用元勋造句精心整理58句

用元勋造句

1、⑩strugglewith与......斗争

2、右边是“锒”(láng)，右边部分是“良”(liáng)。锒铛，铁锁链或者是形容金属撞击的声音。

3、这样既能表彰前任主将的丰功伟绩,又不至于让世袭制影响比尔斯的发展。(用元勋造句)。

4、设问：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用?结尾处又引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感?(6分)

5、邓稼先：“则是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是最有中国农民的朴实气质的人”，“人们知道他没有私心，人们绝对相信他”。

6、    客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”(用元勋造句)。

7、(解答)C项中说明的是短句的作用,长句的作用是便于表达较复杂严密的意思。A、B、D正确故答案为:C。

8、王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)匈奴首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。

9、霍梅意就是这样的一位可怜人物,虽然他是波斯人,但笔者想,古今中外像这样糟糕命运的人很多很多,我们除了感慨造化弄人外,对他们大可不必责备求全。

10、作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。

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12、    过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”

13、可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 

14、这正如只有经过暴风雨的洗礼，才能看到绚丽的彩虹。古今中外许多史事，都证明了这一真理。

15、(B)initsearlydaystheU.S.wasconfrontedwithdelicatesituations.

16、左边是“毒”(dú)。意为进入机体后，能跟机体起化学反应，破坏体内组织和生理机能的物质。

17、部分倒装指的是将句子谓语的一部分(多为助动词或情态动词)置于主语之前。only位于句首时，句子使用部分倒装的情况有三种，即:only修饰副词介词短语或状语从句，且放在句首时，句子使用部分倒装。

18、最后一段中的“我才记起我不是荷花”与上文哪一句相呼应？

19、假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？(2分)

20、联系全文，请你说说第9自然段可以删掉吗？为什么？

21、                                  

22、屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己的儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”

23、    他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。

24、(       )的果子   (      )的果子

25、先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。而且开篇即用邓稼先的“巨大贡献”与“鲜为人知”进行对比，既设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，又用真实的笔触，突出了邓稼先的伟大人格，开启了下文。

26、对一些基础较差的学生，不能一味的用看似自主的学习方式去学习，他们还需别人的引领，要从简单入手，让学生感觉到学习语文的趣味。

27、回复：记叙文 看《(看过的童鞋都成了大神)高考记叙文怎么写？》

28、一位作家曾对多数未受过教育的美国人做出“武装暴民”这个家喻户晓的描述，一些开国元勋担心这群人会把这个新国家引向何方。

29、大家只看不良少年问题，却忘了看不良老年问题。不良少年的许多问题，其实是不良老年引起来的。古今中外，从来没有像国民d集团这么多的不良老年密集在一起，从来没有！

30、拟人。“舞蹈”一词将“一池的荷花”拟人化了，写出了风中荷花姿态的活灵活现。

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32、时,不妨想想古今中外的这些潇洒名人,看他们是怎样直面挫折、达人知命、笑看人生的。

33、1昨晚的朗诵会在深圳小学生合诵的《弟子规》中拉开序幕,分为古风悠扬、海风漫卷、东风浩荡和南风铿锵四大篇章,融汇古今中外经典作品和本土精品。

34、                                  

35、    桂树做的櫂，兰木做的桨，击打着空明，漫溯的流光，曾经高唱大江东去的东坡如今竹杖芒鞋，吟诵着“也无风雨也无情”的词句。仕途不顺，接连被贬，苏轼的人生充满了无奈与寂寞。(叙述简洁。)是在这世俗中继续挫磨掉自己的骄傲，还是寻一清静所在，静心明智，与这世俗安然相处？(注意句式的变化。)苏轼毫不犹豫地选择后者，他在蛮荒的海南岛整顿吏治，在承天寺里夜游吟诗，再被贬的辗转路途中留下潇洒诗篇，既然无法改变自己宦海沉浮的处境，不如为自己的心寻觅一清净之地。适应，就像苏轼这样。他不是陶渊明隐居世外，不问红尘，却在红尘之中保持精神的清洁，这便是适应的智慧。(议论切题。注意比较。)

36、文章在介绍邓稼先时，用了大量文字写中国的近代史，这种写法比较奇。提问：谁能说说作者为好友立传，为什么先概述近一百多年的屈辱历史呢？

37、    另一张照片，是邓稼先有一次开会在西湖，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照了一张相片。许鹿希说，邓不爱照相，但这张照片是他自己要照的。

38、(    )一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

39、千百年来,它的博大精深和精邃富赡,吸引着古今中外无数人遁入此中,如痴如迷。

40、单(shàn)老师说，单(chán)于只会骑马，不会单(dān)车。

41、回复：暖闻 看《2016广州一模作文评分细则》

42、(1)结合上下文，推断词义。①宰割：________②鞠躬尽瘁，死而后已：________

43、秋天像一颗无私的心，经历了无尽风雨，却碎了满地金黄;秋天像老当益壮的将军，经历了漫长的岁月，却留下了数不尽丰功伟绩;秋天像归隐山林的侠士，挥别了饱经风霜的过去，却保存了造福世间的种子。

44、___________________________________

45、　　邓稼先是一位怎样的科学家?请同学们结合课文，用自己的话概括。

46、     星际变换，你无法预测；风来无形，你无法捕捉；高山巍峨，你无法仰视。唯有专注脚下那一条印上你无数脚印的路，才是真实的存在，是你毕生所能够追求的。(提出观点。简捷而富文采。)

47、                                                                  

48、10所以,古往今来古今中外,凡是能够真正有效惩治腐败、重振朝纲的伟大政治家,无一不是采用布衣将相格局,来打破官僚体制的自我循环。

49、文天祥坚强不屈，建立下许多丰功伟绩，当他被奸人谋害时，还慷慨激昂地留下了"人生自古谁无死，留取筏心照汗青"的诗篇，他的精神将永垂不朽。

50、___________________________________

51、我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声；那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿；那多功能教室里，一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线；那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活充实我们精神世界的最佳去处。

52、    在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说，“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡之地。他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。

53、走近看，他们仿佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹呢。(仿写句子)

54、原来是黄圣依在录制《乘风破浪的姐姐》时，经常说“筋”这个字，起初工作人员以为是她抽筋了，后来才知道在说“淦”，借此来表达自己的激动。

55、材料的剪材主要作用：能够让文章前后协调连贯，详略得当，而且能突出文章要写的主要内容。并且材料与材料之间互相补充，统一成一整体。

56、他总是爱说谎，人们不能轻信他。(改为反问句)

57、④uprightadj.垂直的；正直的n.垂直