摇头晃脑造句子精心整理73句

摇头晃脑造句子

1、学生回答，教师总结：不真实、严肃、神秘等。

2、T:(showthepictureforrun)

3、26)清晨领你去散步，穿衣打扮你最酷，翻翻跟头打打滚，上蹿下蹦似跳舞，你说内急憋不住，后腿一抬渍大树，谁知你还不害臊，摇头晃脑装糊涂。愚人节快乐！(摇头晃脑造句子)。

4、(1)“数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计;字母表示数，代数式及其运算;方程、方程组、不等式、函数等。

5、鬼屋里面好多披头散发、张牙舞爪的怪物，活灵活现，虽然明知是假的，还是让人毛骨悚然。

6、④巩固练习。即在结束部分恰当地安排学生的实践活动，以使新知巩固。

7、弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。

8、语文老师为了让学生们对“春天”认识的更加清晰，不仅带同学们去公园观察新开的花，而且从网上下载了许多“冰水融化”“小树发芽”等有着春天气息的图片供学生们观看。语文老师的教学主要体现了教学原则中的(  )。

9、稀有金属：事物出现得少(  )事物之间距离远(  )含水多(  )

10、摇头摆尾 (yáotóubǎiwěi)原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。

11、大师事迹延伸:深入大师的情感世界体验母爱并介绍“歌曲之王”伯特的其他伟大著作和对生活的态度千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》结束。

12、   同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

13、(答案)D。解析：直观性原则是教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。语文老师为了让学生们对“春天”认识更加清晰，不仅带同学们去公园观察新开的花，而且从网上下载了许多“冰水融化”“小树发芽”等有着春天气息的图片供学生们观看体现的是直观性原则。

14、29)电光火石之间,那战意又如潮水一般褪去,行者看了一眼正摇头晃脑欢喜不尽的康摩言,轻轻合上了眼皮,复又沉沉睡去,仿佛没有察觉那道网扣。

15、8弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。

16、(1)材料所揭示的问题是：教学过程中的机会均等是教育机会均等的一个重要方面，大多数教师能够意识到在教学中应该给学生提供均等的学习机会，实践中却难以做到。产生上述问题的重要原因：现行的教学组织形式影响学生在教学过程中获得均等的教育机会。由于班级授课制是一种面向学生集体的教学组织形式，如何保证学生享有均等的学习机会，一直是班级教学中的一个难题。

17、50)北郭先生待到腮上的伤疤长好以后,逢人便摇头晃脑地指着伤疤嬉笑炫耀。

18、③Whatwouldkittylike?(candyandorangejuice)

19、教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图片，引导学生赏析，并提问两幅图之间有怎样的区别?

20、引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。

21、董存瑞冒着敌人的炮火猛冲到桥下。(   )

22、表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

23、51)目光如电的民警凭借丰富经验察觉,摇头晃脑的韩某有吸食“K粉”的迹象,遂停车准备对韩某进行询问。

24、     安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。

25、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

26、教师演示蘑菇的表现方法，完成一幅画，讲解要领：

27、36)更奇怪的是最后一位,天使身材骷髅头,摇头晃脑,东张西望,一会振翅飞飞飞,一会落地走走,这一路也不知惊走了,多少虎豹狼虫。

28、(2)如指导该年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。(10分)

29、语法：综合口语中阐述讲座例子中会出现时态不准确

30、生：(齐读)在泰国遇到大像是很自然的事。 

31、(2)今晚有中国和日本男子篮球冠军亚军(    )战。

32、　　赶集 ①集合，聚集；②集市；③集子，册子。

33、其实小鱼平常的模考练习已经达到了接近满分，所以当她上次分数出来后，身为授课老师的我还有一些诧异：这和她平时表现出来的能力有差距啊？

34、他坐在那里摇头晃脑，得意的谈着自己的文章。

35、生字卡片：二年级下册1-8单元生字，可打印！

36、初读课文，感知内容认真读读课文，读准字音，读通句子。

37、(1)简要说明“抖空竹”的教学重点、难点。(10分)

