关于教育方面的名言警句精心整理55句

关于教育方面的名言警句

1、The most glorious profession in the sun is a teacher.

2、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

3、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

4、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

5、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

6、●没有爱就没有教育                       ——前苏联著名教育家苏霍姆林斯基

7、翻译：因此徒弟不一定不如师父，师父不一定比徒弟优秀。学习道理在时间上有先后，学问记忆各有所长，只是这样而已。

8、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

9、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

10、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。

11、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》

12、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

13、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

14、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

15、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

16、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

17、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

18、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

19、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅

20、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果

21、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

22、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

23、千教万教教人求真，千学万学学做真人。———陶行知

24、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

25、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

26、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

27、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

28、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

29、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

30、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

31、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

32、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。———苏霍姆林斯基

33、●“知识即美德。”                        ——苏格拉底●你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生                           ——陶行知

34、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基

35、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

36、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

37、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

38、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

39、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

40、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处

41、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

42、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基

43、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

44、B选项“师也者，教之以事而喻诸德也”出自《礼记》，体现了教师智育和德育的任务。符合题意。

45、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

46、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

47、前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞摘自名言网()

48、　　父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

49、• 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。

50、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基

51、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

52、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

53、● 捧着一颗心来，不带半根草去                            ——陶行知

54、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。