在路上朗诵原文精心整理37句

在路上朗诵原文

1、卓有成效是一种习惯，是不断训练出来的综合体。——德鲁克(在路上朗诵原文)。

2、爱你是不让须眉的巾帼励志诗歌朗诵稿篇12走在路上

3、故乡是祖国在观念和情感上最具体的表现。你是放在天上的风筝，线的另一端就是牵系着心灵的故乡的一切影子。

4、陈醇，著名播音艺术家，上海人民广播电台播音指导,是全国首批播音(共5位)指导之一。中共d员。华北人民革命大学毕业，1951年8月参加播音工作，曾任播音员、播音组副组长、组长，播出部副主任，艺术指导。长期播送新闻节，参加过多次重大实况广播,担任总主持人的1984年《国庆的一天》直播节目被第三届全国优秀广播节目评委会评为特别奖。

5、有更多挑选的机会同时也意味着有更多犯错的机会。

6、悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

7、程磊：面对这美好的一切，我们公安人无怨无悔。

8、有一次，在音乐厅里看见指挥师正在演奏她的曲子，她当时就萌发想要成为一位优秀的指挥家！

9、我们欣赏了春天的烂漫与多情；夏天的狂热与繁荣；现在我们好好感受冬天的寂寞与孤独。许多的树已经光秃了，树枝上还零星的飘着几片叶子，只有树干还傲然挺立，树上偶尔还有几片枯黄的树叶飘然而下。

10、起跑线上，出发的那一刻起，就注定我们要追着东升的朝阳

11、小学模拟考试，青春作为命题时常将我等少年击中，以至于我辈战士丢兵卸甲，所以我小学作文从来没有及格过。那时的我想青春究竟为何物，也许对那时的我而言青春就是一份永远无法及格的试卷。好在不管我及格与不及格都可以顺利的升入初中，即使我还没有做好与小伙伴分离的准备，六年级依旧还是给了我一个没有作业的假期。

12、26当我们每个人在回望自己的生命之路的时候，会发现它是由一个又一个特殊的点连接而成的，考入名校、进入名企、获得高薪，这些可能都是世俗意义上的成功，但是也总有一些人并不满足于此，他们渴望改变世界。

13、指尖穿过鬓发，很容易便想起“青丝蘸白雪，来路生云烟”这句歌词。想起来的时候，眉间心上，竟是沧海成荒野的坦然。

14、乡村可能消失，但乡愁不会，它也是城市的一种底色。

15、所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。拙劣的艺术家永远戴别人的眼睛。

16、前行的路上，携三两知己，与亲人相伴，与爱人相依，不断的用学习来充实自己，再忙，也别忘了等等灵魂，生活染香，是一辈子的快乐，灵魂的诗意，却是一生的诗行。

17、我的选择是：宁可做平庸的父亲，不做杰出的哲学家。我的理由要简单得多：我爱我的女儿胜于爱一切哲学。没有一种哲学能像这个娇嫩的小生命那样使我爱入肺腑。

18、如果可以，我只想做飘落在你船头的一抹海棠花，静静地听你说尽世间繁华。

19、父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

20、贺广洪：每当黎明的曙光给大地投下一片金色，从睡梦中醒来的人们带着一切的美好，前往各自的岗位而心旷神怡的时候，我的心随之而荡漾；

21、三年后，我和我的同桌长起了柔软胡须。只是在我的高中时代他远赴南方，他独自去了南方。他说，在南方有他憧憬的未来和他心爱的姑娘。他走时我去车站送他，他说世界那么大他想去看看。

22、我不认为这是一本只适合青春的书。它适合所有人，因为它能带来回顾、思考和自省。也许，平心而论，我还是更愿意承认，生命永远需要一些东西怂恿着你“躁”起来。它不必非让你和现实决裂，但一定要让你能感受到自己。

23、没有一个季节能把青春挡住!励志诗歌朗诵稿篇9《只要明天还在》

24、就是这么一朵蒲公英，肆无忌惮地从我面前飘过。我能清晰地看到绒毛包裹下的种子，一颗来自天涯海角的希望。就只有这么一朵蒲公英，孤零零的，一个人，像我一样。没有人知道她到底飘了多久，飘了多远，也没有人知道她又会落在什么地方。我想，她本应该有很多兄弟姐妹吧，只是，当一阵风吹过，大家各奔东西，就像我们一样。

