余光中的诗歌模仿虞美人精心整理70句

余光中的诗歌模仿虞美人

1、作者简介：梁启超(1873—1929)，近代思想家，著名学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。(余光中的诗歌模仿虞美人)。

2、江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。

3、画出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。(可用“以什么修辞或者表现手法表现了什么事物什么特点”的格式来表达)

4、-李商隐《暮秋独游曲江》人到情多情转薄，而今真个不多情。-纳兰性德《摊破浣溪沙》此情可待成追忆，只是当时已惘然。

5、感悟人物的成长经历，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。

6、揭示了菲利普附庸风雅的庸俗心理，表现了他想进入上流社会的性格特征。(余光中的诗歌模仿虞美人)。

7、大陆在那头描写对偶的诗句举头望明月，低头思故乡。

8、快速默读课文，探究文章可分为几部分，分别写了什么内容。

9、象征：当我们可以用一个具体的事物来代表一个抽象的事物，并且前者是后者意义的载体，是后者精神的呈现时，就可以说前者是后者的象征。

10、全诗一共五节，第一节押ao韵；第二节押i韵；第三节第一句承第二节的i韵，又换韵为a韵；第四节又换韵为i；第五节又换韵为iu和i。读起来朗朗上口，富有音乐美。

11、岳阳楼：在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。(来源:学科网)

12、明确：“手制的偶像”比喻“我”的主观愿望。如果说闰土是用泥塑木雕的偶像来麻木自己的话，那么“我”则是用“希望”来安慰自己。

13、明确：(1)百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。(2)诗人的浪漫主义气质，以及不畏前途艰险的豪迈。

14、明确：(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

15、(设计意图)明确阅读方法后，让学生自由圈点批注并交流所得，既可以引导学生认真揣摩文中关键的词句，深入体味作者的情感，又能培养学生的合作精神。在此基础上进行朗读训练，不仅强化了之前习得的朗读技巧，还可以将这些美好的情愫内化为人文情怀。

16、著有《现代诗的古典观照——1949~1989‧台湾》、《身体诗论》，及学术论文多篇。描写乡愁的诗句可以选择余光中的作品>

17、我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有，还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如何富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。

18、探究：本诗多次出现助词“的”，这样写会不会显得诗歌拖泥带水，冲淡了诗味？请就此谈谈你的理解。

19、朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。

20、这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。

21、  有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。

22、品味文中意蕴深刻的名言警句，品读论述过程中起话题转换和推进作用的词语和句子。

23、后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

24、这个社会有些浮躁。很多时候，人也会感到失落。我们需要自我安宁，需要自我安慰。听一听淅淅沥沥的雨声，写一些闲散的文字，偷一段闲散的浮生，不失为一件雅事。 

25、而现。描写爱情的诗句带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

26、只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘记你容颜。

27、呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！   夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 

28、作者写雪景运用了怎样的手法？运用这种手法的好处是什么？

29、明确：文章在小序中便说“怀子由”，这“无眠”正是因怀念亲人而起。而“无眠”一词在此还有更深刻的含义，即泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人。

30、(2)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

31、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)

32、但随着阅读的增加和年岁的不断增长，尤其是在我读到南宋词人蒋捷的《虞美人·听雨》之后，我对流沙河先生的评论，也产生了极大的怀疑。不怕不识货，就怕货比货。将余光中的诗和蒋捷的词一对比，我们清楚地看到，余光中的《乡愁》这粒“水晶珠子”，完全就是刻意模仿古人而制作的人工宝石，根本就谈不上是什么天然形成的。蒋捷在词中写道：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫秋风。而今听雨僧庐下，鬂已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”用模仿“苹果”的手法来大量生产“山寨机”，这在当代作家的写作中早已是公开的秘密。余光中读过旧学，古文功底好，且受过专业的外文训练，写一些大量夹杂外文的时髦文章，就像今天许多商家动辄在店面的招牌上镶嵌一些英文、日文、乃至韩文一样，很容易让某些崇洋媚外，不懂文学的人“不明觉厉”，惊其为学识渊博的天人。但只要仔细读一读余光中的作品，我们就会知道，余光中的文学天赋，并非已经高到了天上，以至于让无数读者只能五体投地，举头仰望。

33、三十年以前，在生活重压下的闰土的父亲，将希望寄托在后代身上；为了怕儿子死了，给他取名为闰土，还“在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了”。(来源:学科网)

34、目标导学三：了解作者心中的圆明园及英法联军的强盗行径

35、明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。

36、三十年以后，在沉重的生活压迫下的闰土，生活比父亲更悲惨了，已无力给儿子套上明晃晃的银项圈；香炉、烛台代替了银项圈，将希望寄托于神灵，连希望也比父亲更渺茫了。

