肖川教育格言经典语录精心整理67句

肖川教育格言经典语录

1、曾经构想过我未来的书房：一侧是轻轻一点、万汇尽览的电脑；一侧是倚叠如山、幽香泛黄的线装古籍；当然还有书房的主人——站在远古和未来之间的“我”。　　

2、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》

3、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而后行。(肖川教育格言经典语录)。

4、不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。(肖川教育格言经典语录)。

5、——(苏联)苏霍姆林斯基父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦。但是，过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。——(苏联)马卡连柯没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。

6、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

7、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫

8、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人(前苏联)马卡连柯

9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

10、这是我在前天的下午刚刚送到印刷厂的四本书，这四本书全是援助手册。第一天一个学生来问我某一个考点当中的事情，我记录下来；隔一天又一个同学问到相同的问题，我打一个勾；下一周又有两位同学又问到这个点，我就开始派任务，我带着我的团队一定要把它做出一个东西来。

11、1(一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。)

12、(科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。李四光)

13、我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻，又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。

14、不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰

15、不难，分数线一般跟国家线差不多310――330之间，英语45以上，政治及格，综合凑成310以上就行！

16、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

17、如果我把第一个角度修改为“成就的运用”，第二个角度概括为“成就的形成”，先形成成就才能运用成就，应把“形成”放在前。

18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

19、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

20、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

21、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

22、先生之最大的是创造出值得自己崇拜的学生。教育格言语录篇教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

23、一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。

24、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

25、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

26、1999年，孔子的故乡——曲阜。我代表山东省参加全国中学语文课堂教学大赛，抽讲的课题便是杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。备课的几天里，我的内心深处一直奔涌着一股莫名的潜流，我的眼前常常晃动着那个陌生而熟悉的身影——衣衫破旧、形容枯槁、步履蹒跚的杜甫。为了平静一下自己澎湃的情绪，我在上课前只身来到了“孔林”——孔氏先贤们安息的圣地，静静地坐在著名戏剧大师孔尚任的墓前，再次捧读《草堂春秋》……　　

27、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

28、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

29、(勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。)

30、(修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐；凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。)

31、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。

32、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

33、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

34、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

35、18)让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

36、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

37、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

38、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

39、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

40、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

41、(把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。)

42、今年春天参加以色列教育领导人的培训，我有几点启示感觉特别大。比如说有一点，当你感觉一个问题无从下手的时候，你把问题在封闭的空间里逐级的分解，分解到一定的程度，你就会发现问题来了。那么运用到课堂上怎么办呢？

43、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

44、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基

45、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

46、　　我让你自己来评，像学校做后台的技术支撑，可以说在国内做的相当成熟，但是这些都是后台帮我们做的，孩子自身有没有知道自身的问题在哪里呢？一套题到最后一道题，他有没有知道某一个考点持续出现两个问题？比如这一位同学，还是刚才那张表，他的问题在哪里？18分得9分，18分得5分等等，我们会发现他说来说去全是这个方向的事。你明白了他是在归纳概括方向出问题了，你的援助就精准了。

47、    如果过去、现在和将来保留在内，这个词还是要去掉，最后孩子发现过去、现在和将来都包括。那为什么72年带着这个时态词？我没有必要给学生去讲时态词的东西，用这个词找不同，他就马上明白了。

48、　　提纲二的确有了对题目中的元素的深入思考，但两个角度“成就由别人定论”及“成就有多种获得形式”间没有必然联系，并且都与“品格”没多大关系，已经偏离了主题。

49、17)我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

50、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

51、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

52、　　老师上着上着课老师不见了，这是一个特别好的状态。你为什么不见了，起码把这段时间、这个任务教给同学们，他只在他想的空间里做，这是特别棒的一种状态。

53、1(是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。)

54、(博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。)

55、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

56、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

57、　　到高三这个事做的更精密。像北京这么多的大医院为什么患者天天迎门，不是说医院天天请他们来，是他们需要什么才过来。那尤其是高我能让同学意识到自身存在什么问题，所以有了这样一些方法的介入。

58、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

59、　　我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛：她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。……

60、    再比如“羞愧难当”，在心里错怪一个人，感觉到最多有点不好意思，羞愧难当难以承受的羞愧那是“大羞愧”，深深受着良知的谴责。

61、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

62、(不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。)

63、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

64、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

65、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

66、老师是红烛，点燃自己照亮别人;老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。