关于读书的三个分论点精心整理27句

关于读书的三个分论点

1、毋庸讳言，我们搭乘着发展的高速列车，一直在急急忙忙追赶时代的脚步，却常常无暇顾及在奔跑过程中，散落了多少历史的馈赠和传统的留存。视古道热肠为迂腐，把谦逊礼让当傻瓜，就是这种“遗失”的真实写照。部分国人的素质提升没有与时代进步同频，导致不文明行为或者说道德失范现象时有发生，这是一个不可回避的话题。(第四段阐明事实，说明现实中确实存在不文明的现象，大家在看着一段的时候，可以和第五段联系起来，两段分析的都是不文明现象时有发生的问题。这一段的表达很不错，值得学习仿写~)(关于读书的三个分论点)。

2、“甘为配角，并不意味着只会退缩”，似乎跟前面的分论点“甘为配角并不是甘于消沉”有重复之嫌。“退缩”与“消沉”在语意上相似。(关于读书的三个分论点)。

3、十年树木，百年树人。长成参天大树需要泥土的呵护，成就大事的前提是有书籍的滋养。书一一走向成功的不二法门。

4、树立理想——艰苦奋斗——收获成果，这是前进的节拍。

5、读书可以使一个人从无知变成有知。你要了解什么是虚伪，你可以读一下《十日谈》，你将了解到教会和任何集团一样都有虚伪的一面，你不必奇怪什么地方都有虚伪；读了《巴黎圣母院》，你不但知道什么是虚伪，而且你也会知道什么美，什么是丑，更是你解读丑与美的这个哲学命题的一个影像。

6、(注：凡提交的文章，自动视为将修改、编辑、使用等相关权限交由“17公考”。)

7、作者按以下的程序层层递进：蒋介石手里拿的是什么→是刀→刀有什么用处→杀人→杀谁→杀人民；尔后再写人民，人民也有手→也可拿刀，进行斗争。这种议论，层层递进，环环紧扣，由浅入深，很快把问题的实质揭示出来，使议论严密而自然。同时，从文势来看，这一连串问题，犹如大海的波涛，一浪接一浪，一浪高一浪，气势非凡，说服力很强。

8、首先，几个分论点的角度设置要独立，彼此不能交叉、重叠，更不能有包含关系。比如，一篇以“在困难面前”为题的文章，提出三个分论点：“要承认困难，因为困难无处不在，无时不有”“要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱”“要分析、研究困难，千方百计地战胜困难”。这里分别从承认困难、不怕困难、战胜困难三个角度来分布分论点，它们彼此相对独立且具有递进关系，显得非常合理。而有同学在谈“读书有益”时所设置的三个分论点：“读书能让人懂得许多道理”“读书能让人增长许多知识”“读书能让人变得更聪明”，分明就存在问题，因为前两个分论点其实已经包含在第三个分论点之中。

9、要求：观点正确、鲜明、思路开阔，见解深刻，结构清晰、严谨，语言流畅，有表现力。

10、读书的滋味很神。大到世界政坛风云，小到日常生活百科，书中应有尽有。多读一些便多知一点，多学一些，便多会一点本领。知识越积越多，本领越来越大，遇到难题也就不会惧怕了，久而久之，一种神通广大的感觉油然而生，那时就会觉得自己比孙大圣还厉害。

11、(第二段晓评：本段作为第一个分析段，重点分析了第一个分论点“读书让领导干部有底气”。围绕该分论点，后文运用层层推进的方式，由普遍到特殊，将论述的焦点推进到领导干部身上，逻辑严密。)

12、阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。

13、分论点理想，是第一层境界；“独上高楼，望断天涯路。

14、经典，有着辉煌的过去，有着灿烂的今天，也必将有着永恒的未来！

15、阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。某日，美国某中学突然枪声大作，年仅11岁的学生与13岁的另一学生在校园开枪扫射，打死了多名学生和1名教师，此外还打伤了11名师生。

16、例今天，诸葛亮的侯祠香火兴盛，张仲景的医圣祠则很冷清，张衡的坟墓杂草丛生。透过这一现象，一位作者敏锐地思考，还是当官好，受尊敬。进而推论到社会意义，重官员轻科技是官本位制的结果。这从制度上认识了问题，提升了一级。进而联系中国历史，指出官本位制是中国科技落后、国力衰落的重要原因，万万不可重蹈覆辙。这就是理论意义了，就富有现实意义了，就深刻多了，文章价值大幅提升。此类文章甚多。

17、第二层:做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重。

18、⑦在当下，越来越多的人甘为配角，我相信这不是退缩，也不是对“枪打出头鸟”的畏惧，而是他们对分内之事的责任感，对集体的荣誉感，才让他们选择配角身份，并且甘为配角。

19、“知难而进”的精神很好，但要看“难”的客观程度与自身的主观条件。经过努力可以克服的，可以逾越的，哪怕多吃一点苦，也应该“进”；但如果“难”的程度大大超过条件，根本没有成功的可能，硬要去碰个头破血流，就不明智了。

20、同时也要看到，与物质水平芝麻开花节节高媲美，我们的精神文明同样“水涨船高”。新中国成立后，d和政府强调人的素质本位，提高国民素质也被定义为社会主义现代化建设的根本大计，极大地促进了国民素质现代化水平的提升。d的十八大以来，我们大力传承和弘扬中华民族优秀传统文化，进一步促进传统文化与现代文明融合，推动一系列文明风尚建设，不断荡涤社会陋习和不良风气。(第六段转折，分析当前我们的精神文明建设也在进步。第六段和第七段说的是一个层面的问题，大家可以联系起来学习理解。)

21、　　论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：

22、世风日下了吗？人心不古了吗？我们的文明传承真的断档了？面对这些问题，照照素质的镜子，不少人觉得少了几分底气。(第三段是个过渡段，通过一系列反问，引出原因所在。“照照素质的镜子”这个比喻可以学起来~)

23、第四题：假如你是一名刚刚进入d政机关的公务员，面对生疏的工作环境，繁重的工作任务，以及急需更新的知识结构，结合材料，联系实际，以《读书·为人·做官》为题，写一篇800字左右的文章，谈谈你的看法。(30分)

24、看得更远、想得更深、悟得更透、理得更清、做得更好

25、阅读叙事文学作品，如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。

26、材料一： 最近，一张复旦大学图书馆医科馆数据截图刷屏，“怪不得能上复旦”的话题冲上热搜。这张截图体现了复旦医学生的学霸式努力：过去的一年里，“打卡王”孔同学来了1424次，风雨无阻潘同学在馆301日，最爱泡图书馆的陈同学在馆时间235小时；医科馆猫头鹰郭同学，167次学到凌晨才离开……