37、学生交流展示探究成果，教师适时指导、点评。

38、引导学生反复朗读诗歌并划分节奏，在朗读的过程中培养学生的语感。

39、明确：描绘：北方的中国，一望无垠，洁白的冰雪，像是厚厚的地毯，覆盖着千里大地，雪花纷纷扬扬，下得很大，飘向万里江山。雄伟的长城，里里外外，也因这一场大雪，而只能看见银白色的一片。奔腾的黄河，也像是一下子停止了咆哮。远方的山脉，放眼望去，起起伏伏，像是一条欢快的蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们好像是在和天比高一样。

40、唐敬宗宝历二年，刘禹锡从和州返洛阳，途经扬州时，遇到了白居易。在筵席上白居易写了一首诗赠他，他就写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗作为答谢。那么白居易给刘禹锡写了怎样一首诗让他竟写诗答复呢？这首答复诗又写了怎样的内容呢？让我们开始今天的学习。

41、-欧阳修《玉楼春》此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。

42、①抓住中心，明白背景。②带着自己的理解用心去读、用心去感受。③要读得准确(读准字音、不添字、不漏字)。④注意重音、停顿、语速等。

43、体会作者热爱大自然、生命的美好情感，提升鉴赏品位。

44、　提问(8)：阅读毛泽东的另一首词《减字木兰花·广昌路上》，并比较课文与这首词的异同点。

45、明确：闰土说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，表现了他的迟钝麻木。(来源:学科网)

46、作者认为这座圆明园在人类历史中具有怎样的地位？(来源:学_科_网)

47、我们应该向那些在语言上下功夫的作家学习，学其上，至少得其中，所以，我们建议增加议论文的比例。而且一个高中生，应该写好议论文。国外对高中生的议论文写作深水平更高，我们江苏高考将记叙文打得高，议论文普遍得分低，这不是一个正常的现象。既反映了学生写作水平的问题，也反映了教学问题，包括教材编写问题，实际上导向有问题，是培养有独立思想的人，还是培养感性的人，现在学生的人文性过强，而理性与科学精神不足，当然，我们希望的是人文精神与理科精神统一的人。   跟课文学习常用的写作技巧。   高尔基说：“只有在掌握了文学技巧的条件下，才有可能赋予材料以或多或少完美的艺术形式。”郭沫若曾说：“多读名人著作，而且对于某些作品还必须熟读、烂读，便能于无法之中求有法，有法之中求其化。”

48、明确：“惜”字。包含的感情：第惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。第委婉地批评了他们缺少文治，文学才华欠缺。第他们的不足是时代、阶级局限造成的。第表现了作者后来者居上的伟大气概。

49、探究：“新月派”的重要成员之一闻一多先生曾提出了“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。本诗既是新格律诗的典范，它是否表现了“三美”原则？是如何表现的？

50、四是曲连，即在连接处有一定空隙，但又环环相接，迂回向前。多用于既要连接，又要有所区分处。常与落停配合使用。

51、-周邦彦《玉楼春》滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。-曹雪芹《红豆词》泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

52、明确：“大自然”包容一切，能给人带来欢乐，又能驱除人的烦恼。“大自然”给人带来心理的慰藉，通过“欢乐和忧戚”“在你的心胸里描画”表现出来。“大自然”充满生机和活力，通过“丰润”和“勃发”表现出来。

53、明确：总结全文，照应开头，强调以尊重的态度对待别人，再加上随机应变的智慧就会具有优雅的风度，给人以启迪。

54、翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。

55、②他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。

56、(1—2)提出问题：“良好的教养”的养成“得之于自身”

57、e．现在的宏儿与水生的友谊和“我”与闰土的关系的对比：

58、——《满江红·和郭沫若同志》绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》树树皆秋色，山山唯落晖。

59、(设计意图)此环节的问题设计，目的在于使学生初步了解课文内容，对文章有初步的整体感知，为下面的深入研读打下基础。

60、正如徐志摩的《再别康桥》在模仿禅诗，戴望舒的《雨巷》在模仿李商隐的“丁香空结雨中愁”，《乡愁》也复写了宋代蒋捷的《虞美人·听雨》。

61、为了剪掉所谓散文的“辫子”，余光中恨不得将散文诗也一起消灭掉。他颇有怨怼地说：“在一切文体中，最可厌的莫过于所谓‘散文诗’。这是一种高不成低不就，非驴非马的东西。它是一匹不名誉的骡子，一个阴阳人，一只半人半羊的faun。往往，它缺乏两者的美德，但兼具两者的弱点。往往，它没有诗的紧凑和散文的从容，却留下前者的空洞和后者的松散。”在余光中的心目中，各种文学体裁和作家，都是有贵有贱，分为三六九等的：“原则上说来，一切文学形式，皆接受诗的启示和领导。对于西方，中国古典文学的代表，不是文起八代之衰的韩愈，而是诗人李白。英国‘文学之父’，是‘英诗之父’乔叟，而不是‘英散文之父’阿尔弗莱德王或威克利夫。在文学史上，大批评家往往是诗人，例如英国的柯尔律治和艾略特，我国的王渔洋、袁子才和王观堂。”余光中甚至宣称：“一个有才气有胆识的作家，不妨更武断地使用标点。所谓‘武断地使用标点’，包括在需要缓慢进行时多用标点，在需要高速进行时少用，或者完全省略。至于文字本身，则应该尽量作‘最有效的’选择与安排，使字的音与义化成一体，而达到最大的暗示性。”在余光中看来，西方的文学就是伟大，中国的文学不但渺小，而且根本就上不得台面。余光中对于中国文学的诋毁，到了无以复加的地步：“很扫兴的是，我必须指出，中国的古典诗的一大缺点，便在于过分抒情，而欠缺戏剧性，因此古典诗人在史诗和叙事诗方面的成绩，不能和西洋古典诗相比。”“希腊人所说的诗，往往不是纯指抒情诗，而是指叙事诗与戏剧，尤其是史诗与悲剧。”“中国叙事诗先天既不足，后天又失调。”余光中甚至不惜用极为刻薄的方式来讥讽五四的作家们仅仅是“成了名，可是艺术上却没有成功。”

