各抒已见造句精心整理58句

各抒已见造句

1、小学语文修改病句符号、方法及练习题100题

2、(表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)

3、我先来到东楼的一间教室，一位小姑娘听到我点名，轻快地走过来，接过水杯，微笑着轻声说：“谢谢您，老师。”我笑着说不客气，轻快地走向北楼。

4、获益匪浅：这绝对是能让你我都获益匪浅的一项合作.

5、一口咬定：被害人一口咬定，把嫌犯指认出来。

6、《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。写作特色:抓住事物特点进行叙述的说明方法。

7、吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

8、第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。

9、(2)我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

10、(２)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

11、但现实是智者见智、仁者见仁,良知者各行其是,抵制行动不能形成合力,往往无功而返。

12、三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

13、第三单元主题“我的理想”。五篇课文从不同的角度写了人物的事迹：

14、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

15、渊博的讲解王小超老师从西游记到玄奘，从大乘佛法到小乘佛法，再到雁塔的由来，令一行家长与孩子茅塞顿开。除了雁塔和玄奘塑像，公孙大娘剑舞塑像、福禄寿塑像等等则又在向世人展示着这曾经是一个乐舞、剑术等各种文化多么发达的盛世。“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的白居易和孟郊，喊出了金榜题名的狂喜，也喊出了盛世长安的气象。娃挤在人群的最里层听老师幽默地叙说着“长安米贵，白居不易”的故事……

16、以句子的练习为例：开始时，教师口述一个单句，单复三遍，然后由学生指出句子的主干。几天后，学生熟悉并掌握了这种训练形式，教师再口述题目就改为口述两遍，进而再改为口述一篇。当教师口一个单句，在只说一篇的情况下，学生已能准确而迅速地指出错顺子的主干之后，教师再逐步提高练习题的难度。从要求学生指出句子的主干，到分析句子的六种成分；从一般的单句，到复杂的单句；从单句到复句；最后教师口述一个句子，要求学生判断其是单句还是复句，如果是单句还要分析句子成分，如果是复句就要指出复句的层次和分句间的关系。这样，逐步缩短时间，逐步提高难度，就会使学生思考问题的速度日益提高。这样做，不仅有利于学生运用语法知识解释语言现象能力的提高，有效地提高了语法教学的质量，而且对于提高学生思维的敏捷性，也大有裨益。

17、去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

18、(出自)：《旧唐书李纲传》：时左仆射杨素、苏威当朝，纲每固执所见，不与之同，由是二人深恶之。《宋史陈宓传》：固执己见，动失人心。

19、是的，参观博物馆，在行走中感受历史与当下，影响的不仅是一代，还有下一代，下下代……

20、大男生有点不好意思：“校长，我真的不知道她的教室在哪里。”

21、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。

22、至于别人对我们的品评比较,仁者见仁,智者见智,我不想多说什么。

23、第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》

24、《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。

25、千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态

26、载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、一心一意、十全十美、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒

27、随著加息周期的完结，业内人士对于地产市场能否再次上扬，各抒己见。

28、(2)善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

29、因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。

30、(表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)

31、文章中最能打动人的莫过于真实的情感,本单元的几篇课文有的直接表达主人公的情感,有的通过细致的叙述表达情感。上节课,我们用几句话表达了不同情境下的情感,今天,让我们再来回忆一下生活中的经历,把它写成一篇习作,让真情自然流露。

32、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

33、文章中诋毁张斯的个人品德,这倒在其次,仁者见仁,智者见智,大家说法不同。

34、千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

35、在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。

36、使学生的思维具有敏捷性，就是使学生思考问题的速度快，在转瞬之间能够把应该想到的内容思考完毕，这是一个方面；另一方面，就是思考问题要做到合情合理。这两个方面是并存的。思考问题速度很快，但不合情理，这样的“快”，其实是浪费时间，因为它没有实际意义；思考问题合科情理，但缓慢异常，显然，这是思维质量不高的表现。所以，这两个方面全都做到，才可称之为思维敏捷。

37、小学语文100个常用俗语，有解释，有例句。

38、纪念约翰．杜威——教育即生活，教育即成长，教育即生活经验的改造 

39、第四单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。

40、公说公有理，婆说婆有理：公公说的有公公的道理，婆婆说的有婆婆的道理。比喻双方争执，各说自己有理。

41、(解释)：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。

42、(语文)小学部编版1-6年级下册知识点汇集

43、一个分子虽然极其微小，但对于原子核来说，却是一个无边无垠的世界。

44、　　研究小组就此问题整天开展各抒己见的自由讨论。

45、对昨天足球赛失利的看法,真是仁者见仁,智者见智,莫衷一是。

46、真情交流，感悟自我是燃起学生写出真情实感的火花。

47、(1)AABB式大都是形容词和动词的重叠。如：郁郁葱葱，战战兢兢，吞吞吐吐。

48、又到了每天思考中饭吃什么的神圣时刻了,大家各抒己见。

49、小学语文扩句与缩句专题讲解，快为孩子收藏吧

50、当你跟配偶说话的时候，你是不是一个硬着颈项，固执己见的人?

51、①对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

52、仿写2：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。

53、(英语)广州版小学口语第三册(二年级第一学期)U4-U6音频

54、“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。

55、详解22种修辞手法，快速提高语文成绩，值得收藏！

56、《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了汤姆(敢于探险、追求自由)的性格特点。

57、久闻陕历博被称为“人口博物馆”，进门后发现果然“名不虚传”，丝毫不逊于赶庙会的人头攒动。没办法，人家周二到周五都爆满，何况周六日。从“泾渭分明”的陕西地形地貌图开始，到“赫赫宗周”“凤鸣岐山”，源远流长的历史、大大小小的文物，已经分不清哪件是重量级国宝，哪件是普通文物，每一件都那么有名，那么有历史、有故事。仅是“陕西古代文明”就看到11点多了，为不耽误下午行程，赶紧奔赴精品馆“何家村遗宝展”。二三楼的汉唐部分只能留待下次学习汉唐史再赴陕历博。