教育的重要性的佳句精心整理89句

教育的重要性的佳句

1、7)我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

2、　　教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

3、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

4、他还总结自己学诗的体会，明确告诉儿子：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”(《示子》)

5、断断续续犹豫语重心长相亲相爱友善乐呵呵扛着整理愉快幸福敏捷怒放分忧

6、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

7、　　一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

8、　　使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

9、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。(教育的重要性的佳句)。

10、　　数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

11、　　经验收的学费奇高，但教授法无人能及。 ——汤玛斯·卡莱尔

12、　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已(庄子)

13、4)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

14、　　每个人的生命都是父母给予的，生命无处不在，无所不有。生命又是何其珍贵!有了生命，才有了竞争和拼搏;有了生命，才会有理想与希望;有了生命，才会有快乐与悲伤;有了生命，才会有对于生命的珍爱。生命是宝贵的，是任何东西不能买到的，生命只有一条。珍爱生命，享受生命，这本身就是最大的幸福。一个不珍爱生命的人，也就等于是自寻死路，我们每个人都要做到：热爱生活，珍爱生命。注意安全，平安一生!

15、　　先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

16、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

17、　　教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

18、　　 一生复能几，倏如流电惊(晋·陶渊明)

19、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

20、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

21、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯

22、我们一路说笑，一路留影，不知不觉就到了半山腰。半山腰处有家茶水铺，是供往来游人休息的地方，我挥了挥汗，瞅个空处坐了下来。本想坐下来静心欣赏一下周边的风景，突然耳边响起了一些议论声和惊呼声，我转过身去，想探个究竟。

23、　　先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意，为了培养美德，儿童们最初听到的应该是最优美高尚的故事。

24、炎炎夏日，热浪袭来，却依然挡不住我对花果山的向往，一大早就睁开双眼催着父母收拾东西准备上路。一路上的颠簸后，我终于来到了这个神奇的地方，抑制不住自己的兴奋，张开双臂就往里冲，似乎里面有某种芬芳在吸引着我。

25、10)没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基

26、他告诫人们时刻不能忘记：“有一样东西是任何教学大纲和教科书，任何教学方法和教学方式都没有做出规定的，这就是儿童的幸福和精神生活。”他认为：“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。”要做到这一点，需要把学校各方面的工作结合起来。

27、　　经验是一个严厉的教师，她先对你进行考试，然后再给你讲课。——斯普迪·滕姆斯

28、　　教育智慧体现的是一种品质、状态和境界。从大的方面，教育智慧是一种独特的教育认知和教育境界，同时又是一种独特的与一定的教育境界高度协调一致的教育方式和方法。它既是道，又是术。既是理性的，又是感性的。既是形而上的，又是形而下的。它表现为真正意义上的.尊重学生、关注个性，追求人生的幸福境界，又表现为一种举重若轻的气度和化难为易的本领。

29、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

30、苏霍姆林斯基很重视和谐教育中的道德教育。他形象地说：“道德是照亮全面发展的一切方面的光源，而同时又是人的个性的一个个别的特殊的方面。”

31、　　我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

32、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

33、　　谚语是从长期经验中获得的短句。(班牙作家 塞万提斯M)

34、父母是榜样，言行宜谨慎;兴趣是动力，良莠要区分;勤奋是捷径，劳逸要结合;德智体美育，发展要全面;锲而不舍之，必成栋梁材。

35、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问。——苏格拉底

36、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

37、　　道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

38、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

39、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。--陶行知

40、知之为知之，不知为不知，是知也。-《论语》

41、　　教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

42、我们提倡素质教育，就是要让学生和谐、全面发展。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻d的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

43、5)教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

44、　　教育是一项需要大智慧的事业。叶澜教授说，智慧不是简单的、一般的逻辑思维能力。在实践中的智慧是透视实践、改造经验、提升自我的能力，它往往表现为怎样处理鲜活的、具体复杂情景和过程中的各种情况，在这个过程中不断形成新的理解、新的思想。具有了这种创造智慧，才能达到一种通达洒脱的境界。要达到这样的教育境界，需要教师有很高的综合素质，需要教师在教育、教学实践中培育自己的创造精神。

45、9)教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

46、我国现在社会正处在转型时期，青少年的思想有点混乱，出现了不少问题。但我们应坚信每一个孩子都是要求上进的，是可以教育的。只有有了这种信念，才能做好教育工作。

47、9)其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

48、教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

49、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

50、在学校里，智育当然起着重要作用。但是，获得知识是为了以后能创造性地工作，造福于人类，成为一个文明的人。

51、　　上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中的交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们、劝诫我们。人让车，让出一片真情，让出一片秩序;车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能的避免交通事故的发生。

