狂人日记读书笔记摘抄及感悟精心整理81句

狂人日记读书笔记摘抄及感悟

1、我们不需要详细讨论在那种情况下，一个狂人是什么样子的，也许我们可以把它应用到现实中。如果一个人的思想落后于或超前于这个时代，其实都是痛苦的。

2、站在新的光明的世纪上的我们，更应当像鲁迅先生一样做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防护世界人精神的“大气层”!

3、《月亮和六便士》作者英>毛姆，推荐理由：我不知道别人看到了什么，我看到了人生的多种可能。人可以选择最想要的生活方式。

4、记得最早的读物是小漫画《父与子》。那是一本只有图没有字，画着有趣故事的漫画。当时爸爸带我去书店，我第一眼就喜欢上了它，央求爸爸买下来。接下来的日子，我天天捧着这本书，看了一遍又一遍。开始，读得津津有味，天长日久就觉得不过瘾了。于是，我翻箱倒柜找到几本爸爸小时候读过的连环画。对此，我看得如痴如醉：《西游记》中的神奇幻化让我大开眼界；《七彩莲花》里的悬疑令我浮想联翩；《穆桂英小传》中的主角教会我精忠报国……后来，哥哥送给我一些讲述动物的书。那时，我认的字还不多，每天晚上都嚷嚷着让爸爸读给我听，那些感人的动物故事常常令我泪落如珠。

5、其实，回过头来再想“狂人”的“狂”，在那个变态的社会中，反而是真正的不“狂”。鲁迅先生只不过想借“狂人”的“狂”来唤醒沉睡的人来推翻那个充满血腥味的社会而已。

6、  不断读书，正是把语言的众美融合在一起，使人越读越有趣，越读越深透，终于到了私塾先生那种手不释卷，到如痴如境地。

7、《骆驼祥子》：老舍(1899—1966)现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作有解放前创作的长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，建国后创作的话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。因话剧《龙须沟》的创作，在1950年被誉为“人民艺术家”。

8、《狂人日记》主体部分用日记体第一人称讲述了一个“迫害狂”在患病期间遭遇及心理。狂人在没有年代的历史记叙“仁义道德”背后看出了“吃人”二字。

9、如《新编学生字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。

10、《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，也是中国第一部现代白话文小说，写于1918年4月。该文首发于1918年5月15日4卷5号的《新青年》月刊，后收入《呐喊》集，编入《鲁迅全集》第一卷。小说写出了当时的封建思想，通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗，也表现了作者深刻的忏悔意识。作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思，同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。

11、“救救孩子……”，最后四个字在我脑中浮现。这四个字的意思一定不是那么简单吧？应该不只是肉体上的拯救吧？还有什么呢？心灵上的拯救？或许还有更多我不懂的……

12、站在新的光明的世纪上的我们，更应该像鲁迅先生一样做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防护世界人精神的“大气层”!

13、在这样现实与想象相交融的日记里，鲁迅先生表达了自己对中国历史的深刻理解和独特发现。这样的理解我或许达不到，我仅能借助先生的视角去看那我所不熟悉的历史。狂人日记读后感6假期快结束了，对于漫长而艰苦的实习，我是一个字也不想提了。

14、《喜宝》作者：亦舒，推荐理由：天大最大，有钱最大。没有很多很多爱，那就给我很多很多钱吧。

15、说过的话不算数,是中国人的大毛病。——《谈蝙蝠》

16、单单就以他的文学作品而论，也要说上老半天。我看过他的狂人日记。鲁迅他运用了日记和精神病人内心的独白方式把他想所表达的内容发挥地淋漓尽致。那时候的人们生活在水生火热之中，而鲁迅为了我们中华民族的存亡，在这生死悠关的时刻，他抛弃了学医的梦想，抛弃了封建社会的思想主义，踏上了革命的道路，朝着文学殿堂为他展开的大门前进，用手中的笔跟敌人做战斗，用手中的笔挽救中华民族的灵魂，让人们知道祖国的荣辱兴衰。鲁迅他是一个作家，也同时是一个伟大的革命家。他用他手中的笔描绘着属于他自己的蓝天，他就在这片蓝天中尽情地展翅高飞，写作则是最适合他的“翅膀”。

17、民国时期，一位患有“迫害狂”症的病人写下了一册日记，日记中，他的世界到处充满了恐惧。他觉得身边所有的人都要吃掉他，不论亲戚朋友还是街头素不相识的路人，也包括他那现在正在养活整个家的大哥。

