名人读书受益的真实例子精心整理45句

名人读书受益的真实例子

1、0读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根(名人读书受益的真实例子)。

2、　　那么，我们要是远离了自然界，还会得到如此鲜活智慧的比喻吗？没有自然界物象参与的语言是多么的乏味和无聊！坚贞的情感，古人用坚如磐石、海枯石烂作喻。愁很多，古人怎么说？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”多，而且活，源源不断。古代经典是古人的心灵长期与大自然交融，最后开出的花朵。(名人读书受益的真实例子)。

3、1928年由共青团转入中国共产d。1929年参加中国工农红军。抗日战争时期，任中国人民抗日军政大学教育长、副校长，八路军政治部主任。解放战争时期，任多种职务。

4、除此之外，女儿孙女这一系，那人才更是了不得。

5、赠送价值89元的 《病毒病毒，我不怕》立体绘本

6、思路清晰，衔接紧凑;内容丰富，讲解生动；史料珍贵，活灵活现；形式多样，感染力强；发人深省，余音绕梁。

7、她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。——茨威格

8、“不好意思，师傅们，刚才我什么也没有带，就去买了几条烟，大家辛苦了，来，抽烟，干活的时候千万要注意安全……”他一边发烟，一边道歉，一边叮咛。这突如其来的举动使在场的民工都愣在了那。

9、读书，是成本最低的投资，也是门槛最低的高贵。无数普通人通过读书，改变了自己的阶层，改变了自己的命运，成为人生的主人。

10、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——孙中山

11、在高迪手中，建筑不再是规矩的几何图形，它们可以是海浪，也可以是龙的脊梁，充满了无限可能。

12、比如，孩子读完安娜·温图尔，可以根据提示做一本时尚杂志；

13、首先，我觉得这个课堂形式新颖，氛围活跃，教学质效很高。分组讨论式教学能充分调动大家的学习积极性，由于随时可能要交流发言，促使大家时刻保持高度集中的注意力，老师能完全带动学员的思维，快节奏的授课激发了大家对问题的思索，整体效果很棒。其次，老师无论是理论水平、阅历经验还是授课艺术都让人由衷敬佩，整个课堂设计巧妙而不失原则性，生动而不失知识性，能简洁而系统地介绍著作基本内容，引发大家读书的强烈欲望。最后，对于《百年领导力》这本书，我已经几乎读完，确实是难得的d史学习和领导艺术提升的好书，就如老师所说，书本既有系统的理论，又有生动真实的故事，还有行之有效的方法介绍，确实对我们的信仰品德培养、职业精神塑造、工作思维方法改进有很强的指导作用。最后，这种授课的方式给我们平时做教育的启示，有助于改进教学方法，提升教学质量。

14、比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了!你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习!”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释?”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。

15、聂震宁，出版家、作家、阅读学专家。系第十二届全国政协委员，中国作协全国委员会名誉委员。毕业于北京大学中文系，获英国爱丁堡龙比亚大学名誉文学博士。曾任中国出版集团公司总裁，人民文学出版社社长兼总编辑，漓江出版社社长、总编辑。现任韬奋基金会理事长、中国传媒大学博士研究生导师、南京大学出版研究院院长。出版有《长乐》《暗河》《天国之翼》《舍不得读完的书》《书林漫步》《在朝内166号的日子里》等小说、散文、随笔数百篇和《阅读力》《出版力》《阅读的艺术》《阅读力决定学习力》等阅读学出版学专著十余部。曾获首届庄重文文学奖、韬奋出版奖、中国出版政府奖先进人物奖、新中国60年百名优秀出版人物等多项奖励。

16、原来是湖南公司的一个经理来信说，湖南发生了灾荒，官府向他们劝募捐款，这个经理就代替老板周老爷认捐了五百银元。

17、　　姜蕾精心准备一年级新生见面会，而且从新生见面会开始就要引发学生的阅读兴趣。首先，她让每位学生先到教室门前的名单中找到自己的名字，找到自己在班级的归属感。然后，她在每一位学生胸前贴上一个大大的爱心，爱心上面是老师亲手书写的孩子的名字。接着，她为父母和孩子讲故事《我的名字克丽桑丝美美菊花》。当这一切完成后，她要求每位孩子向同学、老师介绍自己的名字，把自己名字里的美好祝福与自己的愿望说给大家听。班上一片快乐气氛。最后，她带领学生们共读诗歌《今天不一样》，要求每位学生把自己的名字加到诗中去，骄傲而自豪地大声说出自己的名字。就这样，在如此融洽的师生、生生互动中，让学生们体验到与人交往的快乐，对新环境充满了自信，对阅读提升了兴趣。

18、0读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

19、巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动不动，但没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”

20、侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

21、后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。

22、最最明显的是，它会让孩子对历史、对人物，产生浓浓的兴趣，让你马上收获一个爱读传记的孩子！

23、所有的插图都为书的主题和文字服务，读小库这套人物传记真正做到了这点，可以称之为精品！

24、　　第三天，姜蕾针对有同学随意干扰别的同学，她送给孩子们的故事是《乱挠痒痒的章鱼》。故事讲完了，她请同学们想一想：自己是不是一只乱挠痒痒的小章鱼？怎样做才能和小伙伴一起愉快地游戏？希望大家能够从章鱼的身上发现不足，以角色自居的方式进行自我教育、自我疗治。

25、太平兴国二年(公元977年)，为了弘扬传统文化，宋太宗命宰相李昉等十四人编纂了《太平广记》、《太平御览》和《文苑英华》三大类书，对中华文化的继承和发扬作出的重大贡献。

26、还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并说：：“杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作；白诗通俗易懂，道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。

27、很明显，完全行不通，周老爷和袁世凯的例子告诉我们，留给他们巨额的钱财，无非是害了他们。

28、任正非如是说：自主创新作为一种精神是值得鼓励的，站在人类文明的基础上创新才是正确的。

29、爱因斯坦早年不被人理解，也在于他用想象力来思考所有事情，把抽象的事情泛化成图像。天才的思维总是和常人不同的。

30、1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”

31、但这套书，是专门为4-8岁孩子打造的——传记绘本！

32、这里我们以海伦·凯勒为例。很多书会塑造一个神人般的海伦，说实话并没有打动我。因为我们和海伦不一样，海伦是看不见、也听不见的，如果仰望着读故事，是很有距离感的。

33、于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

34、此后，沈从文一直严格要求自己，没有辜负老师的教导，成为伟大的文学家。

35、一本帮助孩子将阅读成果“可视化”，一本鼓励孩子从名人的视角动手创作。这其实是一个梳理、巩固内容，培养孩子深度思考能力的过程。

36、东汉时候，有个叫孙敬的人，他是一位著名的政治家。当他年轻的时候，他是如此的勤奋，他经常关上门，不休息地读书。每天从早到晚读书，我经常忘记吃饭和睡觉。学习时间长了，累了，也不休息。很长一段时间，疲惫不堪，昏昏欲睡。

37、不管你是不会沟通、缺乏谈资还是不懂装懂。说到底，困扰你的症结只有一个，那就是——书，读少了！

38、0要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。——泰戈尔

39、⑤等待与梦想：在绝望中寻找转机，当黑暗时准备黎明

40、老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。

41、著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了。

42、二儿子袁克文拿到钱后，吃喝嫖赌抽样样都来，很快就把家产败光。

43、苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。

44、我尤其喜欢这套书，是因为这些故事，是帮助孩子从别人的传记中学习一些和成长蜕变、人格塑造、精神品质、思维能力、梦想相关的东西。