初二家长评语和期望精心整理35句

初二家长评语和期望

1、班级里有这样一个孩子——周文俊，2013年的一天他的妈妈因为癌症去世了。我很早就知道这个孩子的家庭情况，也知道孩子学习上、生活中有一些困难，母亲去世后，父亲一人照顾他。(初二家长评语和期望)。

2、    回到家，我把老师的话引述一番之后，见欣欣一脸凝重，我因势利导，借题发挥：“不要以为当英语课代表有什么了不起，那是老师在给你们留面子，给你们增强自信心，是因人设事的安排。现在你一定要认清自己的位置，苦下工夫，把自己的学习搞上去。”

3、一是让学生对自己一学期的成长历程进行一次冷静的回顾，起到一种自我反思、自我批评的作用。同时，读着一份份自我评价，我对学生的心态一目了然，接下来的谈心工作会更具针对性。

4、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

5、毛毛同学一直就那么快乐、一直就那么用功、一直就那么仔细，进入初二年级以来，依然保持着很高的竞争力。你渐渐成为了班级学习的榜样和标杆。新的一年，愿你一直快乐下去，愿你收获自己的所得，愿你能实现的自己的目标。

6、青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为，这些问题需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。

7、　　因此我们说，家长要学会客观地、积极地评价老师，要从维护老师的良好形象出发，从鼓励孩子的角度进行再评价；对孩子的评价要从给孩子信心、有利孩子发展的角度出发，而不是通过刺激去激发矛盾。

8、评语应该是绝对真实的，我反对庸俗地讨好学生，反对无原则地吹捧学生。学生知识有错误的，予以纠正；学生认识有偏差的，应该指出；学生心理有问题的，加以疏导；学生行为有缺憾的，必须引导。

9、第让学生明白自身存在的优点和不足，即明白什么是“善”，什么是“恶”，并告知学生由“恶”向“善”变化的条件、品质和能力，指出个体通过何种手段、何种方式可以达到社会所要求和期望受教育者应具备的素质。

10、我是山东农村长大的80后妈妈。小时候家里穷，姐弟多。作为长女，为了减轻爹妈的负担，初中毕业，我就主动要求辍学打工了。

11、你是一个聪明、活泼的女孩，在学校，你尊敬师长，热爱劳动，关心同学，大家都很喜欢你，上课时，你经常能大胆地举手发言，而且声音响亮，课后，你能认真完成作业，真好！可惜，最近老师发现你在课上有时候喜欢和同学随便说话，这可不是好习惯，抓紧时间改掉吧！希望下学期能看到一个更加优秀的陈彤！

12、尊敬老师，热爱班集体，讲义气是你的优点，但你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢

13、你学习刻苦而又自觉，能遵守学校的各项规章制度，与同学相处关系融洽，尤其让能惊讶的是你的成绩上升很快，这是你勤奋努力的结果，是你用功的结果！今后如果你能继续在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，加油！

14、强烈的进取心，优秀的成绩，是你走向成功的基石；诚实的态度，聪明的头脑，是你一笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。

15、虽然画一个孩子只需要半小时，但因为下班回家抽空才画，洪燕画着画着就临近期末了。“期末要给孩子写评语，我希望给予孩子的评价是温暖的，而不是简简单单地写几句孩子的好与不好。”洪燕决定，期末前把全班学生的肖像都画好，和期末评价结合起来，作为期末礼物送给孩子们。

16、小古是班级女生中扎扎实实、刻苦勤奋的典型，无论在学习上还是在生活中。课堂上，你有专注的眼神还有良好的笔记习惯；晚自习，作业的时候你全神贯注、冥思苦想；平时，看到的尽是你快乐、平易的笑容。新的一年，我们期待你一如既往的优秀表现，并且能学习上保持和突破自我，比如数学难题的钻研。

