教育人的名言名句精心整理58句

教育人的名言名句

1、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底

2、人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。

3、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

4、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。

5、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

6、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。   ——茅盾

7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

10、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

11、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? ——陶行知

13、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶(教育人的名言名句)。

14、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

15、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

16、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

17、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

18、First learn to behave, and then learn knowledge.

19、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

20、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

21、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

22、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

24、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》

25、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯

26、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

27、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

28、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

29、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

30、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基

31、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

32、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

33、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

34、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

35、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

36、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

37、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。

38、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

39、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基

40、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.

41、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

42、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

43、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

44、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。

45、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

46、Honest and earnest teaching.

47、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

48、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯

49、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

50、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

51、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭

52、　好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

53、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

54、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

55、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。

56、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

57、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。