教育理念名言精心整理48句

教育理念名言

1、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒(读书格言)(教育理念名言)。

2、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

3、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

4、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

5、 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

7、明朝黄宗羲：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。”

8、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

9、官宣！高校教师职称制度迎来重大改革(附：高校教师职称评价基本标准)

10、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

11、全面贯彻d的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才

12、陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”

13、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

14、树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才

15、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

16、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

17、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

18、在作答的方向上，要对名言有准确的解读，抓住教育名言背后的深层次含义。

19、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

20、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

21、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基

22、所谓健全人格须包括：(1)私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。(2)人生所必需之知识技能。(3)强健活泼之体格。(4)优美和乐之感情。

23、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

24、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

25、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染督促就学习。”——陶行知

26、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

27、不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——赞科夫

28、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

29、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

30、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教“。

31、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

32、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

33、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

34、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基

35、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

36、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

37、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

38、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯

39、“博士坐下，硕士留下，本科等下，专科让下！”你还敢不努力？

40、画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”

41、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

42、　　喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。致中和，天地位焉，万物育焉。——摘孔子《中庸》

43、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

44、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

45、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

46、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

47、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基