教育家名言名句简短精心整理65句

教育家名言名句简短

1、言辞是行动的影子。古希腊哲学家 德谟克利特

2、教育的实质正是在于克服自我身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基　

3、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

4、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。(卢梭)

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者：马卡连柯

8、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

9、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦)

10、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)

11、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

12、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

13、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠

14、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家 卢梭

15、求知欲，好奇心.这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)

16、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”(陶行知)

17、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

18、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

19、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

20、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

21、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

22、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

23、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

24、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

25、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

26、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。(车尔尼雪夫斯基)

27、——俄国小说家，戏剧家 契诃夫 睡眠这东西脾气很怪，不要它，它偏会来；请它，哄它，千方百计地勾引它，它便躲得连影子也不见。 ——中国现代作家，文学研究家 钱钟书 《围城》 影子名言 山光水色的自然美，对人气质神韵具有深刻的潜移默化的影响，常能使人在风度与不知不觉间印上它们的影子。

28、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺　

29、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

30、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

31、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

32、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

33、在必须崇拜太阳的地方，验证热学定律一定是一种罪行。——莫利

34、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。(张载)

35、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

36、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

37、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

38、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

39、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基

40、安·汉密尔顿 我看清了，我们所有活着的人，都只不过是空幻的影子，虚无的梦。古希腊三大悲剧作家之一 索福克勒斯 虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。

41、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)

42、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

43、吴明 思想是我们感情的影子总是更黑暗，更空虚，也更单调。德国哲学家 尼采 熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火。

44、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)

45、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

46、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

47、你知道它存在过…。但却已经忘记怎样的存在过？ ——中国80后作家，畅销小说家 郭敬明 《最小说》他想追赶的是生活，那一去不复返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同样难以捕捉的生活。

48、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

49、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼

50、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

51、　　陶行知先生：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

52、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

53、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知)

54、我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。安·汉密尔顿

55、　　科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱

56、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。——苏霍姆林斯基

57、“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚与用处”。—陶行知

58、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”　

59、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

60、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

61、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 --雨果

62、—— 安·汉密尔顿 我看清了，我们所有活着的人，都只不过是空幻的影子，虚无的梦。 ——古希腊三大悲剧作家之一 索福克勒斯 影子名言 虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。

63、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

64、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