18、在我看来狂人口中的吃人是在批判封建礼教制度的毒害下，人们心理扭曲，却还要对下一代灌输封建理念，将下一代埋葬在这吃人的封建礼教之中。而在这样几乎人人都被封建礼教“吃掉”的社会中，被封建礼教毒害得太深的人们又要把未被污染的人们拉进“吃人”的圈子。民众的愚昧更是在对孝子应割肉煮了请生病的爷娘吃上体现出来。可以说实际上主人公发狂的阶段是他短暂的从封建礼教中醒悟过来的时期。然而很可惜，主人公的醒悟之语，在当时只被人误解为是发疯是所说的疯言疯语。事实上，在世人取笑狂人时，他心里正苦涩的吟着“世人笑我太痴狂，我笑世人看不清。”

19、文章中的许多片段，都让我难以忘记，举个例子吧：我从前单听他讲道理，也糊涂过去;现在晓得他讲道理的时候，不但唇边还抹着人油，而且心里还装满了吃人的意思。

20、  我最喜欢的是诸葛亮，他足智多谋，神机妙算，上知天文，下知地理，前晓历史，后占未知。空城计、草船借箭等，让人叹为观止。尤其是他死后，用计吓退了司马懿。文中说：懿大惊曰：“孔用尚在！吾轻入重地，中其计矣”，急勒回马便走。背后姜雄大叫：“贼将休走！你中了我等丞相之计也！”魏兵魂飞魄散、弃甲丢盔，抛戈撇载，各逃性命。

21、从开始心情爽快，夜晚很好的月光，看出还未意识到所存在的危险，其中提到赵家的狗，为后来发展做出预示的铺垫。后是今晚没月光，于是开始渲染阴暗的气氛，以赵贵翁为代表的一群人都以仇恨的眼神看着我，连小孩子也一样，是他们娘老子教的，与末句相呼应。表现出当时社会黑暗笼罩，封建黑暗礼教已经从本质上侵蚀了整个社会从小孩到老者的思想。那样的社会，阴冷的黑暗恐怖的气息漂浮在空气中，令我感受到的是毛骨悚然!

22、处于社会底层的人，想吃人，却又怕被人吃。他们不但不起来反抗吃人的人，反而一有机会还要跟着吃人的人一起吃人，荟荟众生的愚昧麻木、浑浑噩噩和良知的泯灭，令人惊讶，令人痛心，令人扼腕。

23、长城越来越陡，我充满激情的说：“无限风光在山顶，今天我一定要当一个名副其实的好汉！冲啊！”我内心十分激动，充满了自豪感，于是，我一鼓作气，登上了第八座烽火台——这就是长城的最高峰啦！

24、我爱读书，勿庸质疑，但却从未思考过读书对我的意义。袁枚说：书到今生读已迟。这句话提醒了我，书是读不完的!我干嘛要执着于读书?或许袁翁旨在是提醒人们要赶紧读书，多读书。好吧，好吧，我曲解了袁翁的本意，并且我不打算正解。

25、　　我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟!

26、《教育大数据——迈向未来学校的智慧教育》(读书摘抄)

27、(楚非圣注1：“落浦”是指落到黄浦江里面去；)

28、这些“必读书”必定会衍生成堆机械的“必做题”。我们的孩子们，又会陷入新一轮的题海之中。

29、故事中的“疯子”，在平时生活中总是担心别人都想吃掉他，这看起来似乎很荒缪，但放到当时社会上却是非常贴切的。只不过故事中“肉体上”所谓的“吃人”在旧社会就成立心理上的“吃人”，而且“心理上”的“吃人”往往更加可怕。

30、“狂人”的第一则日记就吸引了我。虽然，语言没有太多的修饰，只是平凡普通的五句话。但这平凡与普通却又与别处不一样，平凡得出奇，普通得入胜。简单的“我怕得有理”这句话，就让我的心开始猜测：下面会写些什么?

31、漫骂固然冤屈了许多好人，但含含糊糊的扑灭“漫骂”，却包庇了一切坏种。——《漫骂》

32、   要摘抄好词佳段。可以抄在卡片、笔记本上。好的句段往往来源于摘抄的好词佳句和创新。

33、这本书很有趣，作者是一个羽毛收藏者，收集鸟羽。她把她收集鸟羽的经历写成了一本书，在收集鸟羽的过程中，她有很多生命感悟和思考。

34、?2019年浙江省绍兴市中考作文解析来啦！

35、狂人想：大哥对我讲书的时候，亲口说过可以易子而食;有一回偶然议论起一个不好的人，他便说不但该杀，还当食肉寝皮。除了大哥的话，还有那些周围发生的事也让这个丧心病狂的人对“吃人”深信不疑。狼子村打死了一个恶人，几个人把他的心肝挖出来油煎炒了吃;一个女人打她儿子，还骂道：“老子呀!我要咬你几口才出气!”一想到这些，狂人便从顶上直冷到脚跟。后来，狂人甚至以为自己也在不知不觉中吃过人，大哥把小时候死去的妹妹的肉体放在饭里给狂人吃。

