鱼我所欲也拼音版精心整理28句

鱼我所欲也拼音版

1、学生在1分钟左右的时间内完成课后练习，教师在旁巡视。

2、道理论证-甚于生者，不为苟得-甚于死者，患不辟也

3、(5)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

4、D.本文告诉我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

5、统编版语文七八九年级上下册微课视频(合集)(国家中小学课程资源)

6、之：如使人之所欲莫甚于生：取消句子独立性，无实义。

7、(交流点拨)(1)采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。

8、举例论证：用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；

9、蹴(   )       苟得(   )          不屑(     )

10、孟子的舍生取义和孔子的杀身成仁观点是一致的，请结合历史事实谈谈孔孟的观点对后世仁人志士的影响。

11、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者” 。

12、“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系?

13、“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系?

14、(预习必备)初中语文(七~九年级，共六册)课文示范诵读、课文朗读总目录及链接(全部发布完成)

15、解析：B项中的“而”表顺承，其他三项都表转折。

16、选出下列句中没有通假字的一项(   )A.所识穷乏者得我与?        B.故患有所不辟也。C.呼尔而与之，行道之人弗受。D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之

17、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总

18、论点提出以后，文章是怎样围绕论点逐层论述的?

19、由是则生而有不用也              

20、(4)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

21、么是“义”呢?孟子说:“羞恶之心,义也。”孟子认为,对自己做了坏事感到耻辱，对别人做了坏事感到厌恶,这就是“义”。他还说:“夫义,路也....惟君子能由是路。”就是说，“义”是有道德的君子所必须遵循的正路。

22、如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。

23、乙生：仁义是最大的利益。有仁义，相关者都会有利益；无仁无义，所有人都不会有利益。“义”作为一种道德规范，约束一己之私欲，成就集体、民众的大利。孟子可谓高屋建瓴。

24、下列各组句子中加点词意义相同的一组是(    )

25、(2)“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？

26、孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。(以上言欲有甚于生，恶有甚于死)”

27、比喻论证：用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；