关于好奇心的名言精心整理57句

关于好奇心的名言

1、孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。——日本知名动画导演、动画师及漫画家宫崎骏

2、认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。——贝弗里奇

3、有机学习是自然发生的学习。这是从儿童时期发展而来的学习模式。孩子会对某个主题、概念、问题或想法产生好奇心，然后寻找满足这种好奇心的方法。

4、增加大量的名言警句，这是修改后的思想品德课的一个特色，这对于更好地体现新课程的理念，较好地达成教学目标，作用是显而易见的。但正如“闪闪发光的并非都是金子”一样，名言警句在教学中的运用也必须把握一定的原则，以真正起到事半功倍的效果。笔者认为主要应注意把握以下几个原则：

5、如果你并不拥有十足的创造力，丰富的想像力，对万事万物也没有太多的好奇和疑问，那么，我劝你最好离广告这行远一点。李奥贝纳

6、师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

7、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。

8、无私是稀有的道德、因为从它身上是无利可图的——布莱希特

9、趁年轻，好好利用这个机会，尽力去尝遍所有痛苦，这种事可不是一辈子什么时候都会遇到的。——《霍乱时期的爱情》

10、为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。哥尔德斯密斯

11、而今天介绍的书《Why-Whatmakeuscurious》则是一本关于好奇心的书，这本书是一本17年7月新出的书，作者曾经写过很多精彩的科普作品，比如我之前提过的读读伟大科学家的失败+失败系列读书笔记 中提到的《Brilliantblunder》，他的书一直都视角独特，而这背后的原因，则是作者是一个有着强烈的好奇心的人。在介绍这本书之前，先让我们好奇下这本书会写些什么？

12、费:我会一点一点地告诉你，这样你的好奇心就会随着你的知识而增长。你知道的越多，你就会越好奇……理解了吧?

13、“所有人都显得很寂寞，用自己的方式想尽办法排遣寂寞，事实上仍是延续自己的寂寞。寂寞是造化对群居者的诅咒，孤独才是寂寞的唯一出口”，出自高中生非常熟悉的《百年孤独》，虽然不一定非常深刻地理解这本书，但是这本书确实在很多高中生的阅读榜单上。名句围绕着“孤独”展开，首先描述出了“所有人都显得很寂寞”的现象，然后写出了他们的应对策略是“用自己的方式想尽办法排遣寂寞”，而后揭示结果是“事实上仍是延续自己的寂寞”。“寂寞是造化对群居者的诅咒”点出了“群居”并不是缓解孤独的有效方式，“孤独才是寂寞的唯一出口”启示马尔克斯认为学会享受孤独，与“孤独”和平相处才是正确的方式，寂寞从来都不是问题，而是生活的本质，想要去解决孤独这个问题，本身才是最大的问题。考生也许会认为引用这句话会让自己的作文显得特别深邃，但是切忌为引用而引用，任何不建立在理解基础上的生搬硬套都是对名言“耍流氓”。

14、作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......

15、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。安娜·罗斯福

16、别把你的时间花在想成功上，而是要把时间用来创造价值。如果你是有价值的，你自然会吸引成功。挖掘你的才能和天赋，学会如何将你的才能和天赋用来利于他人。

17、https://interestingengineering.com/7-of-albert-einsteins-theories-that-changed-the-world

18、05“聪明的人会解决问题，而有大智慧的人则会避免问题的发生。”

19、如果你很好奇，就是真的很想知道、很想了解一些事情——比如:让这些饼干如此脆的秘密成分。

20、所谓愚昧就是将同一件事做了一遍又一遍，希望每次结果都不一样。

21、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

22、我是一个互联网的老将，我必须保持时刻的警惕——时间过长以后，我会不会因为搜狐的历史悠久了，日子安逸了，还继续维持曾经一段时间的好奇心、这种好奇心导致你能前瞻性地看到一些东西。 ——张朝阳

23、学习费登奎师方法有两种模式~动中觉察课(团体课)功能整合课(个别课)而这两种模式中所产生的学习就是有机的学习。

24、青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——穆勒

25、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。海涅

26、我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心……

27、如果你并不拥有十足的创造力，丰富的想像力，对万事万物也没有太多的好奇和疑问，那么，我劝你最好离广告这行远一点。——李奥贝纳

28、谁出门远游既有补于自己又有益于他人、谁就堪称哲人；然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩、那和流浪又有何二致——哥尔德斯密斯

29、而相对应的理论则是假设人的好奇心是天生的。人们好奇，并不是因为焦虑，或者为了物质上的奖励。至少部分的好奇心不是这样的，这里研究者油按套路的把好奇心分为两种，然后看看不同类项的好奇心是否会激活不同的脑区，具体的分类这里就不细说了，强调的是将探索所有可能性的好奇心和我们一般人以为的对未知的好奇区分开，可以引出作者真正想探讨的话题，也就是科学家，艺术家，跨界的斜杠青年的好奇心是怎么一回事。

30、生活的全部好处在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

31、虚荣心和好奇心是我们灵魂的两条鞭子。后者驱赶我们把鼻子放在一切东西上面，前者禁止我们犯游移不决的毛病。——蒙田

32、正是因为坚持，乌龟最终爬到了方舟上。为了你想达到的目标，你会一直坚持吗?人们都说，邮票的全部价值正是在于它坚持到达了最终的目的的。所以，像张邮票那样吧，完成你已经开始的比赛!

