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1、大罕老师:寄语学生说解题

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3、章建跃:研究三角形的数学思维方式

4、高中数学趣味知识竞赛课件

5、“我数学怎么都学不好”想放弃的孩子!你还能再抢救一下

6、学习新教材,研究新教法(含PPT)

7、2020高考数学考前指导(最后一课)课件

8、高夯教授:数学的价值

9、高中数学十大必会基础考点(含PPT)(网名大全带符号两边对称)。

10、2020高考数学试题分析与2021年复习备考建议

11、高中数学:圆锥曲线7大题型汇总(网名大全带符号两边对称)。

12、(长风点评)在含有指数型函数或对数型函数的导数压轴题中,有一个小技巧叫做“指数找朋友,对数单身狗”,其目的就是让导函数便于定号,以有利于判断原函数的单调性,第(1)小题就用到这个套路,迅速将问题化难为易;而第(2)小题则结合函数的实际情况,利用了先找到题目所满足的必要条件,再证明其充分性的解题套路.这里所提到的解题套路,其实都是解答函数导数压轴题常用的通性通法.概念一:必要条件是数学中的一种关系形式.如果没有A,则必然没有B;如果有A而未必有B,则A就是B的必要条件,记作B→A,读作“B含于A”。数学上简单来说就是如果由结果B能推导出条件A,我们就说A是B的必要条件.概念二:如果A能推出B,那么A就是B的充分条件。其中A为B的子集,即属于A的一定属于B,而属于B的不一定属于A,具体的说若存在元素属于B的不属于A,则A为B的真子集;若属于B的也属于A,则A与B相等.

13、李尚志教授:核心素养怎样考

14、学习方法:高中数学靠“悟”不靠“练”,在于“走心”但不能“心走”!

15、飞天小仙女

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18、“我懂你”,用古诗词的23种说法,真的太美了!

19、网名的取名原则:

20、高考考前最后一课:六大专题详解(含word)

21、2010——2019年十年高考真题文理分类汇编(Word)

22、更多资料下载可以加QQ群,群里禁止发一切无关消息。由于群名额有限,初中高中群仅限加一个。

23、初中数学:角格点探究(含PPT)

24、新教材新高考新挑战新机遇:核心素养背景下的复习备考建议(含PPT)

25、自然中的数学▏这些自然界中的几何图形,足够惊艳孩子了

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27、高考数学:全国卷的备考策略(含PPT)

28、风中残留着余香

29、知识概念

30、教材分析|吴立宝等:数学教科书隐性三维结构分析

31、⑨丶钟の你

32、献给数学爱好者的新春对联

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36、浙江省:例谈“高观点”下的数学课堂教学

37、近期优质文章汇总,点击相应标题即可阅读文章

38、雨之吻々龙 、

39、几种高效的听课方法一一一听、视、思并用,真正做到质疑、存疑、解疑

40、萌城少年╯

41、章建跃:把数学知识转化为学生的智慧

42、2020届数学高考考前讲话(含word)

43、做你世界的男主角。做你世界的女主角。

44、(学习方法)高三一轮复习注意事项

45、高中数学解析几何考点知识点大全

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48、高考三轮复习数学讲义72页(含PDF)

49、残缺旳记号

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53、科学学法指导讲座课件(含PPT)

54、数学学习中最常见错误的克服策略

55、史宁中:基于学科核心素养的教育教学——改造我们的师范教育(含PPT)

56、未曾酒醉”已清醒。未曾深爱”已无情

57、2020年高考数学串讲:基础大题的风险归零(含PPT)

58、史宁中:漫谈数学的基本思想(含PPT)

59、史宁中:数学教学中的若干误区

60、学习方法:高中数学靠“悟”不靠“练”,在于“走心”但不能“心走”!

61、万能解题模型 利用非负数的性质求解数、式问题

62、以下解答及视频选自:金爸爸教你学数学,作者:金老师

63、献给数学爱好者的新春对联

64、初中数学整体性教学设计(含文档)

65、有利于进行“深度学习”

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67、教好小学数学,关键要做好这一点

68、初中数学公式146条及9类几何证明题做题思路

69、2021年“新高考”数学试卷结构&题型分析

70、2020年高考数学最后一课(含PPT)

71、时光停驻于此

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73、我觉得这样挺好的,让那些只教技巧和题型,不教基础知识和分析问题方法的无处遁形。

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75、2020高考前心理调适·轻松应考(含PPT)

76、总结过去·展望未来:2019浙江高考数学卷分析(含PPT)

77、新教材新高考新挑战新机遇:核心素养背景下的复习备考建议(含PPT)

78、高一生职业规划专题讲座第一篇(含PPT)

79、高中数学:求最值常用的24种方法

80、数学教学——到底该教什么?

81、WeSunrise≡Sunset–Me(两个人的日出,一个人的黄昏)

82、绘画描绘不了你的影子い

83、初中物理丨这些俗语考试中经常出现,建议收藏

84、高考评价体系与高考内容改革趋势

85、之类的数字

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87、几种高效的听课方法一一一听、视、思并用,真正做到质疑、存疑、解疑

88、我们是直接把三角形的性质推广到多边形,那么为什么还要专门研究四边形呢?在对平面图形进行定量研究时,平行性至关重要,而在平行性的研究中,平行四边形是一个主要工具。因此,对四边形的研究主要是对平行四边形的研究。有了三角形的研究经验,学习平行四边形自然应该类比三角形的学习内容、过程和方法进行整体性教学设计。应引导学生通过自主探索,整体构建平行四边形的研究框架,完整经历“现实背景——定义——性质——特例(定义——判定——性质)”的研究套路,最终形成“四边形——平行四边形——矩形——菱形——正方形”的完整知识体系(如图8)。

89、李尚志教授:核心素养怎样考

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