阅读的好处作文800字精心整理82句

阅读的好处作文800字

1、引导阅读经典名著，有利于学生拓宽视野，丰富生活知识。(阅读的好处作文800字)。

2、县骨干教师，《疯狂作文素材控》《新课程报语文导刊》《天利38套》的长期供稿人。(阅读的好处作文800字)。

3、这看起来跟写作文有什么关系？一个快乐的、有活力的孩子，和一个闷在课本里做不完习题的孩子，我相信他们输出的东西，不会一样，时间越长，差异越大。

4、不仅仅是钢琴领域，我们这个社会上的各个领域都需要竞争来推动发展。

5、有一句话说的好“腹有诗书气自华。”读书，可以提高一个人的修养。不读书的人，常常会为一些鸡毛蒜皮的小事吵得嘴干舌裂。而读书的人，往往心情豁达，对于一些挫折困难也能坦然面对，积极探索解决之法。

6、这个过程中，既有我们讨论式的亲子对话，又有口头写作的打磨。

7、《秘密花园》很快读完了，我开始试着阅读《希腊神话》。《希腊神话》中许多天神不仅有坚强的一面，还有英雄柔情的一面，都使我深受感动。故事中的天神有宙斯、赫拉、阿波罗、雅典娜等；英雄有赫拉克勒斯、伊阿宋、奥德修斯等人物我都非常崇拜他们，我被书中人物的真诚、善良、美好所打动，对一切虚伪，欺诈，丑陋的行径深恶痛绝。我爱上了书。

8、杨绛：“无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上有人在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己。”

9、后来，我开始感谢那第一本好书，让我有了耐心去尽情的畅游书的海洋，丢掉了原有的“厌书病”。

10、读完朱自清的《背影》，仿佛有一双手触动我的心弦，使我的心久久不能平静；又仿佛有一双圣洁的翅膀飞过天空，在我的心中留下点点倩影。

11、柳宗元在《蝜蝂传》中写了一种叫蝜蝂的小昆虫。它一路爬过，遇到东西总要捡起来背到背上，背又粗糙，东西堆积不易散落，于是常被压倒爬不起来。有人可怜它，替它去掉重物。然而它爬动起来，照捡如初，又喜爬高，力尽不止，最终跌落摔死。伴随着经济的快速发展，人的购买力也随之增强，不少人一看到网店搞活动就大批量购物。殊不知购进之物很多并不需要，存之无用，弃之不舍，既占据着家里的空间，又成为心灵的挂碍。对此，该舍就舍，该扔就扔吧。除去无用之物和心灵挂碍，给心灵减负，才能轻装简行。是之谓“舍”。

12、材料以登山喻人生，三种游玩方式，代表着三种不同的行事作风和人生追求。第一种人目标明确，直奔主题；第二种人志存高远，勇攀巅峰；第三种人善于发现，懂得欣赏。

13、我还读过日本作家墨柳彻子的《窗边的小豆豆》，它是我最喜欢的作品之作者精彩的描述，仿佛让我亲眼看到了小豆豆在巴学园的一幕幕生活画面。我也好像成为她们其中的一员，与小豆豆一起去泡温泉，晚上听鬼故事，一起去捞钱包，和小豆豆一起开心，伤心，烦恼着，当我合上书时就仿佛和小豆豆一起走在回家的路上，有夕阳，有大狗。这本书我读了无数次，每次都有新感受。它已经不是一本书而是我的一个朋友。

14、好书，像一位好朋友、好老师，它时刻陪伴着我，给我启迪，为我指明方向，只要我需要，它就会伸出热忱之手，帮我扫除心灵上的阴影，使我变得轻松、快乐起来。当别人弄坏我的东西，我闷闷不乐时，翻开《小鬼当家》，里面的主人翁明明是那么的宽宏大量，别人弄坏了她的东西，她不但不生气，还安慰别人，说没关系。这时书告诉我：做人不应该斤斤计较，要宽容别人。当我不诚实的时候，《诚实的故事》告诉我：诚信乃是做人的根本。当我遭遇挫折，想放弃时，翻开《绿野仙踪》，里面的桃乐丝遇到了许多困难，却从不气馁，从未放弃去翡翠镇。这时书告诉我：遇事不要碰到一点困难就退缩，要迎难而上，做一个不畏困难，勇往直前的人。当我疲惫不堪、孤独寂寞时，翻开《幽默笑话》，一下子便笑出了声，心头的阴云烟消云散。这时书告诉我：要乐观开朗，笑对人生。