38、首先，运用自主诵读探究法。让同学们从第三段挑出自己最想和大家分享的句子。这样就极大地调动了学生学习的积极性和主动性，符合新课改提出的“自主、合作、探究”的学习方法。当学生谈读到“威尼斯的小艇有七八米长·······仿佛一条蛇。”这句话就仿佛看到了小艇的样子时，王崧舟及时的进行有效评价鼓励学生说：“将文字变成画面来看。真会读书！”并进一步引导思考“新月”两个字让他想到了什么？从而一石激起千层浪，解放了学生的物象。 

39、小花猫脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核;中午，就成了细线;夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

40、(答案)D。这些教学思想出现在《学记》中。

41、春暖花开阳春三月春光灿烂万紫千红万物复苏鸟语花香

42、神采奕奕从容不迫镇定自若容光焕发全神贯注和颜悦色神气十足不动声色

43、弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。

44、这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

45、他坐在那里摇头晃脑，得意的谈着自己的文章。

46、画几个不同类型的三角形。量一量，算一算，三角形3个内角的和各是多少度?同桌之间相互量一量，交流一下。

47、Pre-task preparations全身反应活动。说动词，全体学生起立，听教师的指令，跟说一遍并做动作，做错的同学坐下，最后一位站着的同学为胜者。

48、和她聊过之后，这个问题其实就有了一个大概的回答范围了。因为影响一名考生的因素总共会分成N个，排除掉自己有把握的，剩下的就是我们努力的方向。

49、其次，运用激活想象法。在解放学生的物象以后，学生进入了生态灾难带来了恐怖体验中，此时教师及时引导展开想象以彰显“生态灾难”的形象，让学生谈谈随着生态灾难的不断降临，此时的你眼前仿佛呈现了怎样的画面。这样生成性的动态对话课堂让我们感受到了王崧舟老师补白文本的魅力。 

50、(1)识记材料的性质与数量　　一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多；在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快；材料少，则遗忘较慢。因此，学习时要根据材料的性质来确定学习的数量，一般不要贪多求快。(2)学习的程度　　一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习的材料；如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，这种材料称之为过度学习材料。实验证明，低度学习材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料，记忆效果要好一些。当然过度学习有一定限度，花费在过度学习上的时间太多，会造成精力与时间上的浪费。

51、   簌簌：课文中是形容风吹叶子等的声音。

52、(2)谈谈如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等？(12分)

53、   第1)句，我从中感觉到把东风写活了。

54、(答案)D。解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

55、再次聆听，想象歌曲意境(谈谈想到了什么?)生生交流，情感碰撞体会母亲的情感

56、知识与技能：掌握本课“骚扰、跃动，不屈，震撼”等新词。

57、66)也有穷困的寒酸秀才,穿着一身带补丁的长衫,面有菜色,手里总是攥着一本皱巴巴的书籍摇头晃脑苦读。

58、描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈

59、微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

60、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

61、一觉醒来，弟弟李屹依旧还跟小酸丁一样在书桌后摇头晃脑地温着书。

62、主张“学习的实质是在主体内部构造完形”的心理学家是(  )。

63、49)正当大家都念得摇头晃脑的时候,马主任把手中的桃木剑向天上一指,大部分的声音嘎然而至,只有两个同学还在那多念了几句。

64、四年级下册语文        四年级下册数学

65、(3)他不怕困难，也不怕嘲笑，(    )接受了这项艰巨的任务。

66、学生能够对京剧有一个基础的认识和了解，掌握上波音和倚音的唱法，并用圆润的声音演唱歌曲。

67、(答案)C。解析：题干运用的是精细加工策略中的记忆术。

68、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

69、山茶花开放时娇艳美丽，让人看了怦然心动，所以其还有着理想的爱的花语含义，如果有男士送你一束山茶花，则是在表示你是他理想的爱情，希望能和你一起走向未来。

70、交流讨论、体味语言文字，教师于交流中指导学生朗读。

71、  (把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人。小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。) 

72、尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。