举一反三的意思和造句精心整理49句

举一反三的意思和造句

1、听或读《美国家庭万用英语》书，目前已打卡138天。(举一反三的意思和造句)。

2、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。

3、这样就通过“大量感知――分析、归纳、抽象共同特征――获得新知――运用新知”的方式，打好补丁，弥补空白。

4、小明学会了一种解题方法,举一反他又做会了好几道类似的题目。

5、对牛弹琴：比喻对愚蠢的人讲深奥的道理。也用与讥笑说话不看对象。

6、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

7、老师教导同学们要对学过的知识举一反融会贯通。

8、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反汲取教训!

9、为什么这220个词学好，阅读就能达到一个里程碑？

10、造句：虽然现在已四面楚歌，但我们不能放弃！

11、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。

12、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。

13、        如果你也和我一样是上班的妈妈，建议你可以参考我用过的方法：

14、比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。恒河沙数恒河：南亚的大河。

15、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用。

16、再说，英文和语文能力，咋某种程度上来说，就是靠量堆起来的。像英文分级读物、绘本，本来就要读很多套的……

17、没想到现在我对好书好物都能心中有数，并将很多收入囊中了。而且我还用出了一些教训和经验。

18、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。

19、    先来解释下为什么sightword这么重要？

20、这段话生动地描写出了总理认真对待工作一丝不苟的精神。

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22、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

23、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

24、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

25、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反得出一切特殊的结论来了。

26、抓住这些要害，réndà监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。

27、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。

28、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。

29、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

30、老马识途：形容丰富的经验往往能够帮助人解决疑难问题。

31、宋朱熹《朱子全书·学三》：“乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解。融会：融合领会。贯通：彻底理解。

32、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

33、        三幅小图卡片(三个字母)可以拼成一幅大图，适合巩固简单单词的拼写。

34、比喻极大的数量中一个非常小的数目。星罗棋布罗：罗列；布：分布。

35、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。

36、同时也达到举一反为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

37、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

38、东施效颦：比喻胡乱模仿他人，效果却适得其反。

39、面向模式就是针对某一类问题，经过抽象和举一反最终得到一个面向一般的解。

40、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反做到防患于未然。

41、我买的是读书牛，读书功能暂时没怎么用，用的是熏教功能。我设置了SSS儿歌、清华幼儿英语和廖彩杏书单的每天2-3轮，每轮半小时熏陶。

42、打补丁的目的是学生学习知识，运用知识，唯有能运用，知识背景的缺失才算补好，所拥有的知识才能活起来，才能成为获得知识的工具。

43、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

44、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。

45、(用法)联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。

46、形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。舳舻相继舳：船尾。

47、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反汲取教训！

48、同时也达到举一反为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。