15、吾辈青年，正值奋发昂扬的青春年华，应当对书籍经典保有敬畏之心和，乐于读书，从书中汲取知识和力量。处于时代转折点的我们，应以书籍为浆，行稳致远；以书为墨，书写人生；以书为镜，不忘初心，奏响属于自己的青春乐章！

16、本题和2018年天津卷“器”，2018年上海卷“被需要”一脉相承，意在引导考生关注日常生活中的语言现象，引导他们深入理解、探究文化问题的浓厚兴趣。聚焦关键词，进行多维度审视、反思、追问，由提出问题而尝试分析问题和解决问题，从而寻找并锁定写作内容，这是文化现象阐释类作文题审题立意时经常采用的思维路径。

17、阅读给我带来了不少好处。五岁时，就能背出几十首唐诗，这点成就，姑姑是功不可没的，因为她经常买来一些书给我阅读；因为书看得多，课外知识丰富，几乎每次考试我都遥遥领先，名列前茅，这次考试，我还得了个满分呢！而且作文还加了五分(最多加五分)。我简直欣喜若狂，好朋友们告诉我后，我还不相信，还以为她们在骗我呢！直到试卷发下后我才知道是真的，我心中暗暗地想：如果我没有结识书本这位好伙伴的话，我就没有这么好的”辉煌成就“了，不过还要精益求精，再接再厉。这些可都于书本啊！

18、处庙堂之高，施展平生才华，演绎一段传奇人生。

19、请围绕上述材料写一篇文章，表达你的思考，阐述你的看法。

20、以上材料触发了你怎样的思考和联想？请写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‍

21、这是开放式的任务驱动作文题目。同学们首先说明自己的建议，可以是材料给的观点，也可以是自己提出的合理的观点。然后阐述。这篇作文可以采用破立结合的写法，论述自己建议的原因。论证可以用以下的一些论证法：

22、徐志摩的话可以分为两个层次，一是少年的时候喜欢“带我走”，也就是跟人走；二是成年后再也不会任性地让任何人带他走，也就是他学会了自己走。两个层次将少年和成年进行对比，说明了人在成长的过程中由“依赖”到“独立”的过程。少年的时候喜欢“带我走”是对的，人在成长的时候，只有跟人走，才能够在他人的引导下，接触到更多未知的东西，才能够不断地成长；长大后，就不应只是一味地跟人走了，应当有自己的主见，自立方能自强。写作时，可以着眼于少年立意，也可以着眼于“现在”立意，还可以着眼于从少年到成年的成长过程立意。

23、“不义而富且贵，与我如浮云”这是虚心好学、安贫乐道、诲人不倦的孔圣人在教会我行义是人生的最高价值，“三人行，必有我师焉”让我学会吸取他人身上的优点;“母亲啊!心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这是温情委婉、清丽典雅、隽永雅致的冰心奶奶在赞颂崇高、无私的母爱;“时间的重负困住我，将我压倒，我太像你了：难驯、迅速、骄傲。”这是《西风颂》里雪莱歌颂西风的句子，他用这几句鞭策自己，如果冬天来了，春天还会远吗?他的诗便是他的生命，他的生命便是一首好诗!

24、潇潇锁定了《问天少年》杂志里一篇介绍发条玩具的文章，里面有少许笔墨介绍了两院院士，航天科学家顾诵芬爷爷。

25、好书，陶冶了我的情操，丰富了我的情感。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了人间的冷暖与艰辛，分辨出人情世事的是非与曲直。一有时间，我就会拿起一本书，津津有味地读起来，把其他的事情都抛到脑后。我徜徉在书的海洋里，随着书中的人物一起哭、一起笑、一起苦恼、一起幻想，我会为灰姑娘悲惨的命运而泪流满面，也会为灰姑娘那两个卑鄙无耻的姐姐得到惩罚而欢呼雀跃，更会为保尔·柯察金面对苦难，依旧傲然挺立，牢牢把握自己的命运而肃然起敬……被他的名言：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧!”所震撼。我在读书中品味生活，感悟人生，在读书中成长。