62、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？作者为何要将自己假设为鸟？如何理解这只鸟用嘶哑的喉咙歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？(来源:学科网)

63、此诗写在溧阳，到了清康熙年间，有两位溧阳人又吟出这样的诗句：“父书空满筐，母线尚萦襦”(史骐生《写怀》)；“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)。可见《游子吟》留给人们的深刻印象，是历久而不衰的。模仿余光中的《乡愁》写一首小诗仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文一(童年)小时候童年是一张张卡片拍打在地上溅起灰尘长大后童年是一个个“六一”欢快地庆祝洋溢幸福后来啊童年是一摞摞书本寒窗下的灯全神贯注而现在童年是一段段回忆感慨地回首回味无穷仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文二(思念)小时候思念是一滴眼角的泪珠我在床头母亲在床尾长大后思念是一句离别的挽留我在门内母亲在门外后来啊思念是一封遥远的书信我在原地母亲在远方而现在思念是一尺心间的距离我在咫尺母亲却无法触碰仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文三(愿望)小时候愿望是一根甜甜的棒棒糖含在嘴里美在心里长大后愿望是一张优秀的成绩单付出在过去收获于现在后来啊愿望是一所理想的大学苦在现在甜在未来而现在愿望是一顿团圆饭想象在脑海幸福在心里仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文四(笑容)幼儿时笑容是一颗甜甜的糖果含在嘴里甜在心里小学时笑容是一个美丽的贝壳拿在手里喜在心里中学时笑容是一张小小的名片笑的多了朋友就多了毕业后笑容是一张虚伪的面具笑在脸上却痛在心里仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文五(友情)小时候友情是一种永不消失的快乐我在这头你也在这头长大后友情是一股奋发强国的拼劲我在前头你也在前头后来啊友情是有一种史料未及的离别我在这头你去了那头而现在友情是一种长久的期盼我在这头你仍在那头仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文六(业愁)小时候业愁是一扇薄薄的橱窗我在外头玩具在里头上学后业愁是一个小小的教室我在下头老师在上头后来啊业愁是一间窄窄的考场我在里头母亲在外头而现在业愁是一条平平的道路我在后头希望在前头仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文七(音乐)烦躁时音乐是一剂暖暖的热茶喝进嘴里暖在心头艰苦时音乐是一颗小小的方糖溶在嘴里却回味无穷奋斗时音乐是一面飘扬的战旗随风飘动激起信心受伤时音乐是一张扁扁的药膏贴在患处治愈在心头仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文八(理想)小时候，理想是一张浅浅的白纸，我在这边目标在那边长大后理想还是一幅幼稚的图画我在这边，计划在那边而现在理想是一章宽广的篇目我在这边，坚持在那边未来啊理想是一纸成章的巨作我在那边成功也在那边仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文九(幸福)小时候幸福是一个关切的眼神看在眼里面热到心里头长大后幸福是一句鼓励的话语听进耳朵里更美到心里面后来啊幸福是一个温暖的拥抱触到了身上融入了血液里而现在幸福就是我看见了你就算摸不到也形成了默契的幸福仿写余光中的诗歌《乡愁》作文范文十(快乐)小时候快乐是一个甜甜的糖果含在嘴里甜在心里长大后快乐是一把小小的雨伞我在左边朋友在右边后来啊快乐是一首悦耳的歌曲唱在嘴边乐在心里现在快乐是一段美好的时光回忆在心里微笑在嘴边。有关中秋思乡的诗句《十五夜望月》

64、分析：“褴褛”一词是对于勒的外貌描写，点明他生活的贫困，处境的艰难。

65、第一部分(1)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。

66、第三部分(18—19)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

67、-元稹《遣悲怀三首其二》换我心，为你心，始知相忆深。-顾敻《诉衷情》忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

68、-张籍《节妇吟》如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。

69、“黎明”：这个意象表明作者坚信在人民风起云涌的斗争中必将迎来曙光，迎来胜利。