昵称两字简短好听可爱【精品75个网名】

1、吃柠♤甜劫

2、 韩老师的讲座，字字珠玑，醍醐灌顶。韩老师每一个教育的观点，都让我都忍不住点头称赞。做班主任这一年多来，很多心中想讲的话，都被韩老师讲出来了！目前的教育，真的有太多套路。管理太多，真诚的对话太少。我尝试着做没有套路的班主任，却总被各种评比困囿住，顾此失彼。韩老师一句话点醒了我，如果“道”清楚了，“术”总有一天能达到。这将是我以后工作的座右铭。当然，我相信今后我仍会被各种因素摇摆，但我知道我在做的是正确的事情。这太重要了！感谢老韩！我会反复听您这场讲座！感谢永要联盟！

3、19018佛山市三水区第三中学张佳望

4、关于管理的见解

5、再次感谢韩老师，感谢永要德育联盟！

6、119045广东顺德德胜学校 简平

7、鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。

8、渚(zhǔ)：水中的小洲；水中的小块陆地。(昵称两字简短好听可爱)。

9、隔过星辰大海，无畏世俗和尘埃。

10、 “眼高手低”是新时代年轻教师的特征之作为新教师，我们需要回到教育的起点，回到教师成长的起点，夯实教育教学基础，扎实基本功，才能有站稳讲台的底气。

11、感觉给心得拟个题目，就挺难。尝试修改了几次，“令人尊敬的老韩”、“可爱的老韩”、“年轻的老韩”、“忘记年龄的老韩”、“老韩先生(老韩学生的称呼)”、“专家老韩”等，都觉得都不足以把老韩思想、性格、心态和非凡的成绩表现出来，最后借用老韩自己的说法，“非主流”的老韩，谈谈自己的理解。

12、老韩告诉我，教育本来的样子应该是真实的，是慢的，是美的，充满着爱的，有感情的，它是温暖的，优秀的，与时俱进的。

13、激情不老:韩老师从教34年，还依旧对教育保持着初心，让我感受到温暖。马克思说，激情是人追求字的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情，就是要点燃学生的激情，照亮学生的心灵。

14、青衿、2个字名字简单气质。

15、彼此懂得

16、糊涂的君王依据画像辨美丑，昭君的灵魂能在月夜中归来。(昵称两字简短好听可爱)。

17、19244湖南省岳阳市九中 张铁

18、正梅(为人正直，能承受各种打击)昵称2个字简约。

19、欲买桂花同载酒，终不似，少年游。

20、 还记得2011年毕业进入教育系统成为新老师那一年，教育局请了老韩给我们新老师做新教师培训，那时候便被老韩的魅力折服！后来陆陆续续听到老韩带班的传奇，在家庭方面也是好妈妈，好妻子，好儿媳，我想这是一位什么样的人，如此厉害！有意无意的开始学习她每周都到市图书馆大量的阅读精神，学习她的教育理念，学习她的很多东西！后来听说她调走了，那时候还伤心了好久！时不时地我会上网搜一搜老韩的消息！

21、 第一次听说韩老师，是通过他学生的一封信。当时我就在想，到底是一个什么样的老师，会让她的孩子们如此的敬重和深爱爱，我对她充满了好奇，今天我听过她的讲座以后。我感觉韩老师给了我们一个老师，心目当中的世外桃源。原来这样的世外桃源是真实存在，是可以实现的。听过她的讲座以后，我深深地为韩老师的慢教育所打动。在这样一个什么都追求速度急功近利，领导家长，包括学生更追求速度的这样的社会当中。去坚守自己的本心，追求慢教育，是多么不容易的事啊。谢谢韩老师，特别欣赏她的教育情怀，更敬重她退休以后要把她教育的种子带给更多的人

22、挫败——惆怅

23、我想这是我们老师没有深思过的问题，可这个问题是必要的。如果我们的目的是为自己的话，是很难提高教育教学效果的、很难让学生成长的，最终我们的教育生涯也许是难以获得幸福的。