26、如果你也是被征求意见的对象，你打算提什么建议呢？请你写一篇文章，根据自己选定的文体用适当的方式反映你的建议及见解。

27、 我甘于平凡。有时候，静下来看看行人来来往往未尝不美好。格拉芙曼的感慨其实也隐含这一点，她希望弹琴是一种艺术，孩子们可以通过弹琴更加懂得感受生活。东晋陶渊明隐于山水之间，寄情于山野田园，他不与世俗争名抢利，只爱那山花烂漫，他在种豆理荒中找到了自己，哪怕夕露沾衣也不觉可惜，只求一个“愿无违”。正因如此，他的生活过得闲适自在。我甘于平凡，也向往“采菊东篱下，悠然见南山”的平淡清幽。

28、价值判断的限制。断绝“不需要”的东西，舍弃“多余”的“废物”，脱离对“物品”的执着，由定义可以看出命题人是肯定“断舍离”的作用的。材料中专门交代了日本知名杂物管理咨询师山下英子(请注意人物身份)，从专业角度对“断舍离”进行的解读，即可以“通过收拾物品来了解自己，整理自己内心的混沌，让人生更舒适”。这就肯定了“断舍离”是一种积极的人生观念与行为技术，考生写作时必须站在积极的角度思考“断舍离”的意义和作用，不可站在片面立场上思考问题，更不可持否定态度。

29、从综合角度立意，可立意为：一半是孤独，一半是情义；孤独的火焰照亮友情的世界。

30、请大家读书吧！读书对我们今后都有好处！让我们享受读书的快乐吧！祝大家爱上读书！读书的好处作文“书是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”书就像一个不会说话的老师，默默教给你知识，让你更有智慧。

31、文体自由。两个任务对文体限制都不严格，第一个任务要求考生谈谈自己的感受和想法，第二个任务要求考生表达自己的的看法、感悟或思考。考生可以感性表达自己的感悟、感受、想法；也可以理性思考，表达自己的看法。

32、刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚”，这说明了读书可以明志，可以使人灵秀，所以天天读有益的书，对精神有滋补的作用。

33、第一种人，“知名景点”代表着他们的人生目标，达到了目标，他们就不再继续攀登，这种人是现实主义者；第二种人，“登上绝顶”是他们的人生理想，毫无疑问，这种理想很高远，也比较难以实现，属于理想主义者；第三种人，没有给自己制定目标，而是随兴游玩，并且懂得“欣赏美景”，因此在他们眼里处处皆风景，这样的人是人生的智者。

34、点评：文章围绕“物竞天择，适者生存”的论点，从“竞争让人取得进步、获得发展”和“竞争促进双赢”正面论述竞争的意义，再从反面假设不竞争会带来的危害，最后以马云、乔布斯的成功事例强调竞争的重要意义。全文逻辑严密，语言富有张力。是一篇不错的课堂作文。

35、 指引是十分重要的，图书馆的书籍之多，虽不及“浩如烟海”的程度，却也令人眼花缭乱了。实现从不涉及这个领域，未踏入过图书馆的人，也许别人半本书都读毕，他还没选中一本心仪的书，这样便造成了对时间和图书馆资源的一种遗憾的浪费，令人叹惋。所以给他一份书单，正如给沙漠中迷路的旅人一张指向绿洲的地图，给面对宝库的大门不得进入之法的人一把钥匙，是急人所急，救人于水火之中的。得此指点，他便可去享受读书之乐，或者去学习如何享受读书之乐了。

36、充满神奇幻想的戏剧如一泻千里的瀑布，既有磅礴雄伟的高潮，又有平静祥和的低谷。读《雷雨》，我会敬佩蘩漪“雷雨的”性格；读《哈姆莱特》，我会被丹麦王子的勇气和智慧所折服，我懂得了正义必定战胜邪恶；读《威尼斯商人》，我会痛恨奸商夏洛克，也感谢聪明伶俐的鲍西亚救了可怜的安东尼奥……

37、 “断舍离”是一种不忘初心的坚守，是一种轻装简行的超脱。断绝非分之想，舍弃多余之物，摆脱心中执念，还心灵一方洁净的天空，这样，才能遇见更好的自己，拥抱诗和远方。