36、我读过之后，对小说的主人公表示深切的同情，而这个形象只是当时社会的广大底层民众的代表，可见当时的社会是多么的黑暗，人们的生活是多么的艰辛。

37、鲁迅先生抨击了当时吃人的社会现实。他巧妙借助"我"这一主角，描绘了人性的丑恶与世界的残缺。说实话，这篇文章的色彩过于晦暗，但这晦暗中分明灼射着亮光，透露着激荡与高昂!"吃人!"真的是吃人吗?这显然不是先生的直接目的，先生眼中的吃人只可是是在社会现实的无情压迫和吞噬下，人性一点点地泯灭。或许在茫茫夜幕下，先生一人独立于窗前，望着窗外被流水般月光笼罩的夜独自叹息。"吃人的人的兄弟"，天下谁不为兄弟?所以先生揭露的显然不只一人，而是整个民族。"食人"的民族，何时能清醒?先生以灰冷的一面，向尘世发泄着愤懑。然而，黑暗是如此的深广，吞噬了一切，仅有先生那炽热和焦灼的心在跳动着，熠熠发光!

38、《狂人日记》是《呐喊》中的一篇。以第一人称的视觉向我们叙述了一个“狂人”的故事。日记中的“狂人”害怕所有人的眼光，认为身边的人都想害他，想吃掉它。医生给他看病，让他“静养”，他便以为是让他养肥，能够多吃肉。“狂人”实际是觉醒的知识分子形象，可是，它的周围全是被封建思想所侵蚀了灵魂的人，而他所害怕和反抗的则是封建传统“吃人”的惯例。

39、其实，狂人形象产生的根源在于一种文化的内在升华，同时，大家所理解的是一种极其深刻的压抑。

40、我们和朋友在一起,可以脱掉衣服,但上阵要穿甲。

41、这位狂人生动的描绘出了一个人吃人的社会，而也揭露了当时社会的黑暗。能够说，狂人是被当时的非人道主义所逼疯的。那些封建的想法，如：吃恶人心肝能够壮胆，都在记中表现了出来。狂人痛恨那些封建礼教假借道德的名义，宣扬残忍和。日记最终，狂人喊着：“救救孩子”，这是对旧社会的反抗和对新一代的担忧。

42、除了去年：迟到的书单 开篇之前的10点心得，今天还有2个感悟和大家分享：

43、站在新的光明的世纪上的我们，更应当像鲁迅先生一样做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防护世界人精神的“大气层”!

44、它是一个白话小说，是现代中国的新文学的第一篇杰出作品一开始我读的时候，没太读懂，只觉得好像有点不可思议：怎么会有人要吃人呢？我把我的疑问告诉了爸爸，爸爸对我说

45、它的提分能量，超乎你的想象！猛戳下方小程序购买，先订先发哦~

46、虽未处在那时，但鲁迅笔下狂人“狂行下表层批判”的封建传统社会，却令我心颤不止。

47、《狂人日记》的“一”中主人公(下文以狂人出现)在日记中写到自己不见月亮三十多年，在现实中显然不可能。而这些别人眼中的疯言疯语在这里却是狂人精神醒悟的象征，也是文中其狂之开始。而对于赵家的狗看他两眼感到害怕，表明他生活在这种恐慌之中。

48、倘若是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。——《黄祸》

49、鲁迅先生是无私的，他是以个当之无愧的大文豪。

50、我想鲁迅先生已经找到了一片更加宽广的天空。狂人日记读后感11在这个寒假我读了鲁迅先生写的《狂人日记》。让我震撼不已，里面的主人公来到他哥哥的家里，可是不知道他哥哥是喜欢吃人肉的。当他发现的时候，那个小镇上的人已经开始筹备怎样将他杀了。他的哥哥跟是残忍，在几年前就把他自己的亲生妹妹的肉吃掉了，并且夹在自家的菜里，让家人也吃了许多。

51、   “书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言相信你一定很耳熟吧！它时刻鼓励着我前进，也鼓励着我打开阅读之门。书籍也是我们心灵成长的阶梯，只要我们去认真思考，反复研读，就会收获丰富的知识和快乐！

52、　　但是我有勇气，他们便越想吃我，沾光一点这勇气。老头子跨出门，走不多远，便低声对大哥说道，“赶紧吃罢!”大哥点点头。原来也有你!这一件大发见，虽似意外，也在意中：

