是文本中人物语言的文。而后者对情感的表达更为直接，更易于品味和感悟。因此，人物语言是不可忽视的动情点，激情点，悟情点。在反复吟诵之中，我体会到伯父的话中有着非常复杂的情感：担心、无奈、愤怒……周恩来的心理活动实际上是没有说出来的语言，那一连串的质问充满了疑惑和不解，突显的是一个忧国忧民，胸怀报国之志的热血青年最清晰的民族良知。

21、以我所在的六一班为例，六一班的孩子思维比较活跃，在教师抛出常规性问题以后，如何能够接住学生的观点并顺学而导，如何一步步引导学生抵达学习目标，这都是考验教师基本功和智慧的。你要知道，学生的回答对于新手老师而言是不可控的，而正是这些细枝末节，决定了课堂的成败。下面我想展示一下李竹平老师所上的北京版第12册《穷人》的一小段课堂实录：

22、书和人的生活息息相关，我们识字开始便有了与书的交流，每个人的心灵成长史就是读书史。不同时代不同背景下的人所读的书有别，不同年龄阶段每个人所读的书不同，不同层次的人所读书的种类有差异。

23、该书出版及时，异常是对当前新课程改革背景下，大力倡导的校本研训的一线教育工作者来说，经过说课、听课、评课来开展教研工作，解决教学中的问题是十分重要的。

24、在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。

25、周四上午，有幸到一小参加王婷老师和贾亚可老师执教的《为中华之崛起而读书》一课，这两节课给我印象最深的是两位教师驾驭课堂、引领学生深入探究的高超的教学艺术，给人以如沐春风的快感。教师娴静大方的教态和纯熟的口语表达能力，以情动人的语言魅力，自始至终营造了一种和谐、融洽的学习氛围。下面我详细谈下自己听完两节课后的收获：

26、第课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。

27、窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒风阻挡不了我们为了教研而一往无前的坚定步伐。12月9日，叶县城关学区区域教研活动，四年级语文“同课异构”在叶县第一小学举行。“同课异构”活动的本身属性决定了授课教师风采的多样化，对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。

28、　　听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

29、回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的`老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利中考考场多得分的目的教大家做题思路和方法。有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。

30、教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

31、感恩师父教诲，感恩师兄弟及各位同修鞭策，让我们空杯以对，每天都有进步！

32、当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

33、　　而第五颗豌豆是活的最有意义的，他创造了一个奇迹，他拯救了一个发育不全，多病的小女孩，最后这个小女孩完全康复、可以下床走路了。

34、借着教科研活动的东风，12月9日，我有幸参加了城关乡学区主办九龙中心校承办的区域教研活动，此次活动由一小主办，以同课异构的形式呈现。本次由四小的王婷老师和三小的贾亚可老师带来《为中华之崛起而读书》一课，这一课是部编版四年级上册第七单元的一篇文章。本单元的人文要素为“天下兴亡，匹夫有责”语文要素是:关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。下面是我的一点个人肤浅的看法，如有不当之处还请指正。

35、时光荏苒，青春漫步，第三次月考落下了帷幕。我们既不能被眼前的喜悦冲昏头脑，也不能被短暂的失败绊住脚步。在此，我将我的学习方法分享给大家，愿大家能有所收获。

36、文字、图片：教务处、高二年级组  编辑：教务处

37、每次上课，老师都会抛出一些问题让我们思考，瞬间感觉自己回到了高中课堂，无比怀念，又无比安心。每次下课，老师也都会给我们留课后作业，而且下次上课还要检查，高中时代的紧张感再次浮现，高中画面的微波泛起层层涟漪，悔恨当年的贪玩与无知，但又羡慕那时心境的纯粹与静美。老师每次上课时，都会分享有益的东西给我们，为我们推荐一师一优课学习名师的讲课特色，推荐我们录制短视频既能节省课堂时间又能及时解决学生疑难问题，最后还耐心地为我们实际操作上传视频的步骤，无形中帮我们解决了未来教学之路上可能遇到的让我们头疼的问题。

38、春蕾这次的上课状态比初来时要从容许多，进步很大。

39、“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”。那么，何以谓之“活的课堂”?在璩艳霞老师的课堂上，我想，我找到了以下几点回答：

40、 教师善于创设情境 上课之前老师与同学们进行了简单的互动，虽然简单但是老师与学生之间的距离确实拉近了。

41、    教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：能“吃透”教材。她们能准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。我感觉一节好课，首先赢在了课前的精心设计上。

42、老师也为同学们讲授了如何说课，说课本是一种教学设想、一种教学研究的活动，是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流、共同提高目的一种教学研究和师资培训的活动。老师从大到课程标准与考试说明、学生特点与实际水平、教材内容与学科特点，小到着装、礼仪，为我们全面地点出说课的精髓之处以及注意事项，为我们日后找工作时需要进行的说课考核奠定了基础。

43、对于即将面临中考的学生，教师从往年常见考点出发，把问题分类研究更能引起学生的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们归纳总结的能力。如：初三复习课《二次函数十大考点》一课中，教师在引领学生时提出十种类型题引起学生极大的兴趣。

44、廖城燕老师谈到了“澄江静如练”这句语典的使用并没有讲透，以至于学生对于这是静态美理解不到位。

45、20____年1月21日，我有幸参加了高港区教研室组织的数学教研活动，学习了高港中学两位老师的课，真是受益匪浅。最值得我学习的是他们站在讲台上展示自己的那份勇气，这是我最弱的方面。他们，给了我也想讲课的欲望，有了想跟他们比一比，看看自己差在哪的想法。

46、生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩。书成为了我的良师益友，每当我单调孤寂时，我会造访它，与书中的人物或者作者进行对话，悄无声息中心灵得到滋养;书是我进步的阶梯，每当我思虑阻塞时，我会求助于书，从书中寻求解决问题的良方，恍然间茅塞顿开，豁然开朗;书是我人生的坐标，每当我思想偏移时，我会想到书，在书山书海中搜罗先贤智者人生真谛，天南海北中参悟人生。读书，开阔了我的眼界，增长了我的知识，陶冶了我的情操，从中得到了快乐。有人曾说：我们不能改变生命的长度，但是我们可以左右人生的宽度。在有限的生命里，读书何尝不是左右人生宽度的美好事情呢。读书可以跨越时空，上下五千年，纵横几万里。

47、总之，听完这两节课收益颇丰，期待以后有更多这样参与学习和交流的机会，不断提高自身的专业素质，以便更好地适应新课改的需要，真正成为学生喜爱的教师。