38、格拉芙曼称中国琴童及其家长的竞争观念和好胜性强，可能在他看来这对钢琴的学习无益，也并非钢琴学习的初衷和归宿。那么试问一下钢琴从兴起至今，如果没有竞争，它会有额外的创新吗？如果说人内心的激励是内力，那么竞争的氛围就是一股强劲的外力。因为有竞争，后进者深知人外有人，天外有天；因为有竞争，领跑者自发觉得一旦停滞就将被淘汰，故而积极主动地追求更优异、更卓越的境地，以保持领跑的姿态。

39、材料一展示“读书”的意义，可以帮助我们“认识世界”，可以“拓宽视野”，可以“增长见识”，可以“提升境界”。

40、带着好奇，我翻开了那一本本精美的童话，起初，我看到的是可爱的白雪公主和小矮人，那漂亮的美人鱼和七公主，还有那滑稽的小丑。看着那精美的插图，花花绿绿的，我幼稚的童心被童书彻底征服。这个世界里那么新奇美妙，我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味。这是一个美丽的世界，这里有遐想的空间，童话的城堡，把彩虹的颜色定格在梦的呼吸里。

41、阅读经典能激发少年交流之乐，做领悟道义的向善少年君子。古时圣贤之人都空虚寂寞，唯有其著流传其名，我们阅读这些经典便可一次次同伟大的灵魂碰撞，一次次同伟大的精神交谈。那是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的豪迈;那是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英勇;那是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民;那是“我以我血荐轩辕”的责任和胆识…有这些，我们无不从经典中领阅到为人处事之道义，逐渐引导我们成为向善的少年君子。

42、读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”“运筹帷幄，决胜千里。”多读一些书，能通古今，通四方，很多事情都未卜先知。

43、  2015年，高三的林佳同学在天台把数学作业撕得粉碎，然后纵身跳楼。花一样年纪的女孩说没就没了，其原因也不过学习压力太大，可是压力得多大才会不顾一切选择死亡？我们是拥有高等智慧的人类，何必这么强逼自己，第真的那么重要的吗？

44、每当生活中、学习上遇到困难，我都会习惯性地翻开一两本书，品味书中主人公的精神，激励自己努力加油！从中找到解决问题战胜困难的方法，阅读是我永远的挚友，使我的生活更美好！

45、书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。

46、读书一词包罗万象，蕴意广泛。既指闲暇时的消遣，也指学习思考的途径，是对名家著作的含英咀华、提要钩玄，也是对生活繁务的调剂。网络时代，读书的形式也应与时俱进，电子书、网络书城等都是对阅读数字化的极佳尝试。无论如何，读书都应是被赞扬提倡的行为，它永远不被数字时代湮灭，永远闪耀着人类智慧的光辉。

47、歌德说：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。读《论语》，我们懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我们感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》，我们被小林校长的耐心、智慧所感动。我学着他那样微笑着倾听学生的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。渐渐地，我真的能走进他们中间了，我成了他们的亲密战友。

48、刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚”，这说明了读书可以明志，可以使人灵秀，所以天天读有益的书，对精神有滋补的作用。

49、如今，我也站在了讲台上，把老师当年告诉我的话，告诉我的学生。从一年级到如今的三年级，看着他们一点点长高，读书的声音由稚嫩变得清脆，对经典的理解也丰富起来。

50、越伟大越有独创精神的人越喜欢孤独。－－赫胥黎

51、原因分析法。设置合理的语境——比如当前各种书籍良莠不齐，需要指引；或者高中生阅读不仅仅需要兴趣更需要功效等等。也可以分析这样建议的合理性以及好处等。

52、让孩子保持对身体和心灵的高感知度，一定要善于给孩子松弦(这不是耕耘吗？是高级的耕耘啊～)

53、打开它，翻开第一页，我便读了下去。读着，读着，读到那草船借箭、空城计，我感到卧龙先生的智慧令人十分钦佩；“吾乃燕人张翼德是也，谁敢与吾决一死战？”读到这，我不禁赞叹起张飞他那豪壮的英雄气概……

54、我们的心思总得有个人为我一词道破，书便是的朋友。不管是小说还是散文，唐诗还是宋词，某一段某一句，抑或某一个词总会有和我们的心灵丝丝入扣的地方。那相通的情感时常让我激动不已，那是一种相见恨晚的感觉。所以说，书亦是知己。朋友易得，知己难求啊!