53、看到自己当时工整的字迹，回想起多年以前的岁月，不禁感慨万千。2002年，14年以前，我23岁，才踏入社会两、三年的光景。孑然一身，与姐姐相依为命，与书籍为伴。那时，没有电脑，笔记都用手写，看书也是异常用心。现在，科技发达了，写文字、日记用电脑很快捷，但总是找不回昔日的感觉。就好像现在通信虽然有非常方便的有e-mail等工具，可总是不如当年手写信件时那么深刻。

54、胡哲敷生于1898年，安徽合肥人，解放前曾任浙大中文系教授，国立浙江大学附属中学校长。著有《史学概论》《老庄哲学》《曾国藩》《陆王哲学辨微》等。

55、   我爱读书，读书是一种享受，读书给我带来了很多快乐！书是我的良师益友，也是我迷失方向时的指南针。

56、　　照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的簿子，可就难说了。他们似乎别有心思，我全猜不出。况且他们一翻脸，便说人是恶人。我还记得大哥教我做论，无论怎样好人，翻他几句，他便打上几个圈;原谅坏人几句，他便说“翻天妙手，与众不同”。我那里猜得到他们的心思，究竟怎样;况且是要吃的时候。

57、也许《狂人日记》真正令人感到震撼，惊悚的不是鲁迅先生对“吃人”的洞察，甚至不是小说结尾“救救孩子”的呐喊，而是狂人无比震惊的“我也吃过人”的发现，那是一种关于自身罪过的觉醒。

58、山是美的。河南焦作的山，是天然的美，是随心所欲的美。这种美是一种令人琢磨不透的美。山里的洞口一会儿在头顶上冒出来一个，一会儿又在身旁发现了一个，一会儿走着走着，地底下又多出来了一块岩石，使一些小孩子一会儿被绊倒了，一会儿又被碰了，走路跌跌撞撞的，但继续往前走，路和石壁又变得平平整整，真是使人难以琢磨。

59、语文教师要创造条件，促进学生内隐心理活动——即大量阅读与思考(学习心理学称为“内隐练习”)和外显心理活动——即写作、读书摘要、圈点批注(学习心理学称为“外显练习”)这两者的有机融合。二者共同作用，才能有利于学生读写能力的提升。

60、太阳公公已准备下班了。树上的鸟儿的歌声才把我从蚂蚁的王国中唤回来，我心里久久不能平静。回忆着这次奇妙的旅行。还有着一丝留恋。

61、  培根说过；读书补天然之不足，经验又补读书之不足。而奥斯特洛夫斯甚说；光明给我们经验，读书给我们知识。

62、然而一个文本在它被创作完成之后，便脱离了作者成为独立存在的事物，因此在不同的时代中，不同的读者将会有不同的解读出现。正如世纪末的今天，在我的眼中，《狂人日记》可以解读出的第三层意义：这就是狂人“对人类的深层批判”。

63、好书，顾名思义。则是对人有益，有帮助的书。比如说四大名著，国外经典等含有哲学和讲述相关知识的书。就能被称之为好书。

64、然而，狂人也是指那些对抗封建社会的“疯子”。文中那些人用世俗的眼光看他——傻子，疯子。如果有革命精神的人看他——已觉醒的人。狂人虽然神经错乱不清，但又有过人的思想。他从“仁义道德”中见到了吃人，揭开了封建社会的面纱，对人民的残害，可却说自己“仁义道德”，可笑！

65、在这个短暂又漫长的暑假里，我无意中闯入了狂人臆想的世界。

66、被鲜血浸染过的心，早已不堪一击;被狠毒俘获过的梦，早已支离破碎;被冷峻触碰过的脸，早已伤痕累累。《狂人日记》读后感范文4鲁迅，原名周樟寿，字豫山，后改名周树人。《狂人日记》这本书的作者也就是鲁迅所编写的。

67、站在我们正常人的角度，或许我们就能够合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”了。在我的深刻记忆里，有这样几个令人心寒、胆颤的情节：“今日全没月光，我明白不妙。当我看完了这样的情节，说实话，内心的承重有些让我无法负担。这样的一个狂人，“狂”到不相信社会，不相信亲人，甚至不相信有人性的存在，这是怎样的一种生活背景所造就的杯具!