24、同样是和孩子们在一起，为什么韩老师越显得年轻，而有的老师却看起来急于老去，这和对待学生对待教育的心态有着莫大的关系。看着学生的青春活力，经历着学生的青春成长，欣赏着学生的青春故事，是一件非常美好的事情，韩老师就体验这着这份美好。韩老师自己的教育理念中摈弃“管理”字眼，用心去爱每位学生，这种爱打破了师生之间的隔阂，学生从被管制的枷锁中解放出来，有更多的自由。师生彼此懂得，相互爱慕，这种师生关系让人感到温暖、舒适、充满爱意、轻松快乐、毫无压迫感。韩老师的教育像一个世外桃源，无口号之乱耳，无检查之劳行，可以看电影，聊人生，学生简直太幸福了，佩服韩老师的高明。

25、去：离开。

26、谢谢您给我带来学习的机会，谢谢！

27、感谢韩姐姐，感谢永要，给予我们成长与温暖！

28、119172安徽皖北经济技术学校 刘言坤

29、月野氿桃

30、“我跟地上的蚂蚁谈了很久，它才肯把它的米分我一半。”

31、一直认为不应该为他打破班级规章制度，所以他感受不到班级和老师对他的爱。其实特别的你需要特别的爱。

32、我是可爱的人，因为你可爱。

33、《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。《咏怀古迹五首》每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。

34、接地阴：风云盖地。“接地”又作“匝地”。

35、⊕婉儿

36、点击观看往期精彩内容

37、韩老师实在是太厉害了！第一次听韩老师的讲座就情不自禁地爱上了，希望以后还有机会听到韩老师的讲座。韩老师给我的感觉就是一位温暖的老师。希望自己也能成为一位温暖的人，用温暖的教育，培育出一个个有趣的灵魂。

38、鱼吱♤可芋

39、第三联开始，转而由景生情，抒发感慨。“丛菊两开”，指离蜀历经了两秋；“孤舟一系”，指眼下旅途的漂零。而“他日泪”则生悲情于从前，“故园心”则托相思于万里。以“丛菊两开”“孤舟一系”的图景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤，章法上，“丛菊”暗承首联“玉露凋伤枫树林”所隐示的季节特征，“孤舟一系”则由颔联“江间波浪兼天涌”生发二处(因波涛险恶，不能顺流东下回归长安)，呼应巧妙而针线绵密。

40、樱花涵

41、接着，诗人视通万里，凝神谛听，在一个更为广阔的时空中来感受秋天的气息：萧萧落叶，仿佛是在为秋的脚步伴奏；滚滚长江，好像是在为秋的来临壮大声势。落叶，江水，无边无尽，合奏出一首三峡秋日最为强劲的交响乐。诗人被这大自然的声音震撼了，不由得想到了自己生命的旋律。本来，55岁可能正是人生的金秋，是“夕阳无限好”的时候。可是对于长期漂零在外、体弱多病的杜甫来说，他深切地感到自己已经到了风烛残年，将过早地结束人生的旅程。

42、“我的小小宇宙飞船就要起飞了。”

43、 教而是关爱，学生需要我们的关爱，家长需要我们用心沟通，我们的目的都是为了孩子好，用自己的善良的内心打动孩子，让孩子感受到自己的爱。

44、 也许，我们学不会老韩，我们懒思考、怕失败、放不开，找不到切入点，在当前的教育洪流中很难坚持用这“非主流”的方法造就一道属于自己的靓丽风景线，我们不是老韩，我们hold不住。但老韩至少让我们看到，教育可以这样温暖、美好。

