关于教育的古文名句精心整理59句

关于教育的古文名句

1、宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”——《经学理窟·义理》

2、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”(关于教育的古文名句)。

5、意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。

6、教师的威信首先建立在责任心上.——马卡连柯

7、   南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。文学批评家钟嵘亦赞曹植“骨气奇高，词彩华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢今古，卓尔不群。” 并在《诗品》中把他列为品第最高的诗人。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。

8、孔子曰:“圣则吾不能,我学不厌而教不倦也.”

9、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

10、老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游。有关于古人的教育的若广学，惧其繁。但略说，能知源。

11、  韩愈(768年－824年12月25日)，字退之，河南河阳(今河南省孟州市)人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。谥号“文”，故称“韩文公”。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。

12、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。噫！微斯人，吾谁与归？

13、驾驭它不采用正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！

14、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。

15、   韩非(约前280～233)，战国时期韩国人，为韩国公子，与李斯同学于荀子，中国古代思想家、哲学家和散文家，法家代表人物，被誉为最得老子思想精髓的两个人之一。

16、抒写作者远大政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

17、古之王者，建国君民，教学为先。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

18、——孔子身教重于言传。——王夫之要想学生好学，必须先生好学。

19、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

20、君子屡盟，乱是用长。君子信盗，乱是用暴。盗言孔甘，乱是用餤。匪其止共，维王之邛。

21、老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

22、   轻诺必寡言，估计是又一个错误。《老子》中只有轻诺必寡信。二年级下册已经出现过。

23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

24、   屈原(约公元前340—公元前278年)，中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。因遭贵族排挤诽谤，楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉国。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了浪漫独创的新时代，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之《楚辞》中最著名的篇章是《离骚》与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。

25、身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。

26、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

27、“学不躐(liè)等”“不陵节而施”——循序渐进教学原则

28、(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植) 君子成人之美，不成人之恶。

29、劝学唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

30、(5)——————，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

31、译文归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书，眼神已大不如从前了。

32、   一儿以日初出远，而日中时近也。    

33、有一个人搬迁了那根木头，商鞅就给了他五十金。

34、“长善救失”——利用积极因素克服消极因素原则

35、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

36、意思是：孔子说：“复习旧的知识(指学习过的知识)，由此获得新的知识(指未学习过的知识)，这样的人可以当老师了。”体现巩固性教学原则。

37、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

38、   朱光潜(1897年9月19日—1986年3月6日)，字孟实，安徽省桐城县(今安徽省铜陵市枞阳县)麒麟镇岱鳌村朱家老屋人，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。1946年后一直在北京大学任教，讲授美学与西方文学。

39、运用设问句表达作者对千里马被埋没的感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也！

40、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”——陶行知

41、(7)莫道不消魂，帘卷西风，——————。(李清照《醉花阴》)

42、学而时习之——出自孔子及其弟子的《论语·学而》

43、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

44、学而时习之——出自孔子及其弟子的《论语·学而》

45、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成也。

46、——爱因斯坦“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦关于为人师表其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

47、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

48、(3)——————，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

49、例3：“君与具来。”“与”后省略了宾语“之”。

50、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

51、善所当为，著一报念，胸中便要增累，口中便要增过。

52、孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！关于教育类诗句无题

53、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

54、(杜甫) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹) 读万卷书，行万里路。

55、(论语) 君子坦荡荡，小人长戚戚。(孔子) 君子忧道不忧贫。

56、例1：“秦时明月汉时关”译句：“秦汉时的明月，秦汉时的关”。

57、(宋玉) 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。(论语) 奇文共欣赏，疑义相与析。

58、年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。勤学宋代：汪洙学向勤中得，萤窗万卷书。