25、我是一个沉重的蜗牛，在家庭这棵大树上背着阳光缓慢蠕动，而这棵大树已然成了枯木，朽木，只生长“木耳”，所谓生如蝼蚁，大概就讲我。总之，我不想出去，于是开始了“闭关锁国”的家内七日游。我不知道我是在一种怎样的状态下完成这种漫游的，总的感觉是：日子如刀。

26、“路”这个字是由“足”和“各”组成的，仿佛告诉我们，路在脚下，各自有各自的路。或许是凯鲁亚克《在路上》里的“我们永远年轻，永远热泪盈眶”，也或许是李娟的“沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严而崎岖蜿蜒至此的道路”。前面是看得见的世界，后面是回得去的家乡。

27、世界是太大了，当时总觉得历尽了沧海、桑田，但是，在港湾中，看遍落日，数遍归帆，又觉得世界不应该是这个样子，偶然走上岸来，偶然回到港湾，时时都感觉，世界不是这个样子。

28、所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程，却忘了是怎样的一个开始让我为你倾覆所有的时光。

29、    斟一杯花茶，细细品听，沐一轮明月，静静欣赏。让那隐藏在声音背后的浪漫心情和鲜为人知的心悸感动在娓娓动听的声音中绽放。愿沉睡的文字乘着飞翔的翅膀，在纷繁的红尘中陪您度过一段诗意时光。

30、教学机智，体现在决策的果断性。如果这堂课学生参与度较低，听课兴致不高。则要转变教学内容，或教学形式。比如当讨论的问题，出现冷场，很有可能是学生准备不充分，或者这个问题学生不理解，思维出现卡壳。那么迅速判断是因为准备不充分的话，再进行课文诵读，熟悉课文，了解内容。如果是对问题不理解，则降低问题难度，设置不同梯次的问题，给学生抓手和思维方向。在学生情绪不高时，如果采用竞赛、评比的形式，学生的自觉性和参与度都会明显提高，同伴之间的相互影响也会增强。这是教学形式的变化。也可在教学内容上进行改变。把一些难度较大的内容，调整到下节课，而着重解决一些，能让学生体验到成就感，提高参与度的学习内容。

31、可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

32、不求水月在手，不求花香满衣，只愿时光静好从容，光阴岁月安然。

33、总有一些记忆，潜伏在你心海深处，在你不经意时悄然涌出，也许是某个人，也许是某段光阴碎影。

34、10我们曾经想校对时间，到最后才会发现，在所有的批评当中，最正确、最伟大、最天才的，是时间。

35、教学机智，体现在因势利导的变化。如果学生在课前准备不充分，通过一些小游戏，让学生把注意力回归课堂。通过一些肢体活动，动一动脚，拍一拍手，活跃一下学生的情绪，从而奠定快乐学习的基调。比如很多开公开课的老师，都会做一些小游戏，让每个学生参与其中。拉近了与学生的距离，还让学生感觉到教师的亲和力，感觉到这堂课与平时课堂的不同。课堂常常会飞进一些蜜蜂、黄蜂、蝴蝶之类的小动物。有些同学因为害怕，有些同学正好趁机表现。这时候教师的处理方式，第一招：在发现蜂蝶第一时刻，告知学生：我们教室来了可爱的不速之客，接纳学生的各种情绪。第二招：请靠窗的同学打开窗户，其他同学不要动。第三招：背诵有关蜂蝶的古诗句，也可以是课文中描写上课有小动物来的段落，例如：《我们的民族小学》中的“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”第四招：请出蜜蜂和蝴蝶进行自我介绍。可以是网络上的信息，也可以是请同学作为蜜蜂蝴蝶自我介绍。经过这四招，蜜蜂蝴蝶应该已经安分下来，悄悄离开了。学生的注意力，也从害怕，好玩，转变为知识的积累与活动的参与。

36、亦舒说，什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太好住得太好，但必须自由自在，不感到任何压力不做工作的奴隶，不受名利支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。日子，带着平淡一天天远走，而我，只是默默相送，与光阴道着寻常，再执的人，有一天也会因岁月的无常而变得淡然若水，感谢时光，让我懂得，珍惜当下所有，变老的路上，看开，看淡，一切随缘。