教育箴言简短精心整理60句

教育箴言简短

1、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育幼儿。(教育箴言简短)。

2、心底的秘密是人成长、成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

3、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

4、　　为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

5、一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。

6、• 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。

7、教育是传播人类文明的事业。只有教师对中华优秀文化的继承，才会有中华文明的传承。

8、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个“放任型”父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个“权威型”父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个“民主型”父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

9、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。(教育箴言简短)。

10、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。

11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

12、然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。

13、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

14、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

15、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

16、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育运动应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

17、　　教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

18、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？

19、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

20、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

21、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

23、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

24、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

25、在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。

26、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条。”这很正常，不要担心。或许他以后，会选择人走得多的那一条。

27、管束幼儿是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当幼儿可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让幼儿知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制幼儿可以培养幼儿的纪律观念，当然，对幼儿的管束必须是负责任的。而且要告诉幼儿你提出要求的原因。和幼儿的爸爸保持一致性：父母在管束幼儿时保持一致，这样幼儿可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后幼儿不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待幼儿，要把幼儿管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

28、• 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

29、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

30、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。

31、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

32、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

33、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。

34、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使幼儿只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

35、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

36、40孩子心底渴求的是父母对自己无条件的爱，即使自己都成了老人还会耿耿于怀。对人苛刻以及爱怀疑别人的人大都是因为没有得到父母发自内心的爱。

37、父母教育幼儿的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

38、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

39、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

40、9孩子被批评的次数越多，自信心就越少。毁了他的自信，就等于毁了他的前途。

41、  知识的细节是很容易忘记的，一旦需要它们，又是很容易在书中查到的。所以，把精力放在记住知识的细节，既吃力又无价值。那个应该剩下的配称为教育的东西，用怀特海的话说，就是完全渗透入你的身心的原理，一种智力活动的习惯，一种充满学问和想象力的生活方式，用爱因斯坦的话说，就是独立思考和判断的总体能力。按照我的理解，通俗地说，一个人从此成了不可救药的思想家、学者，那么不管今后从事什么职业，再也改不掉学习、思考、研究的习惯和爱好，方可承认他是受过了大学教育。

42、• 如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。

43、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

44、现代教师应拥有一条奔流不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期望及时代的盼望，应该成为每一位教师的精神追求。

45、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

46、一线教师的教育感悟很朴素，但不失精彩，很平和，但不失深刻。教育家的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都在其中了。一线教师教育工作的感悟和经验，是弥足珍贵的教育财富。沈从文曾言：“任何理论都不如现实具体”，真教育来自朴素的躬亲实践，广大教师要从这些自然生长出来的感悟中汲取营养，认识和掌握其内在规律，使之更好地为新时期的教育服务。

47、大师在两个地方，一是在图书馆的书架上，另一便是在大学里，大学应该是活着的大师云集的地方。正如怀特海所说：大学存在的理由是，拥有一批充满想象力地探索知识的学者，使学生在智力发展上受其影响，在成熟的智慧和追求生命的热情之间架起桥梁，否则大学就不必存在。

48、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

49、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

50、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，生活也更阳光。

51、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

52、　　作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

53、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。

54、●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

55、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

56、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个“放任型”父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个“权威型”父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个“民主型”父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

57、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

58、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

59、30拥有较强的生活能力不仅能够保证孩子将来能够照顾好自己，也是人性魅力之一。