52、与道德教育紧密相连的是美育。他认为：“美——是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。美育的最重要的任务是教给儿童从周围世界(自然界、艺术、人与人的关系)的美里，看出精神的高尚、善良和诚挚，从而在自己身上来确定这些美的品质。”

53、以此为基础，杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评传统教育无视儿童内部的本能与倾向，只是从外部强迫他们学习成人的经验，教育成为一种“外来的压力”，他明确提出了以儿童为教育中心的主张。因此，教育是一个尊重儿童身心发展特点，使儿童获得充分生长和发展的过程。

54、有花无月恨茫茫，有月无花恨转长。马前芳草灯前泪，梦魂迷。云山满月，不辨东西路。

55、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。

56、　　经验并非发生在人们身上的事情，而是人们利用所发生的事而做的事情。——赫胥黎

57、　　要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

58、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

59、　　教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

60、慈爱督促轻手轻脚毕竟活跃甜蜜逃避愧疚委屈责任充足惊慌失措若不经风

61、把美德.善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬

62、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

63、　　如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于智慧。

64、　　父母一定要懂得鼓励孩子，让他们相信自己可以克服很多的困难。在日常生活中，记得给予孩子们一些价值感，比如说表扬他们，奖励他们，认可他们。这样孩子的自信就会被激发出来，他们也会因此觉得自己很不错，愿意去独自完成很多事。

65、教育即生活:杜威认为一切事物的存在都是人与环境相互作用产生的。教育是生活本身，而不是为未来的生活做准备。教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式。这包括两层含义:一是学校要与社会生活相联系，而不是世外桃源；二是学校要与儿童的生活经验相联系，满足儿童的需要和兴趣。

66、——苏霍姆林斯基教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。

67、苟不教，性乃迁；教之道，贵以专—强调教育的重要性，孩子离不开教育

68、　　教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

69、读万卷书，行万里路，这是前人历经千百年总结出来的圣训，不再赘述。交识万人相对于前两点，它是运动的，与人交往的过程就如水流的形态，永无固定的姿态，形态万千且捉摸不定，因为人本身就是一切生物中最复杂最神秘的集成体，他有知识，有思想，有天赋，有欲望，有本性等等，正因为这样，与人交往更可以让我们学习到众多的知识和才能。与人交往是一门艺术也是一辈子的事，忌急功贪利，只有用心付出，才能交到真朋友学习真知识。与人交往最重要的是懂得相互尊重，学会吃亏让利，注意扬长补短。其它的，各人自施其术，自收其果。关于“教养”的好词好句教养的芬芳

70、13)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》

71、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。(作者：爱默生)

72、他提倡从校园环境、教室布置、师生仪表到音乐、体育、美术教学都要做到外表美和精神美的统以培养学生认识美和创造美的能力。他说：“学生走进校门，他所看到的一切都应当是美的。”

73、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

74、　　这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

75、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

76、4)教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

77、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

78、　　经验为才智之父，记忆为才智之母。——意大利

79、　　做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

80、教育即经验的持续不断的改造：经验是杜威实用主义哲学和实用主义教育体系中的核心概念。经验是一种行为、涵盖认识的、情感的、意志的等理性、非理性的因素。他认为经验是人的有机体与环境相互作用的结果。经验成为儿童各方面发展和生长的载体，在经验过程中，儿童不仅获得知识，而且形成能力、养成品德。经验的过程是一个主动的过程，不单是有机体受着环境塑造，还存在着有机体对环境的主动的改造；是一个连续发展的过程，不存在终极目的的发展过程，这种过程不是教给儿童既有的科学知识，而是让他们在活动中不断增加经验，且经验的获得离不开儿童亲身活动，由此，杜威又提出了另一个教育基本原则:“从做中学”，他认为这是教学的中心原则。所以“教育即经验的改造”是指构成人的身心的各种因素在外部环境和人的主动经验过程中统一的全面改造、全面发展、全面生长的连续过程。这也是教育无目的、做中学、五步探究教学法的思想基础。

81、对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。爱的教育好词好句《爱的教育》好词好句

82、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

83、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起;然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

84、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

85、智力教育就是要扩大人的求知范围。以下是小编精心整理了教育的励志名言名句，欢迎阅读与收藏。

86、他是一个长着一头红色卷发，永远开心快乐的老师。

87、　　作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

88、他身材瘦小，和蔼可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好朋友一样。