45、她离开汉宫踏入渺远的荒漠，只留下青冢空向凄凉的黄昏。

46、119064茂名化州市中垌镇兰山中心小学 李洁霞

47、承诺听完讲座后写100字以上感悟(连续两次不写，请自动离群；群管理员也会不定时把未能遵守承诺的老师移出群)。

48、浆泽妮可

49、可爱指数：★★★★★

50、樱卜♤猫葸

51、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

52、*心淡

53、别回头，跟着光。

54、秋兴(xìng)：因感秋而寄兴。

55、 听完韩老师一个小时的讲座真的感觉心灵被洗涤一般。韩老师的很多话都说到了我心坎里，给我留下了很深的印象。如:“八字”教育，字字关键。如教育理念:学生来校不是为了被管，而是为了寻求父母以外的更多爱与温暖。如:培育真正的有趣的灵魂----培育纯粹的，不功利的，有担当的，会爱人爱己的，对整个世界温柔以待的人。如:“彼此懂得”，才能同行……好多好多，她的暖情教育，让我能想象到能成为她的学生该是一件多么幸福的事。

56、狗死的时候，没有一对情侣是无辜的。

57、有人可爱，如胶似漆，无人可爱，万事可期。

58、是以记之，与大家共勉！

59、第二阶段，长安时期(746—755：35—44岁)。杜甫受自己家族中“奉儒守官”思想的影响，一直向往仕途，期望求得官职，能借此有所建树，实现自己“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想。当时三十五岁的他于天宝五载(746)来到长安，在这里住了整整十年。对于杜甫来说，这是一生中思想、生活和创作都产生了巨大变化的十年。 

60、故园：此处当指长安。

61、雾乃♤仝糖

62、119047广东省东莞市嘉晖学校 林世根

63、第  追溯教育初衷，明晰育人方向

64、苘迷、违心、墨白、旧街、随风、傀儡。简约昵称二字:情侣网名二字简约池鱼——故渊好运一生微信名。

65、尤其是之前幼儿园一个班3个老师20个孩子，现在一个班50个孩子一个老师，他的问题就非常明显了。

66、帆棹常喻胸怀瑾瑜利器，大志凌云；帆棹不失，济海方可。人生一世，如荡舟，浪激波涌，帆棹，沧海以济。

67、生有热烈，藏与俗常。

68、“我曾在人山人海的星光里为你呐喊，我最美好的岁月都与你相关。”

69、聆听大咖讲座，如温暖的泉水，浸润心田。

70、我在愤怒的时候对孩子说了过激的话，伤了孩子的心，所以我对他的关心他认为是假的；

71、老韩爱自己的学生，待生如子，作为高中生，很久才可以回家一趟，而老韩为孩子们做的鸡腿、红烧肉、热腾腾的包子，早已融化掉孩子们的心。还记得一位学生由于个人的情况，申请留锅盖头(这是违反校规，要扣班分的)，而老韩懂得学生，并且征得班上所有同学的同意，而那一位同学则足足留了三年的锅盖头，就由于此事，哪位同学得到了老师和全班同学的理解，心灵是得到了呵护，而心中也必然是种上了感恩和理解以及爱的种子……学生考完试，感觉整个人都要虚脱了，此时老韩没有说过多鼓励的话，而是拎着一大袋包子，当老韩把一个热腾腾的包子塞进孩子的嘴里，加一句：吃吧，吃完就有力气了！所有的爱孩子们都已经懂得了……还有很多很多这样的例子！这样温暖的爱，谁都渴望得到。相信我们老师都是爱学生的，有时候有一种恨铁不成钢的感觉吧，但是我们表达爱的方式对了吗？学生真的能感受到我们的爱吗？到底应该以什么样的方式表达对孩子们的爱呢，这是值得我们的思考的。当对方感受到你的爱的时候，他就愿意跟着你，愿意依恋你，愿意听你的，最后达到一种同情的频道，也就是拥有同样的感情的状态，彼此懂得！

72、小仓佳奈

73、这个问题其实只有后半句就行了，“女朋友过于粘人该怎么办？”至于说漂亮不漂亮，可爱不可爱，跟真正的问题没什么关系，不漂亮的女生也可以粘人，漂亮的女生也有可能粘人，对于看问题的人来说，站在局外人的角度考虑，可能会觉得只要是漂亮的，那还怕她不粘人呢！其实不然，为什么呢？

74、可爱指数：★★★★