水浒传好句摘抄加赏析精心整理31句

水浒传好句摘抄加赏析

1、实际运用中，对于感兴趣的文本、段落，或教材中的必学课文，我们可以通过精读的方法阅读。同时，在考试赏析文段、理解文章主旨题目的答题过程中，我们同样可以通过精读帮助思考。

2、《水浒传》我做了《品英雄跌宕经历 上水浒百态人生》的总结升华课，从论英雄、见众生、知天地三个方面对整书内容进行逐步深化，结合金圣叹、鲍鹏山对水浒的解读，让学生分析来自不同社会阶层的四位代表性人物，从而感知整个水浒英雄们的悲剧命运，明白乱自下而上，官逼民反的事实。进而通过想象百姓的悲惨生活感受当时社会的黑暗腐朽。最后通过设想自己是水浒中一人来想象如果自己身在哪个社会又会有什么样的选择呢？从而贴近与水浒英雄的距离，感受到他们的无奈，他们的反抗，他们的抉择，也学习水浒英雄们向死而生的勇气和胆识。本课结束后，还让同学们另选角度学会对《水浒传》整本书进行赏析，这一任务有点难度，是为了让学生能够跳开个别人物和故事，从整体提炼自己鉴赏的角度，并言之有理地进行阐释。

3、作文素材：《读者》30年最佳卷首语10篇，篇篇经典，忍不住去摘抄！

4、李逵归心似箭，迈开脚步，大步走去。走着走着，只见前面闪出一片松林，烟笼雾锁，十分险恶。李逵是个胆大粗豪之人，根本不觉害怕，直走进去。突然，一个大汉从树上跳下，暴喝一声：“黑旋风李逵在此！识相的留下买路钱，免得伤了性命！”

5、说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”赏析：这里描写了薛霸董超想要谋害林冲时鲁智深出手相救的场面，描写得十分精彩，而鲁智深说：“洒家在林子里听你多时！”这体现了鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不仅可以救林冲，而且还有他们的“犯罪证据”，叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。

6、赏析：送多远的路，终究要分别。话里的豪情终究难掩不舍之情！

7、世味薄方好，人情淡最长。广施恩惠，人生何处不相逢；多结冤仇，路窄狭时难回避。

8、教师需要根据书籍的厚薄，价值的大小，学期的时间来安排阅读的时间和阶段，一般情况下一本书想要深入理解至少要阅读两次以上，为了节约教学时间，初次阅读的任务最好放在寒暑假，这样有整顿的时间来阅读，便于对书本内容的整体把握。二次阅读和三次阅读放在学期中间，一般一学期能完成三本书的精读加一些其他名著片段化的赏析。《水浒传》是初中语文课标要求必读的名著，篇幅长，故事多，人物复杂，思想深刻，所以我采用分层阅读的方式，带领学生逐步走进《水浒传》，在初步感知故事情节的基础上，通过班级播报、微写作、教师课堂引领等方式深入理解文本内容，历时一学期。《红星照耀中国》内容相对较少，整本书阅读设定为期两个月，在暑假初次阅读的基础上，以每周两章，大约50页，平均每天7页的进度再次推进阅读，共六周完成二次阅读。

9、林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。

10、我们的母语就是中文，因此在日常生活中，“听”和“说”的训练已经足够扎实，故本次着重讲解“读”和“写”。

11、不须出处求真迹，却喜忠良作话头。千古蓼洼埋玉地，落花啼鸟总关愁撞倒路行人，脚快有如临阵马。

12、“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到‘分久必合’的结局。”——“我”是性情中人，突出“我”读书的投入。

13、鲁达三拳打死郑屠之后便 亡命天涯，一日，在代州雁门县的十字街头正好遇上了他曾搭救过的金老，金老的女儿嫁给了雁门的大财主赵员外，赵员外既然取金老的女儿，鲁达自然成了他的大恩人，受人滴水之恩，当涌泉相报。这赵员外和五台山的关系非同一般，寺里的智真长老是他的弟兄，而且他祖上便曾舍钱在寺里，是寺里的大施主。赵员外还曾向寺里买了一个名额，寺里曾许过愿让他剃度一僧。于是，赵员外就把这名额给了鲁达，有了名额还不够，赵员外还向寺里缴纳一笔"集资费"，那集资费便是赵员外带鲁达上山见智真长老时特意准备的一担"段匹礼物"。如果没有赵员外的一个名额和一担集资费，鲁达便有天大的本事也进不了五台山山门，更不会成为后来大名鼎鼎的花和尚鲁智深了。

14、赵员外平时乐善好施，是五台山文殊禅院的大施主，故此鲁达出家之事甚为顺利。加上智真长老是得道高僧，知鲁达乃上天星宿临界，所以亲为受戒，并赐法名：“智深。”

15、摘记法。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来，将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来。

16、林冲喝道：“好贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”在陆谦告饶推脱后，林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀！”他把陆谦身上衣服扯开，“把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”。

17、当然，我认为书带给我们更多的是其本身丰富的内容，这会增加我们的知识，使我们脑中的思想和认知通过笔下的文字显得不是那么苍白无力。关于书，有很多国内名著和一些国内外经典一定是值得阅读的，像《水浒传》，《追风筝的人》，《呼啸山庄》，《简爱》等等。它们成为经典不仅是因为有精彩的故事和语言，同时也包含了人类各个时期的思想和小说的叙事艺术。此外，我曾经也非常喜欢银河系搭车指南这一套书，还有《人间词话》《唐诗百话》等经典书籍。

18、在初中课文里，老师把鲁智深的性格定为粗中有细。我完全认可。

19、初中语文|初中语文期末考试必备10篇满分作文，篇篇都有点评！(转给孩子) 

20、这一学期这一点其实我做的还是比较好的，但是下个学期还是需要努力。

21、恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。

22、初中语文：《儒林外史》《简爱》名著导读！转给孩子看一看！

23、自古无亊多生亊，本为禳灾却惹灾。(第二回)

24、而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。

25、2赏析：运用对比的手法,描写海水的颜色；用一“浅”一“深”的差别,表达海水之蓝的微妙和难以形容.

26、鞍上人披铁铠，坐下马带铜铃。旌旗红展一天霞，刀剑白铺千里雪。弓弯鹊画，飞鱼袋半露龙梢;笼插雕翎，狮子壶紧拴豹尾。人顶深盔垂护项，微漏双睛;马披重甲带朱缨，单悬四足。开路人兵，齐担大斧;合后军将，尽拈长枪。数千甲马离州城，三个将军来水泊。

27、2尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟；尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。

28、  从古今中外著名的童话、寓言、故事、小说、诗歌、科普作品类书中，选择自己喜欢的两三本书，坚持每天读一点儿。读书笔记摘抄一天一篇和 三篇读后感(每篇不少于350字)。

29、农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。白胜吟唱的这四句诗全书之魂，表现了在天灾、人祸的严酷生活煎熬中，两个尖锐对立的阶级的生活画面。

30、恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。