55、知识使人进步，我最大的乐趣就是读书，读书也给我的生活带来了更多的色彩！

56、《易经·系辞下》：“君子上交不谄，下交不渎。”意思是君子与地位比自己高的人交往不谄媚，与比自己地位低的人交往不轻慢。

57、尔后，再来一本名古垂今的《三国演义》，浮现有眼前的，便是另一番景象。狼烟四起，群雄并立。关云长杯酒之间斩了华雄；曹孟德举手之间灭了袁绍；周公瑾谈笑之间档橹灰飞烟灭；诸葛亮悲愤而成《出师表》……这一幕一幕的群臣相斗诸侯相争的表演，让人心弦紧绷。生命一下子和那个动荡的年代融合了。

58、 我希望往后在每周一节的阅读课上，在老师的指导下，畅行于“阅读高速公路”，让内心自由地浸润在知识的海洋。

59、书——是我们每一个人所需要的，就与吃饭睡觉一样。可是有些人厌恶读书，认为读书十分枯燥无味，而我却认为读书可以给我带来乐趣。书好象是一位懂得许多知识、有许多经验的智者，可以从她的谈吐中学到各种知识，这倒应验作家歌德的一句名言：“读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。”书不仅可以给我们带来有用的知识，她在各个方面还是我们有用的向导，如果我在学习上遇到难题，便可以去请教工具书;如果我在生活上遇上麻烦，可以去请有关生活方面的书来帮忙......读书还可以交流作者与读者的感情。作者在写一本书时都会将自己的感情融入到文章中去，读者读到他的书时，便可以感受到作者的喜怒哀乐。记得有一次，中午回家吃晚饭后我便捧起我的那本书津津有味的读了起来，我一会哭一会笑，一会皱起眉头一会把脸拉长，自言自语的。连妈妈叫我都没有听见。过了一会妈妈走过来把我的书拿走，说：“你这个孩子怎么回事一会哭一会笑，还自言自语，是不是发烧了?要不要去医院?”我疑惑不解的说：“妈你说什么呢?快把书还给我，我还没有看完呢!快点等会就要上学了。”妈妈不满的说：“你这孩子在看下去就要变成书呆子了。”把书扔给我掉头就走。我拿起书，继续看着，当这事没有发生过。过了一会，爸爸出来了，他一来就把我的书扔了。我委屈的抬头问：“你干嘛这样做?”爸爸的脸立刻阴沉下来，额头的青筋都爆出来说：“你不好好学习，看这些书有什么用!你现在马上去上学，以后不准在看了。”我忍住眼泪捡起那本书走进房间偷偷哭泣。经过这次的教训我便不敢在我爸爸面前看课外书了。即使这次被我爸爸骂了一顿，但是阻止不了我对读书的热爱。学习”就是是活到老学到老，“勤”就是不懈的学习。现在，我们学生每天要做大量的习题，背诵很多的定义、文章、英语单词等。上班一族也不见得有多轻松，下班要去充充电，不时的还要听听成功人士的演讲，学学尚还欠缺的知识，来打造自己，立于不败之地。牺牲得来不易的双休日，甚至是盼望已久的黄金周，也都是常有的事儿了!所以在大风浪尚未来临之前，让自己这粒小小的沙子更亮一些，最好是会变成闪光的金子。那么人生就会灿烂一些，才不会虚度了这美好的生活!学习不是一件轻松的事，但不可置否，它是一件快乐的事，是一把通往成功的金钥匙。因为我永远记住：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”!

60、课文里学习了几篇“寓言”，孩子可以去读不同国家、不同时代的，更多篇“寓言”。

61、现在，每天课外活动时间，当我走进教室，总能看见部分学生在津津有味地读着自己喜爱的书。每周五的团队课上，学生总是争先恐后、畅所欲言，分享着读书的收获与快乐。我常常梦想着自己为学生打开的不仅仅是一本又一本的书。我希望为他们打开的正是他们的成长之门!

