背诵造句精心整理44句

背诵造句

1、浙江省著名特级教师沈大安先生说过这样一句话：“像于永正老师那样，一进入教室能很快和学生融为一体，不多见。于老师很有亲和力。”

2、家长要督促孩子“勤动手”，不管孩子觉得自己能写好还是不会写，都要从落笔开始，才见真章。

3、在战场上，各种情况千变万化，不是光靠死背出来的理论就可以应对，更何况每个地方的地理形势、风水和气候都不一样，如果每次打仗都在那边套用书上的理论，怎么行呢？

4、10,表妹在全神贯注地背书，我从她背后蹦出来，吓了她一跳，表妹背书的魂早就飞走了！

5、阎宇说,几十年来,熟背唐诗宋词几乎成了老爷子的家训。

6、这是因为孩子在第一次吃到这个食物时，产生了不良感受，从而拒绝再次吃到引发不悦，并不是真的对特定食物的反感。

7、冬天，松树、腊梅向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志。冬天，大雪把过冬的虫卵冻死了，为来年丰收打下基础；大雪也给冬季作物送来了及时雨；大雪还给小朋友们带来了欢乐！冬天真美！我爱冬天用遐想造句遐想怎么造句冥思遐想造句用遐想造句遐想怎么造句冥思遐想造句闭上眼睛，海阔天空地遐想一番吧。

8、很多同学文中充斥着蹩脚生硬的难词长句，阅卷教师读来感觉冰火两重天，瞬而极难无比，瞬而错误百出，很难获得高分。而历年考生高分作文应是读者学习的榜样，往往并未使用太多难词长句，而是模板很少、错误很少、没有跑题，即可斩获高分。

9、摘要文章论述了作者三十年来呕心沥血从事传记文学采访写作及理论批评和研究的艰辛历程和酸甜苦辣，也归纳了传记文学创作和研究的心得体会和经验教训。

10、试想，当你作为阅卷老师，看到孩子乱七八糟，难以辨别的字迹，还会认真看内容吗？

11、如果把政府的投入和银行雪崩般的放贷加起来看，中国的刺激直让美国难望其项背。

12、考研词汇量为5500，但常见的写作词汇只有2000左右。只要拼写正确、运用得当，完全可以得到高分。本书中已涵盖大多数考研常见写作词汇。

13、传统的非专家百科全书肯定不能望其项背，甚至还可能倒闭。

14、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

15、这只由俄国一位著名儿童文学家呕心沥血创造的俄国熊，于年月日呈此刻公众面前。

16、这个才女便是诗词大会4期夺冠的——邓雅文。

17、“不会作诗也会吟”，背诵让孩子点亮人生的光影。

18、饥饿和刺骨的严寒完成了敌军没有能够做到的事情--打败一支大军。

19、《2022考研英语高分写作考前预测20篇》：21年10月，分英语一及考前点题，浙江教育出版社。

20、面对夕阳美景，有积累的学生脱口而出：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而缺乏积累的学生，却只能一句“真美”走天下。

21、9,老师叫小明站起来背书，小明居然不站起来。

22、背诞 (bèidàn)：违命放诞，不受节制。《左传·昭公元年》：“子姑忧子晳之欲背诞也。”

23、(aquietandsecludedplace)(口)∶背静的场所

24、(knapsack；rucksack；blanketroll)用以携带个人财物的包或军毯包

25、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强记忆力。对字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

26、只有不断坚持写作，不断改正，才能写出真正的佳作。

27、“一天晚上，有几个小朋友，在老师窗前栽了一株紫丁香。”

28、“背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧，巧必由烂熟而出，好文章背诵得多，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇，口诵心惟，不知不觉，变成自己能力的一部分。”

29、很多同学背诵过无数文章，但考场上不知如何使用，其原因有二：一是背诵不够熟练，二是从未主动运用。背诵要求如下：滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善！所谓滚瓜烂熟即背至无需思考的程度，如果背诵不熟，考场上紧张之余基本将背诵内容全部忘光，等于没背。建议考前每天最好抽出半小时以上背诵考研写作范文，时间可安排在早上刚起床(没有前摄干扰，有助于短期记忆)或晚上临睡前(没有后摄干扰，有助于长期记忆)。

30、下面是朗读君为大家整理的三种背诵方法，家长可以让孩子多尝试，找到最适合自己的方法。

31、随着年龄的增长，儿时的记忆在脑海中渐渐淡漠了。

32、背井离乡，造句：战争时期，人们背井离乡，许多良田都荒芜了。

33、违背，造句：哥哥违背了爸爸的意愿当了一名医生。

34、结构即文章的逻辑性。中文写作不太讲究逻辑的严谨性，但英文写作讲究逻辑的严谨性。考研写作逻辑性一般体现在两个方面：一是段落结构，二是评分标准。段落结构一般为“总-分-总”结构，大作文每段首句一般为主题句，其次为两至三句描述或论证(首段一般为图表或图画描述，第三两段一般为论证)，最后一般为小结，概括论证，总结本段(如不写小结即“总-分”结构)。

35、但开源的优势在于极为丰富的人才资本，这是任何专有垂直市场供应商都无法望其项背的。

36、早在1992年，江苏省教委周德藩主任就说：“语文姓语，小语姓小。”小学语文不但姓“语”，还姓“小”。“小”的内涵很丰富。

37、其把记忆和创造人为对立。在网上看到了一条呼声很高的评论：“这样隆重的诗词大会，绝没有一个诗人”，我不知如此悲观又绝对的论断以何为据。就这档节目本身而言，选手在其上只能展示出“会背”的功底，至于到底会不会写、有没有你所谓的创造力，我们完全无法得出结论。但很多人都有这样的推理爱好，喜欢在记忆力和创造力之间树起人为的对立——特别能背诵、记忆力特别好的人，都被束缚得差不多了，肯定是个很没有创造力的人，继而推出“我是不会背，可我没被扼杀创造力啊”的心理安慰。

38、A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

39、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。

40、在当今这个几乎各行各业的竞争都变得越来越激烈的年代里，越来越多的大学生在毕业后选择去深造，不足为奇。

41、(2)冒号表示解释，冒号后面对前面进行解释；

42、背部造句：量力而行，必要的时候寻求他人帮助，以避免背部受伤。

43、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。