苏格拉底平台精心整理88句

苏格拉底平台

1、孔子和苏格拉底都提倡启赋式教育，而且他们都强调了一点，那就是“启赋”不仅仅是老师家长的事，也需要孩子的参与配合。

2、一开始，形成认知、情感的矛盾冲突：心目中的好老师与新来的怀特森先生；起初对先生的误解、气愤与后来对先生的敬佩。

3、在这次疫情中，人们呼唤钟南山！我们的教育，必须培养更多仰望星空的人！如果有更多的人有这样的共识，那么我对苏格拉底的评价，更能够起到评价的作用！

4、作业设计环节，体现了新课标理念，既有基础性的必做题，也有拓展类的选做题，满足了不同学生的发展需要。

5、等待也许并不容易，伤害却轻而易举，当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

6、这种拆分透过现象看到本质的能力实在是令人震撼。

7、虽然爱情是不分阶级的，但是我如今真有“Toopoortolove”的感觉。我不排斥也不反对物质的享受，可是如果物质消费是为了填补内心缺乏的安全感、存在感、关注感，那你将把自己活生生变成一个黑洞。

8、德高望重的老艺人，他教出来的学生桃李满天下。

9、创新中心AI产业将与园区实体产业相辅相成，共同促进AI+产业社区的技术研发与场景应用共同发展。值得一提的是，华夏幸福创新中心入驻企业90%以上都是科技型企业，60%为与实体产业融合的AI+企业。

10、由于佣金高于对手，推出真房源后，链家连续三个月大量丢失客源，交易量持续下降。接下来几个月，链家80%的经纪人出走。链家又一次进入无产出期。

11、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

12、这些互相成就的背后，都源于那一次偶然会面。如乔布斯所说，也许成功的条件中，需要一次幸运才能够与志同道合的人来一次亲密接触，因为偶然间遇见的“苏格拉底”将成为推动成功的必然。  

13、每每当我看到国外很多作家简介里有哲学家这个称谓时，我总是感到无比的同情：这个职业的人如何生存啊……在咱这个全球第二大经济体，干这行的人估计比省长还少。(苏格拉底平台)。

14、以前总是听说大学里的爱情有多单纯，当时不相信，毕业了才知道。当爱情被作为一件华丽的旗袍掩盖在种种利益之上放在台面上讨价还价的时候，你才会知道单车后座上那紧贴背的拥抱是多么的真实。我不否认，我羡慕，甚至嫉妒那些从大学走过来的爱情。

15、——爱因斯坦人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

16、左晖在2020年链家19周年大会上讲：不做贝壳，我们一样能很好的成长，甚至赚更多的钱。那为什么还要做贝壳呢？我们希望因为有我们的存在，让国家和这个行业变得有些不一样。

17、活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。

18、20年如一日，经由经纪人给消费者提供的品质服务，链家连接了中国最多的房产消费者，更重要的是链家建立了跟消费者之间的信任关系。

19、这件事十分重要，可我却熟视无睹，老师批评了我，我十分愧疚。

20、ЧтовелелиСократуотраву

21、——车尔尼雪夫斯基一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

22、生活有太多的不如意，太多的遗憾，太多的困难。真正的猛士应该勇于面对惨淡的人生。

23、昨天我们刊发了张一鸣的案例笔记，引起了业界的关注和广泛的传播。今天，我们将接着刊发左晖的案例笔记。以下是“2021李善友年中大课”的第二篇万字笔记。

24、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

25、相关事宜请联系bedtimepoem@qq.com

26、——屠格涅夫不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者。

27、把这种思维方式用到创业、创新上去，到现在为止用得最好的那个人是伊隆·马斯克。

28、关于开启孩子天赋的更多内容，请继续关注“爸爸真棒”与和我们有着相同理念的启赋第二代共同打造“开启天赋系列”专栏。接下去，会有更升级版的天赋成长亲和规划哦。

29、我们再来看平台，一般行业共识，是平台连接了卖家和买家。

30、我真的非常感动，我们很少会看到这样的企业家，他相信人心、相信商业伦理。

31、所以说不怕人有钱，就怕有钱人没文化，没文化的人有更不受束缚的想象力，同时却缺乏一定的道德感。中国很多有钱人造成的悲剧、闹剧正源于此。

32、归纳法不保真，所以演绎法要保真，就得另找一个保真的大前提。这时，有且仅有一个办法，就是把三段论的小系统，建构在一个更大的系统里或之上。

33、归纳法的好处是容易、速度快，但是停留在浅层次的具象事物上，不具备领域可迁移性。比如从鞭炮无法迁移到枪炮，如果想迁移，需要下沉到物理学、化学和工程学这些基础学科层次，才能迁移。