17、进入初二年级以来，李子畅对自己的学习生活做了一些改变。而且大家都能看出来你很看重学习，看重结果。显然，偏偏这却阻碍了你的前进脚步。其实想跟你说：学习不是一时半会的事，找到了适合自己的办法，就不要轻易改变；学习也不是学给别人看的，自己适合什么路数自己最清楚。新的一年，希望能稳扎稳打，专心刻苦，勤学好问，这已经足够。

18、题目是文章的眼睛，我字斟句酌，力求让每篇评语的题目表现出学生最本质的个性特征。为此，我使尽浑身解数。

19、和孩子交心，和老师交流，和学校配合——这三点是关键！

20、这次期中考试成绩有进步，妈妈本想趁这个机会跟孩子好好沟通一下，没想到孩子的反应让人无语。

21、每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

22、还记得最初的入学教育，刚从幼儿园来到学校的孩子总是叽叽喳喳的，对什么都特别好奇。第一步就是让孩子熟悉一些上课的指令和要求，比如“123请坐端”、“321请静息”等指令。

23、同时，老师对学生的评语，呈现的是老师的教育学、心理学知识，体现老师的语言组织能力甚至是写作水平，更重要的是，文字所寄托的是老师对学生的观察、了解和期望。所以，班主任对操行评语切不可大而话之、空而言之、套而文之。

24、现行的评优方案往往对学生的成绩有严格规定，对学生的工作业绩有明确要求，候选人集中在为数不多的优秀学生身上。这种方案的缺陷是覆盖面太窄，不能全面反映学生情况。为了让期末评优工作达到“让优秀学生得到鼓励，让后进学生看到希望”的教育目标，我参照中央电视台“感动中国人物评选”形式，出台了“班级年度人物评选”期末评优方案。

25、综合各方面的评语，加上我自己的评价，一份刘卓远同学的评语很快产生了：

26、个性的内容让学生感受到了自己独一无二的存在，满足了每个人渴望被关注的心理需求。

27、谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

28、毫不夸张地说，进入初二以来，榆童开启了疯狂地学习模式。经常会看到课间你认真请教同学；放学了会看到你在教室里背几分钟书；晚自习前，也乐意提前几分钟到教室查漏补缺。生活中、与人交往中你一如既往地热情仗义，你的善良是班级的标志。新的一年，相信你会把学习放在一个更高的重视度。

29、杨文君与古代才女卓文君同名，她痴迷古诗文，能用文言文流畅作文，她的评语标题便是“腹有诗书气自华”；付薇秀外慧中，我便以“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”作标题来赞美她。

30、王睿藩最让老师和同学的欣喜的是：进入初二年级以来，你的自信完全被解放。由此带来的是，你的微笑多了，你课堂上积极了，你的作业认真了，你的成绩慢慢进步了，与同学和老师的相处收放自如。新的一年，期待你再接再厉，把字写好，把背的记牢，期待你的爆发。

31、一张一弛，文武之道。千硕，你一直用你的行动来告诉我这句话的含义。这是周文王、周武王处理政事的办法，指工作、学习和生活要劳逸结合才能更好地完成任务。

32、自我评价：“高度自律即绝对自由，每一个自律者都有着极高的时间商，将自己的目标一一分解落实到每天的时间清单中，轻重缓急、有条不紊，张驰有度。”这个暑假，我认真做规划，并按照规划高效地完成了各项任务。周一到周我每天上午写作业，下午巩固数学及预习下学期的课程，晚上一般进行体育锻炼、阅读或与家人一起看些有意义的影视剧；周末，我与家人或朋友们一起爬山、远足、逛公园、看电影等。

33、儿子原本很听话，但读初二以后，突然像变了一个人似的，父母跟他说什么，他都要顶撞，有时干脆不搭理。

34、该生在校表现较好，能遵守学校纪律，做到不迟到、旷课、上课基本上能专心听讲，作业也能及时完成，但成绩不够理想，望能刻苦学习，争取好成绩。