68、爬得上的机会越少，愿意撞的人就越多，那些早已爬在上面的人们，就天天替你们制造撞的机会，叫你们花些小本钱，而预约着你们名利双收的神仙生活。所以撞得好的机会，虽然比爬得上还要少很多，而大家都愿意来试试的。这样，爬了来撞，撞不着再爬……鞠躬尽瘁，死而后已。——《爬和撞》

69、在夜间读这篇文章，不禁有些害怕。题目挺狂的，资料也疯狂至极。文中多次提到了他要吃我，把那个社会的人都形容成了可怕的吃人狂魔。他的哥哥，亲戚，村内人，都对他的肉虎视眈眈，青黑的眼，惨白的脸，没有一点人性。这也是让我感到发颤的。我怕那令人惶恐的外皮，更不想碰触那颗散发凉气的心啊!在狂人眼里，人的劣根性就这么冒出来了。

70、在这样现实与想象相交融的日记里，鲁迅先生表达了自己对中国历史的深刻理解和独特发现。这样的理解我或许达不到，我仅能借助先生的视角去看那我所不熟悉的历史。鲁迅《狂人日记》读后感分享2最近读了鲁迅的很多作品，喜欢他的笔风和爱国忧民的情感。鲁迅先生的《狂人日记》也算是经典中的经典了，它反映了当时中国社会的一些现象，虽然借用了一个“疯子”的视角来看待社会上的一些问题事物，但却从中敏锐地看出了当时“人吃人”的黑暗现象，和当时人情世故中的`人们的一些不同心态。

71、其实，回过头来再想“狂人”的“狂”，在那个变态的社会中，反而是真正的不“狂”。鲁迅先生只可是想借“狂人”的“狂”来唤醒沉睡的人来推翻那个充满血腥味的社会而已。

72、这篇文章好是好，但我相信，这是通过作者(鲁迅)长年累月的积累而成的。所以，我认为关键的问题在于积累，勤奋。古人有云：“十年寒窗，九盏熬油”“冰冻三尺，非一日之寒”，就是这个道理。这是告诉人们，不论做什么事情，“一步登天”是办不到的!所以，自主的去积累，是写好作文的重要条件。

73、我读完《狂人日记》之后，内心思潮起伏。其中的“从来如此，便对吗？”让我明白了，懂得去大胆的提问去，去质疑，因为“凡事总需要研究，才会明白。”狂人日记读后感11我高度赞扬鲁迅，在很大程度上，我性格的形成与鲁迅有着密切的关系。我启蒙时期读的书都是鲁迅的，当然环境因素仍然是一个很大的因素。

74、狂人真的是狂了吗?自然不是的，但是他不狂吗?不狂又何以说这些胡话。其实，很大程度上鲁迅就是扮演了这种狂人的角色。狂人清醒地很，鲁迅也清醒的很。但他们都是极其孤独着，从一开始的那个黑屋子理论，到后来难以遏制的呐喊。

75、阅读速度将成为语文高考考查的一大重要方面。过去，着重考量学生的理解、评价与鉴赏能力，而现在，多了一项指标——“阅读速度”。

76、我们一定要做一个有情的人，我们要团结友爱在别人遇到困难的时候去帮助他；在别人伤心的时候，去安慰他；在别人失败的时候，去鼓励他……现在的我们还真是幸福！狂人日记读后感10鲁迅先生的话题讲地话，恐怕三天三夜也说不完。因为鲁迅先生是如此的独特、如此的博大。

77、教育发展的目标是学生的发展,但关键是教师的发展。既要重视全面发展,也要重视个性发展,在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的,真正做到对学生因材施教,让学生学有所长,让教师专业发展,教有风格。要改进评价体系,着重体现发展性。

78、讲《六国论》，为什么要同时讲《过秦论》，讲其他“二苏”的《六国论》，甚至讲李桢的《六国论》？

79、我读了两三遍，也只是一知半解。在那个时代吃人的人，真的是文中所说的满嘴獠牙的吃人恶魔吗？我开始产生无限的遐想。吃人的人会真的如此残暴，啃食自己亲生子女的肉吗？那是多么无情啊！他们就如同穿着人类皮囊的野兽。在文中主人公的儿时记忆里，也出现了令人毛骨悚然的案例。他小时候，爸爸或妈妈生病了，哥哥告诉他，做儿子的应该割下一片自己的肉让父母吃下，就这样他的爸爸妈妈没有流半滴泪水吃下了肉，主人公对这个村子的人的所作所为吓了一跳。这个村子里的人，似乎对他的肉产生了兴趣，这种事情令我也像主人公一样吓了一跳，这些吃人的人是多么凶狠。

80、点评：作者我手写我心，记录了自己阅读的心路历程，感悟鲜活而灵动。语言亦庄亦谐，既能自如地引用古人名言，又能用三言两语描摹出自己曾经可笑的状态。让人在字里行间感受到：这应是真正的读者该有的模样。