古诗惜时朗读视频精心整理60句

古诗惜时朗读视频

1、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。陆游《临安春雨初霁》

2、师:春天一派朝气,生机勃勃的景象。古代文人最喜春天,但春天却又是稍纵即逝的美景,很多文人写春时,都不免表达一种惜春、惜时的情感。今天我们共同学习黄庭坚的《清平乐》,看看他是如何表达惜春的。

3、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。

4、　　汉代有一位名叫路温舒的人，小时候他的父亲叫他去放羊。路温舒在放羊的同时，割取一些蒲草，回家后用蒲草编成蒲简，用蒲简来写字，后人用“截蒲、削蒲、编蒲、题蒲”等指苦学。(古诗惜时朗读视频)。

5、　　北宋司马光在小时是个贪玩贪睡的孩子，常受先生的责罚和同伴的嘲笑。后来在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

6、①复：又。②何其：多么。这句说：明日是何等的多啊。③待：等待。④蹉跎(cuōtuó)：光阴虚度。以上两句说：如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。⑤累(lěi)：带累，使受害。这句说：世上的人都受“待明日”的害处。

7、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修

8、田家占气候，共说此年丰。孟浩然《田家元日》

9、三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。刘长卿《长沙过贾谊宅》

10、作者介绍:黄庭坚(1045—1105),字鲁直,号山谷道人,又号涪翁,洪州分宁(今江西修水)人,北宋著名诗人,与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”,与苏轼并称“苏黄”,是江西诗派创始人。黄庭坚的书法也自成一家,擅行书、草书,与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

11、(在线学习)六年级语文下册第四单元口语交际《即兴发言》精讲

12、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。——杜秋娘《金缕衣》

13、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？

14、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。白居易《望月有感》

15、泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。杜荀鹤《泾溪》

16、年少万兜鍪，坐断东南战未休。辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》

17、　　东晋时期的一位道教理论家葛洪，曾托汉代刘歆之名撰写了《西京杂记》一书。书中记载了匡衡凿壁借光的故事：匡衡字稚圭，勤奋好学。可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。邻居家倒是每到夜晚，总烛光明明，可惜这光照不到他匡衡的屋里。怎么办呢？匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开以引邻居家的烛光来读书。后人即用“凿壁、空壁、偷光、偷光凿壁、凿壁借辉、借光”等指勤学苦读，有时也引申为求取他人教益。

18、这首诗后两句比较巧妙，没等从池塘春草的美梦中醒来，阶前的梧桐落叶就已经开始沙沙作响了。

19、十年无梦得还家，独立青峰野水涯。谢枋得《武夷山中》

20、及时当勉励jíshídāngmiǎnlì，岁月不待人suìyuèbùdàirén。

21、三千年后知谁在？何必劳君报太平！罗隐《黄河》

22、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。李颀《送魏万之京》

23、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。韩愈《早春呈水部张十八员外》

24、离离原上草，一岁一枯荣。白居易《赋得古原草送别》

25、确乎  空虚  不禁  挪移  觉察  叹息  

26、“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。乐府搜集整理的诗歌，后世称“乐府诗”。

27、部编版六年级语文下册：视频+语文园地快乐读书吧、单元试卷

28、三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。——《惜时》

29、一年将尽夜，万里未归人。戴叔伦《除夜宿石头驿》

30、(在线学习)六年级语文下册《习作例文——别了，语文课》精讲

31、此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。

32、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护

33、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。杜牧《遣怀》

34、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

35、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

36、答：因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。

37、凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。李煜《虞美人风回小院庭芜绿》

38、(词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰。关键词在于“寂寞”。)

39、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

40、明朝寒食了，又是一年春。顾太清《临江仙清明前一日种海棠》

41、彼此当年少，莫负好时光。李隆基《好时光宝髻偏宜宫样》

42、不知天上宫阙，今夕是何年。苏轼《水调歌头丙辰中秋》

43、八岁偷照镜，长眉已能画。李商隐《无题八岁偷照镜》

44、彼此当年少，莫负好时光。李隆基《好时光宝髻偏宜宫样》

45、司马光小时候在私塾里上学的时候，总认为自己不够聪明，他甚至觉得自己比别人的记忆力差。为了训练自己的记忆力，他常常要花比别人多两三倍的时间去记忆和背诵书上的东西。每当老师讲完书上的东西，其他同学读了一会儿就能背诵，于是纷纷跑出去玩耍了。司马光却一个人留在学堂里，关上窗户，继续认真地朗读和背诵，直到读得滚瓜烂熟，合上书本，能背得一字也不差，才肯罢休。

46、他还利用一切空闲的时间，比如骑马赶路的时候，或者夜里不能入睡的时候，一面默诵，一面思考文章的内容。久而久之，他不仅对所学的内容能够记诵，而且记忆力也越来越好，少时所学的东西，竟至终身不忘。由于他从小学习一丝不苟，勤奋用力，为他后来著书立说奠定了很坚实的基础。

47、为什么要用圆木做枕头呢？原来是这样的，司马光常常读书到很晚，他读书读累了，就会睡一会儿，可是人睡觉的时候是要翻身的，当他翻身的时候，枕头就会滚到一边，这时他的头自己会碰到木板上，这样一振动，人也就醒了。于是，他就马上披衣下来，点上蜡烛，接着读书。后来他把那个圆木枕头看成是有思想的东西，给它起了个名字，叫“警枕”。

48、去年今日此门中，人面桃花相映红。崔护《题都城南庄》

49、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

50、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。张栻《立春偶成》

51、毕竟不成眠，一夜长如岁。柳永《忆帝京薄衾小枕凉天气》

52、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

53、(在线学习)六年级语文下册《语文园地二》精讲

54、(在线学习)六年级语文下册第9课《那个星期天》精讲

55、我在教学中深深地体会到,引导学生从古诗词中受到美的熏陶,培养学生感受美和创造美的能力,是古诗词教学的一个十分重要而又艰巨的任务。所以在设计教案及上课时,我都努力抓住古诗词的特点来帮助学生更好地学习。如抓住这首词“诗中有画”的特点,把“诗”与“画”结合起来进行教学。

56、四十年来家国，三千里地山河。李煜《破阵子四十年来家国》

57、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

58、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

59、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》