34、第二个阶段：对十万人在自己并购的那些终结行业里面提供ACN系统

35、作为一位教师，我把苏格拉底作为可以席地而谈的朋友，作为日常就能学习的榜样，介绍给我的学生们，并且还说：“我也来当次苏格拉底”。不信？有书为证！

36、什么是“一”是用“一”思维的方式思考，你做这件事的本质是什么，这里的本质是指三楼的第一性原理、本体论、基础学科的基础原理。如何击穿是在边界之内用二楼的理性思维给自己找一个解决方案；怎么进化是把二者连在一起，靠迭代和反馈的宇宙法则，最终成为四楼的一个活的美好作品。

37、然后从第一性原理，运用纯逻辑就可以推导出系统里的所有命题出来。第一因、逻辑奇点、公理、基石假设等几个词汇表达的也是同样的含义。

38、雅虎第一次访问中国时，马云作为对外投资部人员，偶然成了杨致远的导游。彼时杨致远对讲得一口流利英语的马云十分赞赏，也是这一次偶然会面，为之后雅虎投资阿里巴巴埋下伏笔。很难想象如果没有那一次偶然的机会，他们两人是否都能在后来的市场迷雾中辨清方向，走向成功。杨致远投资阿里，不仅仅让雅虎赚的盆满钵满，更让后来的阿里如虎添翼走向更远的未来。

39、这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我们怎能不用心中炽热的爱来歌颂你、赞美你！学校墙外，几株槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，他们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。我扯出一个亲切的笑容说，我的下部小说写的是青春校园故事，为了亲身体验校园生活就来找你咯。

40、落子于中关村最早“一区三园”之一的丰台科技园东区三期“一轴一带”交汇点，在核心区位做前沿创世之举。基于丰台区“4+4+2”高新技术产业发展体系，结合丰台科技园“两主两辅多特色”产业结构，华夏幸福创新中心以自身人工智能产业优势，构建具有应用场景、可落地转化的AI+特色产业集群。从而助推丰台科技园产业升级，构建“高精尖”经济结构的目标。 

41、苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”

42、文路和教路是为学路服务的，回顾本堂课的教学，考虑到这篇课文是一篇略读课文，针对本课的教学重难点，我力求削枝去叶，理清课文的主线，

43、太久没有看见身边的谁实现他的梦想，也太久没有听见谁实现了梦想，因为看看身边的人，都梦归梦想归想，该干嘛还是干嘛。所以我在想，到底有没有梦想这种东西？

44、什么是启发呢？孔子在《论语》当中对此做了精当的表述。他说，启和发是两件不同的事情，“不愤不启，不悱不发”。

45、整节课，课堂的气氛非常融洽。令我感受颇深的，还是课前学生找到的那个故事。在此，我把它放在自己的博客里，让大家共同分享。

46、我发现虽然丈母娘都要求有房子，但是基本都只要一套，而现在的情况是有一套房子就可以有一个女人。想到此，我心情开朗许多。虽然我对女人商品化一直不能接受，但是至少这让我看到在社会主义市场经济的调节下，男性同胞们可以有更多选择，而这完全是一个买方市场。

47、在这片土地上，如何生长不重要，长成什么样不重要，唯一重要的是结了什么样的果实。

48、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。生活不能没有理想。

49、贝壳进入到任何一个城市都所向披靡，各个城市品牌商、门店只能选择加入。

50、·服务房主端：找房源的经纪人，有维护房源的经纪人，房源勘探经纪人、房源委托经纪人和拿房源钥匙的经纪人。

51、——莫格利希在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。——伏尔泰一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

52、关于学校的名言人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。清初思想家、教育家颜元学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。

53、第一次“远超常人的认知”，2004年提出“不吃差价”

54、以蒙特里久尼为据点扎根的奥迪托雷家族到了马里奥和乔瓦尼这一代已经发展了一百多年，遵循着他们的使命，表面上是银行家和佣兵队长的兄弟俩在暗地里持续着与骑士团的斗争，而在乔瓦尼和玛丽亚的四个儿女中，二子艾吉奥显得格外与别不同，不但因为他的性格和他父亲很相似，而且他也是作为意大利刺客和圣殿骑士斗争中的主角而存在。

55、但与此同时，整个行业的GMV从5万亿上涨到了12万亿，在行业盘子变大的情况下，链家却没有获得增长。

56、——布莱希特君子喻于义，小人喻于利。——孔丘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

57、——高尔基宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼•罗兰我们唯一不会改正的缺点是软弱。

58、这位老人是位德高望重，勤劳俭朴的人，他对周围的邻居影响很大。

59、柏树将整个公园围成了一个正方形，而中心就是耸立在平台上的塑像。

60、上周，我在苏格拉底平台上观摩了张欣老师的一节公开课，她选取了阳光分级阅读初一读本LettersforMr.James，授课对象为七年级学生，整节课张弛有度，和谐自然，完整流畅，给人以美的享受。