62、阅读可以陶冶人的情操，净化人的心灵，增长人的见识，开阔人的眼界，古今中外成就大事的人都是博览群书，知识渊博。

63、通读三则材料可知，其共同的观点是：我们不必仰视，也不该俯视，而是要选择“平视”。

64、最后，再附上半年前关于“作文”的文章，两篇一起读，希望会对大家有一点启发。

65、在演讲之前，我先给大家讲个名人小故事：世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些葬身于火海。而事后他却说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

66、学校可谓是十分体贴，为满足学生的阅读需求，扩建图书馆，增设阅读课，还民主地向学生征求意见。其对学生之呵护令人赞叹。而要室这阅读课得以充分利用，依我管见，不如给“初学者”以方向，给“高阶者”以自由。

67、课堂上转换教师的角色，由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者、评判者。通过长期的训练，使学生养成良好的学习习惯，同时健全学生的人格，培养他们良好的心理素质。课堂教学的效率提高了，学生的课后负担就大大减轻了，这就为全面提高学生素质提供了时间上的保证。读书演讲稿“先学后教，当堂训练”。

68、从小里说，为什么国家要严格控制耕地面积?为什么强调低碳生活，控制环境污染?以及什么是基尼系数?什么是消费指数?什么是物价指数?什么是非物质文化遗产?如此等等，哪一样知识能不通过学习而获取呢?而只有读书，

69、引导阅读经典名著，有利学生陶冶性情，提高审美情趣。

70、今年来，我才知道书的重要性，我才看书的。有用的书，可以让你的成绩大大提高，可以交给你怎么速算，怎么写好作文，怎么看透一个人等等。所以，读有用可以让自己的前途光明。

71、图片来源于网络，文章为三明市第二中学2022届高三(15)班同学原创。

72、拿上周潇潇兮兮参加学校的作文比赛为例，题目要求写一位不那么“知名”的国内科学家的故事，要求联系自己的生活实际。

73、“断”是果断抵制干扰自己前行的东西，不乱于心。

74、日本教育有这样一项措施：将最小仅5岁、最大不过11岁的少年们送至一个野外营地，让他们从营地出发，穿越山林、河流到目的地集合，途中他们必须自食其力，独自处理一切事务，应对一切可能发生的情况。

75、我的藏书角有很多书，有《小狗钱钱2》、《安徒生童话》、《窗边的小豆豆》等等，还有好多科普读物，我在书海里遨游。

76、一本好书使我爱不释手，一首好诗会令我如痴如醉，一篇美文会令我百读不厌，读着读着，仿佛我也进入了角色，和书中的人一起哭，一起笑，一起感同身受。读书使我充实自己，使自己内涵丰满。

77、我很小的时候，妈妈就给我买来很多书，从最初的图画书到带拼音字母的童话书，再到现在的很厚的名著，我被书中的故事和知识深深的吸引，以至于变成了现在同学口中的“书虫”“书呆子”，我并不觉得这绰号不好，反而以此为荣。有一次语文课上，蒋老师讲到一个历史人物，问同学们“有谁知道的吗？”我自豪地举起手，讲出了这个历史人物的典故，老师和同学都非常惊讶。我说：“没什么啊，我在书里面早就看过了。”同学们都用近似崇拜的眼神看着我，老师也对我投来赞许的目光并对我说：“你这个读书的习惯真好。”读书使我尝到了甜头：作文不再象流水账了，歇后语大寒得了一等奖，最近古诗文大赛得了二等奖……妈妈说：“怎么没见你学多少古文，这些古文你怎么就能看懂了呢，真是不可思议。”说得我还真得意呢。我想，这应该都是读书多的好处吧。读书不会一下子使人变得渊博，博学是要“厚积薄发”，现在，我对书的痴迷已经到了无法自拔的地步，一有空就去看，看完一本又一本，不过，经常看过一段时间会忘，我决定以后要温故知新，提高读书的质量。

78、多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

79、校园中，也有这样一条标语：“此言可以终身行者之乎：己所不欲，勿施于人。”

80、曾经，我也是遇到挫折就一蹶不振。在学习和生活中，总认为自己什么都不行，什么都不会，只会一味地逃避，做一个渴望加入却怕失败的旁观者。《小黄鹂鸟》这本书，让我懂得，人生没有坦途，理想之路布满荆棘，生命中璀璨的星辰需要自己点亮!并激励着我乘风破浪，勇往直前。

81、前面说到，积累包括“自然派”和“练习派”。怎么理解呢？