用至死不懈造句精心整理19句

用至死不懈造句

1、⑷鱼多。千条鱼，万条鱼，鱼儿肥来鱼儿美，争相跳跃展鲜活。

2、   第二标题：简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。

3、对于散文传记这种文体，学生刚接触，学生不容易整体把握文章内容。而第1课时的节奏过快，不利于学生的理解。

4、　　中国孕育培养了邓稼先，一句“祖国的建设需要我”，邓稼先从美国回来了，续写了28年的奇迹与感动下面让我们深入课文，感受这份感动(用至死不懈造句)。

5、层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。

6、　　理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，从而真正地认识邓稼先这个人

7、跳读课文好处：跳读课文，选取关键句来进行概况，再次熟悉文章内容，为下面对文章内容以及语言特点分析的教学做好铺垫。

8、学会聆听的含义： 学会召唤内心美好的东西，那些看起来或许是苦难，但是我们可以从中找到美好的东西，找到生命的力量。

9、“泪如泉涌”表现了德诺的妈妈失去德诺后的悲伤之情以及对艾迪的感激之情。

10、吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。

11、腊(腊月)骄(骄阳)赛(赛跑)亭(亭子)鸣(鸣叫)

12、(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。(√ )

13、寡廉鲜耻、五彩鲜艳、屢見不鲜、鲜衣美食、品尝时鲜

14、分组讨论：全文共有六个部分，第一部分和第六部分跟文章中心内容的关系并不紧密，能否去掉?

15、⑴丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。

16、容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏

17、　　大家边读边圈出、勾画出重点的词语，并在语句旁边做批注写出自己的理解

18、1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。