坚守教育情怀的名言精心整理59句

坚守教育情怀的名言

1、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

2、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

3、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

4、寻求校企合作，创建研学基地。求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。要想更好地保护和传承“非遗”文化，就需要让“非遗”项目走出去，向外展示职业中专的学校形象和文化底蕴，同时让群众近距离感受非物质文化遗产中孕育的传统文化，营造人人尊重保护传统文化的良好社会生态。因此，我校积极寻求校企合作，优势互补、强强联手、创新推动、不断发展。学校与我县相关研究所合作，利用干漆夹纻技术，进行塑像雕刻漆艺加工。创造条件推动非遗走进社区、走进乡村文化礼堂，创建研学基地，将非遗传承与研学旅行有机结合、与美丽乡村有机结合，如在张思村古民居四合院益华楼设立天台职业中专非遗体验中心，在集散中心设立和合文化创意创客中心，深度参与石梁国家级研学基地建设。(坚守教育情怀的名言)。

5、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

6、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

7、教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。当你面对学生的时候，你就是教育，成就学生亦或者毁灭学生，全在于你，亲爱的老师，你是一种怎样的教育？

8、(译文)：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。

9、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

10、爱，是教育的灵魂，是教育的原点和皈依。它的重要程度，可套用余德利的话说：爱不是万能的，但没有爱，是万万不能的。不过，仅有这样一句话还不够。或者说，仅有爱也是不够的。我们至少应当继续思考：我们是否有给孩子爱的能力？我们能给孩子怎样的爱？我们该给孩子怎样的爱？我们该怎样给孩子爱？这些问题不弄清楚，想透彻，爱越多，越可能泛滥成灾，或南辕北辙。

11、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

12、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

13、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

14、为加强师德建设，进一步转变教师育人观，提高教育智慧，引领教师深刻感悟教育的含义，追求教育的理想，2017年4月11日下午，我校召开了“我的教育故事”分享会。

15、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

16、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

17、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

18、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

19、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

20、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

21、本次演讲比赛使青年教师们得到了自我锻炼与自我展示的机会。比赛结束后，大家纷纷表示本次参赛使自己获益匪浅。

22、过去的荣耀已经彪炳史册，当下的璀璨正在不断延伸，未来的光明需要踏实开拓。我校教师将弘扬伟大建d精神，坚守热爱教育的情怀，争做大先生，做学生为学、为事、为人的示范，将初心融进灵魂，把使命扛在肩上，凝心聚力，锐意进取，共同为谱写新时代教育事业更加绚丽篇章而不懈奋斗，努力创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。

23、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

24、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

25、   教育智慧：深信人性的美好和每个学生的美好，是教育的前提。

26、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

27、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

28、读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也,三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎。

29、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

30、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

31、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

32、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

33、   教师工作很辛苦，一路走来，有悲伤、有欢笑、有荣誉、有教训，然而，最重要的是有学生们的理解与关怀日日相伴，给我鼓励，使我欣慰。教书育人的艺术探索永无止境， “学博为师、德高为范”是自己的教育理念，以自己对生命和生活的热爱去激发每一个学生身上与生俱来的良知，引导他们成为建设祖国的栋梁之才作为教育目标而不懈努力。

34、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

35、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

36、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。

37、   马双双，1997年毕业于首都师范大学地理系。从教21年，一直走在和学生一起成长的路上。曾经获得“学习之星”、“教育学会先进个人”和“我最喜爱的班主任”称号。

38、大家都惊诧于老师为什么不发声时，抬头看老师，老师的面色由生气转向平和，叹了口气，说道:

39、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

40、   贾智伟，中共d员，2006年毕业于吉林师范大学，北京师范大学良乡附属中学任教十三年，曾担任内高班班主任四年。热爱本职工作，工作踏实认真，为人和善，具有良好的团队意识。

41、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

42、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

43、在参与幼儿园教师培养的同时，深入教学一线主动兼课，有时还兼任班主任，抓好班级管理。为教师们上示范课，与孩子们共同游戏是我每天最快乐的事情。近年来，在王园长带领下，与老师们进行以香幼“生活中学习游戏中成长”的理念下，完成了幼儿园主题式园本课程的构建，现已投入使用。

44、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

45、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

46、所有人用眼睛余光偷偷看向老师，意料之中的怒气满面，语气严厉，像一把长剑，斩钉截铁，直插入心。

47、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

48、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的.东西，都具有一种奇特的教育力量。

49、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

50、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

51、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

52、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

54、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

55、    刘欣，2012年自中国林业科学研究院遗传学专业博士后出站，到北师大良乡附属中学担任高中生物教师已满七年，多次获得房山区教育学会工作先进个人、良附教育科研之星等称号。

56、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。幼儿教师教育格言篇2只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

57、课程改革最重要的贡献在于，它把“人的发展”提到了一个前所未有的高度。以前，我们是把学生看成机器，看成知识的接纳者和承载者，而现在，开始真正关注学生作为“人”的`需要，关注他们获取知识的过程与方法，关注他们的情感、态度、价值观。这应该是中国教育更富于人性、更富于人文关怀的开始。

58、全班人听到后立刻安静下来，低头假装学习，像是说书人在烟雾缭绕的茶馆内讲故事，本来吵吵嚷嚷，随着惊堂木一拍，满座寂然。没人敢继续抬头去看班主任的神态，只到班主任在讲台上说出第一句打破寂静的话: