小学课文春天来了精心整理38句

小学课文春天来了

1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

2、姑：“女”旁占的位置左右一半稍少，横不要写得太长，而且横是“女”字最后一笔。

3、指导学生正确、流利地朗读课文，读出儿歌的韵律、节奏。

4、春天像一个风趣的绅士，伸手将充满暖意的风轻轻铺洒在柳树的身上，柳树张开双臂，迎着和煦的春风萌发出自己的嫩芽。(小学课文春天来了)。

5、  找春天      闻到了　　　　花香                    对春天的喜爱

6、春天来了，梨花、杏花、桃花都开了小蜜蜂也出来了。

7、(出示生字卡片)生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢！小朋友们还认识它们吗？

8、春天来了！她在草坪上奔跑，在竹笋尖上跳呀跳；她在燕子、大雁嘴里叫，在梨花、迎春花枝头笑...... 春天来了！她在花朵上打盹，在树叶上唱歌、跳舞；她在小草上朝我们招手，在春风里奔跑、散步...... 春天来了！她在碧绿的河水里唱着歌儿流向远方，在长长的柳条上轻轻地摆啊摆；她在田野里吹绿了小草，在树木上吹开了五颜六色的花朵...... 春天来了！她在田野里奔跑，在小河边唱歌；她在柳枝上跳舞，在梨花上欢笑...... 春天来了！她在小花上打个盹，在小河里跳支舞；她在黄鹂、百灵嘴里唱，在柳树、杨树枝头摇......

9、第一节：理解什么是小溪(可画图或看录像)，了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。

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11、　　岸上，麻雀像一位急性子的老小姐，地在树枝间“蹿”来“蹿”去，彼此呼唤着，时不时猛咂一下嘴巴，吐出一长串复杂的语言;蜥蜴仰着头，一动不动地挺立在岩石上，像个威风的小士兵。前面不知谁“嘘”的一声，它的威风马上全溜了，甩着棕色的长尾巴，“吧嗒”一声从岩石上跌了下来，没影了。

12、春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。　 

13、      春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

14、xiū  羞 zhē 遮   nèn  嫩  fú  符 què 鹊  yǎn掩 chù  触  害羞 hàixiū怕羞pàxiū  嫩绿 nènlǜ  嫩叶nèn yè鹊桥quèqiáo遮阳zhēyáng 遮住 zhēzhù 符合fúhé符号fúhào喜鹊xǐquè掩护yǎnhù 掩埋yǎnmái 触电chùdiàn 触动 chùdòng 触发chùfā 溪水棉布探听原野 躲闪解冻窑洞脱落解   棉说话开脱 摇摆遥远 深入探险小草探出头是春天的眉毛  树木吐嫩芽是春天的音符 早开的野花是春天的眼睛 解冻的小溪是春天的琴声梅花.水仙.迎春.山茶.白玉兰.紫玉兰.海棠.牡丹.芍药.丁香.杜鹃. 脱掉；冲出；奔向；寻找  动作  示例：拿起；走进；探索略略

15、教师引导：这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢！这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了？让我们随着动听的音乐，再美美地读读课文吧。

16、　　池塘里，鱼儿在闪闪发光的清水中嘟着嘴巴，时不时吐出一串串晶莹剔透，扶摇而上的珍珠，快乐地嬉戏着;黄鳝静静地趴在岩石缝里，弓着身子，黑眼睛认真的盯着水面，仿佛冻住了。乌龟拖着厚厚的壳，急急地爬到平坦的石块上，在晨光中半闭着两眼，兴奋地微微点头

17、小燕子从南方飞回来了，梨花、杏花、桃花都开了，小蜜蜂出来采蜜了。

18、请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语，努力把课文读正确、流利。

19、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》

20、《村居》的作者是(清)朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的(春天)的景象和放学后孩子们(放风筝)的情景。

21、你们想不想把课文读正确、通顺呢？可是有生字宝宝藏在课文里呢，你们怎么办呢？

22、师：春天来了，春天来了。(她又来到了哪里呢？)

23、　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

24、　小(   )(   )方      田(  )(  )是　(  ) 藏　花(  )

25、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_______，在风筝尾巴上_______；她在喜鹊、杜鹃________，在桃花、杏花______……

26、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

27、春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。    课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……    孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。    还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。

28、春天像个_____，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们_____地找啊，找啊。

29、(句解：运用反复的修辞方法，道出了孩子们心底的呼唤。两个感叹号的使用，突出了孩子们发现春天到来时的激动心情。朗读时，语调要上扬，第二句要比第一句读得急切，音量也要略徼提高，表现出孩子们发现春天到来时的欣喜与激动。)

30、( )她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。

31、放电脑课件，展现春天的美丽，引发学生诵读的兴趣，激发学生对春天的热爱。

32、  如果你喜欢科姐姐，可以找我报名学习朗诵哦！疫情期间，是线上上课，疫情结束后，再转至线下。

33、我还发现(   )是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的(   )吧？

34、冲chōng (冲出) chòng(冲着)

35、              触到了　　　　春风

36、春天到了，小草绿了，花儿开了。一个晴朗的早上，小明和小红一起去公园里玩，这里的空气十分清新。，他们玩累了就坐在公园的长椅上喝着饮料，旁边有三只鸽子，其中一只最有趣，叨着一根树枝在玩，河里一群小蝌蚪在游里游去，一直往水草边游，多美丽的春天景象啊。

37、第三节：知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆，理解“动听”。小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想象它们说了些什么。(如：“春天来了，我们回家了”)