描写天气变化的谚语精心整理19句

描写天气变化的谚语

1、　　“靠山吃山，靠海吃海”，丰富的海产品成了东山人日常饭桌上的菜肴，歌谣中也常出现它们的身影。例如岛上流传甚广的“一鯃二红鯋，三鲳四马鲛，五鳘六加腊，七麻八黄瓜，九蟹十青鲨”，短短几句话就将鯃鱼(马鲅)、红鯋(金带细鲹)、鲳鱼(白鲳或银鲳)、马鲛鱼、鳘鱼(鮸鱼)、加腊(真鲷)等十种传统海鲜的最佳食用月份进行排序。这一首实际上有好几个版本，但大同小异，例如有一个版本是：“一鯃二红鯋，三鲳四马鲛，五鳘六加腊，七小管八墨鲗，九鯸母人人夸，十是犁头鲨，十一是红瓜，十二是龙虾和钓白带。”(本期文章配乐便是这首歌谣)

2、首先，用眼睛看：天气是可以看得到的，比如说闪电、下雨、彩虹、大雾等等。

3、乌云块块叠，雷雨眼面前”、火烧乌云盖，有雨来得快

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5、云自东北起，必定有风雨。天气变化的谚语早看东南，晚看西北。

6、初一初二月不见，初三初四一条线，初五初六一大片。

7、虹的形成是大气中的一些水滴对太阳光进行折射和内反射之后呈现出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的结果。我国大部分地区位于北温带，高空盛行西风气流。受这种气流的影响，降雨的云系一般是自西向东移动的。因此，若傍晚看到东方有虹，则表明雨区已经东移，当地天气将转晴；若早上着到西方有虹，则表明西方空气中水滴比较多，雨区即将移来，天气快要变坏。因此，“东虹日头西虹雨”的说法是降雨云系自西向东移动所带来的现象，是有道理的。

8、　　“棉絮云”气象上叫絮状高积云，是类似小块积云的团簇，云团底部比较破碎如棉絮团。它一般是在3000~5000米的高空，潮湿空气层极不稳定的条件下形成的。“棉絮云”的出现表明中层大气很不稳定，如果在夏天的早晨出现，预示午后将有雷雨天气。

9、(四月)人脱衣衫树剥皮。(山上树木更新枝)

10、3    翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事   6  

11、解释：清晨日出前后出现早霞，预示着未来天气很快阴雨；阴雨天气现晚霞，预示着天气转睛。

12、东方天气网、中国气象局气象宣传与科普中心等

13、杨锦怡说，微风刮过的树叶，像小孩在跳舞。这个比喻句让我们有同感。

14、    (2)用感悟性、点评性的话语，提醒学生注意相应的内容。如，在《翠鸟》的第三自然段旁有一个泡泡：“翠鸟的动作真快啊!”用意是提醒学生注意段落中精彩的动作描写。在《可贵的沉默》一文中学说的那段话背下来。”让学生自主选择积累词句。

15、不过，人有旦夕祸福，天有不测风云。面对千变万化的天气状况，古人给我们留下了他们的智慧结晶——气象谚语。

16、部编一年级语文下册电子课本教科书教科书图片

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18、    (2)“读读认认”和“连连认认”。语文园地七中安排了四次集中识字的内容，园地二是反义词，园地五是关于植物的儿歌，园地六是关于调料的俗语，园地七是形近字组词。这四组识字的安排，充分考虑汉字本身的构字规律，采用熟字去偏旁识字、归类识字、熟字加偏旁识字、形声字的构字规律等方式引导学生集中识一些字。到中年级，学生已经具备了一定的识字能力，这部分教学以学生的自主学习为主。要引导学生利用学过的识字方法来识字，如熟字减偏旁、熟字加偏旁、归类识字、形声字形旁表义的特点。教学中可以设计多种活动，如，字词游戏、字谜、竞赛等活动，增强学生识字的乐趣。