33、有些名言警句本身是课本内容演绎、归纳、解释、论证的结果，当然可以作为相关内容的主题；而且这种概括自然有力，言简意赅，能起到画龙点睛的教学效果，能使学生更深刻地懂得人生哲理。如在“身边的诱惑”教学内容中，结尾有一句“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收”，这显然是一个很好的概括，非常生动地说明了要控制自己的行为，学会拒绝各种诱惑；否则，沉迷于闲逸游戏，就会荒废学业，最后收也收不住，成为一个社会的废人。在教学过程中，我通过这样的引用讲解，较好地揭示出教学主题。

34、好奇心是学习者的第一美德。——居里夫人()

35、今后的人类，有好奇心的话，还可以研究如何解决经济、种族、生活的问题，如：人要如何变高变矮？人的黑、白肤色可以改变吗？人每天要吃三餐，可以三天吃一餐吗？人一天可以只睡八分钟吗？人命可以活久一点吗？可以让人类都变成天才吗？可以让喜欢历史的人，由时光隧道回到往昔吗？喜欢地理的人，可以任意地遨游天下吗？可以思食得食，思衣得衣吗？如果可以找出一个方法来，这样的好奇心，不是对世界有很大的助益吗？关于好奇心的名言英语好奇心改变世界。Curiositytochangetheent,thepersondied.

36、"我很好奇，即使我尽我所能把腰痛减轻，为什么我还是有腰痛，并且越来越痛。"

37、好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。——爱因斯坦

38、认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。——贝弗里奇

39、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西、在于不断地增加更多的知识——左拉

40、当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。

41、思想品德课本质上不是一套知识体系，而是致力于道德品质和人文精神的习得和养成的课程。相对于其他课程来说，思想品德课更注重“说理”和“导行”。因而，教师必须借助于一定的教学载体，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，使思想品德课达到“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”的教学目标。有鉴于此，我们充分利用现有的课程资源，利用课本现有的名言警句，让学生写体会、写小论文，讨论，辩论，以增强感受；在实践中把它们作为人生信条和座右铭，用以指导自己的实际行动。此外，鼓励他们平时多收集，多交流，共同鉴赏，以发挥群体效应，体现思想品德课的导向作用。

42、————叔本华 我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。

43、「对于一个成年人来说，拥有孩子般的想法是一种荣耀，因为所有的伟人都对他们所做的事情都怀有孩子般的好奇心。世界上最伟大的人都有着这种好奇心，他们在做的就是在探索。他们有永无止境的好奇心，他们的好奇心甚至在30岁时获得诺贝尔奖时也不会腐烂，......那些有好奇心的人直到生命的尽头，都是有创造力的人.......」

44、此时此刻，你无法改变昨天，也无法改变明天，因此，最重要的事情就是你要竭尽全力的致力于此刻。时间是最重要的，并且是此时此刻的时间。

45、在物色创意人选时，那些对性命近乎天真般好奇的人，总会让我产生高度兴趣。——李奥贝纳

46、2014年正式授课~动中觉察工作坊;同年开始给功能整合课

47、费:但是你可以欣赏…一个人的好奇心以及他为了更好地了解我们的行为和更好地活着所作出的贡献。现在，"通过功能整合和动中觉察"就是我们能做的。

48、当时，我感觉自己的心中有一本书~~《十万个为什么?》。

49、谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人；然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。哥尔德斯密斯

50、这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能说是无邪的了。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

51、,curiosity,thefactproveditembarrassing.

52、要回答这个问题，我们需要去研究那些历史上的第一流好奇者，比如达芬奇，费曼，就如同积极心理学要研究那些最幸福的1%一样，研究好奇，也要去最具有好奇心的人。你还知道那些有好奇心的名人吗？能说出他们的故事吗？能从这些故事中总结出一些规律吗？这是我看了这本书之后给自己提出的问题，以后再去看名人的故事，我就会带着这些问题，若是有好运气，也许我自己能找到足够多的材料，去写一本自己的关于好奇心是怎么样的长文。

53、Youngman,curiosityetimesthetroubleoftenbecauseapersonscuriosity.

54、Lostthecuriosity,notsurprisedonanything,alleyes,anddeath.

55、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭

56、知识之岛越大，好奇的海洋线越长。——PalphSockman