61、前几天我在文化巷突逢倾盆大雨，雨暴躁的下了1个多小时，我就无奈的在屋檐下站了一个多小时。一开始是很烦躁的，后来慢慢的平静下来，最后甚至开始欣赏雨打在不同材质上的声音，欣赏雨划过每一种颜色的透亮。

62、人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

63、古希腊哲学家苏格拉底常常被认为是西方启赋式教学的开创者。

64、我听过很多人对我说，真希望你能实现自己的梦想，像是把最后的希望寄托给我一样。后来我看新闻听说有人打算开始环游世界，我内心非常希望他能走完。

65、一个愤青变得不愤青其实是一件很可怕的事情，因为他知道的太多了……

66、006黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

67、我为什么纪念左晖？因为左晖在这个时候说“不，我要改变”，在原有体系里改变不了，换一个体系也要改变。

68、张老师精心设计课堂教学，引领学生进行课外阅读并教授阅读技能，课堂中设置了有梯度的问题与活动，教学目标从思维提升落实到实践行动，达到了高效的学习效果。首先引导学生“读”封面，引出故事主题，学生通过看图获取表层信息。其次通过略读、精读等阅读策略，梳理故事情节、概括大意并体会人物的情感变化，巧用“storymountain”方法分析故事的情节走向，采取分析、对比、质疑等思维方法引导学生对文本内容进行深度剖析，拓宽学生思路进而领悟文本的主题意义，并巧妙借助译林版教材中的人物信息，引出对好邻居的品质大讨论。最后，创设了贴近学生生活的情境，引导学生小组合作，给社区的孤独老人写一封信，传递温暖，和学生实际生活相结合，学会关爱身边的人，成为别人眼里的好neighbour。

69、“一”战略的模型可以用灵魂三问的形式展开：

70、那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。

71、哲学讨论的是人，更多关注的是人的本质，存在的意义。而每种观点都能够催生出截然不同的人和生活方式。可以说每种向往背后都有一种哲学取向的左右，就算是没有看过任何哲学书籍的人。

72、学校名言法国作家雨果让每一个学生在学校里抬起头来走路。前苏联教育家苏霍姆林斯基立学校须从小学始，尤须先从师范始。

73、(译文：人才是政治的根本，而学校尤其是人才的根本。)

74、“信息不对称，不是这个行业的‘真问题’。这个行业的真问题其实是：C端单次博弈，B端零和博弈。”

75、以下是我用“一”思维和“一”战略的方式对左晖和链家的案例拆解。

76、关注「麦子熟了」，回复数字1查看10月8篇热门阅读集结

77、然后就有各种各样的广告，告诉你有钱的好处，然后就一头扎进经济浪潮之中。生活理想、生活方式、自我价值统统抛在后面。不知道自己想要什么，不知道真正要追求的是什么，本着打哪指哪的态度蜗居在城市之中。

78、联系：邮箱yishuxueren@1com

79、我过去认为非连续性是由于市场外因造成的。但我最近有一个改变，我认为非连续性以及第二曲线，是你层层击穿第一曲线后创造出来的，第二曲线不是被动地应对环境的改变。

80、分享身边育儿达人(尤其是爸爸们)的育儿经，

81、尽管第一性原理等同于基础学科的基本原理，但是我要悍然宣布一句话：任何层级的第一性原理都不是绝对真理，而第一性原理思维是探寻真理的思考方式，不是真理本身。

82、我将人类思维划分为四个层级，也称四层楼，当然这并不完全准确，只是一个相对的比拟而已。

83、启赋此次全新升级的启赋3第二代，灵感来源于对母乳成分的研究。突破性illumaopo营养增强群TM，从营养素含量，亚组分，分子结构，实现亲和人体科技三层面升级，吸收之上更添保护，助力宝宝释放天赋，出色成长！

84、苏格拉底永不停止地追问，教给了大家一种思考方式，对任何确定的答案质疑、击穿，寻找更大的答案。

85、规则就像是火锅里的菜，有的人一直告诉你菜好吃，但是他拼命夹肉。我也终于明白当初辞职时老板跟我说的那些束缚着我的东西究竟是什么。我们似乎处于一个突破道德底线无所谓，甚至游走在法律边缘也可以的社会。

86、(谨以此，致敬左晖。点击视频号，感受善友教授的现场流淌)

87、于是，我在这堂课上就抓住了“这算什么老师——我最好的老师”这一情感冲突，设计了两个主要的板块：欲扬先抑感受“气愤”和峰回路转深感“佩服”。在学习中，充分利用情感这一平台，读找体会重点词句，转换句式，拓展写话，接受和建立新的价值观。学生的感情变化是在品位和咀嚼课文的重点词句中自然发生的。这使我深深地体会到，在三维目标的融合中，情感既是教学内容又是教学结构，既是教学目标又是教学手段。可以融入情感这一磁场中的有知识，有能力，有过程、有方法、当然更有态度和价值观。