教育名人名言大全精心整理56句

教育名人名言大全

1、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。(前苏联)苏霍姆林斯基

2、1学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

3、1如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。(教育名人名言大全)。

4、用说话谨慎来修养他的德行，用饮食有节来修养他的身体。

5、所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——邹韬奋

6、应该让我们的老师和学生学会思考这样的问题：“我是谁?我来到这个世界上要做什么?”

7、10教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

8、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基

9、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。

10、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

11、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

12、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

13、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

14、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r·m·h

15、Teachers&#x personality is the cornerstone of education.

16、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

17、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

18、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

20、想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问

21、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

22、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

23、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

24、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是真理。待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友谊手段对待他们是培养他们友谊的手段。——斯宾塞

25、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。(前苏联)苏霍姆林斯基

28、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

29、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

30、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

31、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

32、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

33、人以言媚人者，但欲人之悦已，而不知人之轻己;人以言自夸者，但欲人之羡已，而不知人之笑己;轻而且笑，辱莫甚焉。

34、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

35、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

36、习近平关于好老师的四个标准：有道德情操，有扎实知识，有理想信念，有仁爱之心。

37、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。

38、10你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

39、“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”——高尔顿，遗传决定论;

40、物之初生，气日至而滋息;物生既盈，气日反而游散。

41、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

42、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.

43、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人——陶行知

44、我们造就了大量的平常的人。而那些有独特思维的人就作为有创造性的人而存在。假如我们今天都能做到尊重儿童，让他们符合人的自然发展法则成长，他们每一个人可能都是富有创意的。那么这个世界就可能产生巨大的变化。——蒙台梭利

45、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

46、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

47、——爱因斯坦● 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

48、是故圣人一守司其门户，审察其所先后，度权量能，校其伎巧短长。

49、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

50、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

51、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。――乌申斯基

52、凡是教师缺乏爱的.地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

53、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——教育实践家苏霍姆林斯基

54、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

55、定知玉兔十分圆，已作霜风九月寒。寄语重门休与钥，夜潮留向月中看。著名教育家李毓秀名人名言大全李毓秀(1647-1729)，字子潜，号采三。山西省新绛县龙兴镇周庄村人，生于清代顺治年间，卒于雍正年间，享年83岁。清初著名学者、教育家。